Общая психология - (шпаргалка)

p>Врожденный х-р (покраснение, усиление ритма сердца), но некоторые нуждаются в практике (плач, смех) + подражание. Ранее все выполнялись произвольно с определенной целью: произвольноть – привычка – наследственность. Сходство выразительных движений – все расы произошли от одной древней формы. Смех, страх, страдание – есть и у обезьян. Подавление внешних проявлений – смягчение эмоций (ср. Джемс-Ланге).

9. Тревожность и фрустрация: определения и примеры исследований. Тревога – предвосхищение опасности, склонность переживать по поводу ожидаемого неблагоприятного хода событий. Неприятие мира, боязнь окружения. Фрейд: 4 причины тревожности

    боязнь утраты любимого объекта
    боязнь утраты любви со стороны этого объекта
    боязнь утраты себя или части себя
    боязнь утраты любви к себе (печаль, меланхолия)

Перлз: необоснованное забегание вперед, отказ жить в актуальном опыте Роджерс: это точка личностного роста – признак необходимости изменить себя (несоответствие представления о себе и реального Я). Личностная: Т-диспозиция

    Ситуативная: Т-состояние
    Базовая черта личности
    Стимульные причины
    Глобально освещает всю психическую жизнь
    Парциальность – связь с опред св-вами ситуации
    Формируется в раннем детстве
    Труднопреодолима
    Ситуационно устойчива
    Выражается как состояние постоянного беспокойства
    Постоянная оценка ситуации как угрожающей - агрессивность

Хекхаузен: Измерение общей тревожности: опросники MMPI, MAS Варьирование степени трудности задания – легкие лучше тревожные, трудные – нетревож. Но при изменении ситуации - применении метода занижения рез-та и сокращения времени – различия еще резче проявляются. Реактивная гипотеза – высокотревожные обладают лишь сильной предрасположенностью к тревожности, они ведут себя как более тревожные лишь в напряженных и угрожающих ситуациях. Трудная задача не сама по себе усиливает тревожность, а в связи с возможной неудачей – усиление ситуативной тревожности. Опросник Спилберга “Состояние и свойство тревожности”.

Корреляции между значениями Т-диспозиции и Т-состояния, но не является жесткой: при восприятии боли или физической угрозы нет разницы в Т-состоянии между тревожными и нетревожными. Также зависимость от того, насколько данная ситуация воспринимается как содержащая угрозу, что зависит от прошлого опыта.

    Высокотревожные
    Низкотревожные
    Задачи средней и низкой сложности
    Трудные задания
    Ориентированы на неуспех
    Ориентация на успех
    Плохо работают в условиях цейтнота и соревнования
    Соревнование мотивирует
    Высокие показатели сенсорной, эмоц чувств-ти
    Низкие показатели
    Истощаемость по отн к монотонии и стрессу
    Устойчивость
    Поддерживающая стратегия обучения
    Критическая стратегия

Фрустрация – негативное эмоциональное состояние, которое возникает при невозможности достичь поставленную цель. Ситуативна. Левин – понятие динамического поля. Оно выходит из равновесия – вектор желания. Тамара Дембо – исследование реакций на фрустрацию (цветок). Источник фрустрации – препятствие, барьер:

    ситуативный – круг на полу (внутренний барьер)
    внешний, социальный – принятие задачи, долг выполнить ее
    4 группы реакций на фрустрацию:
    агрессия – прямая, ситуативная или косвенная.

Сила агрессии зависит от интенсивности мотива, от достижимости объекта + гентика регрессия:

    эмоциональная (плач)
    инструментальная (повторение шаблонных способов поведения)

познавательная – избегание логики, переход от понятий к комплексам уход

    рационализация – попытка оправдать неуспех

замещение (позитивная реакция) – попытка заменить исходную ситуацию сходной по: содержанию

    степени субъективной трудности
    связанной с теми же людьми

фантазирование – попытка сделать внутренний барьер полупроницаемым (отрицание реальности)

    Общее представление о стрессе. Аффекты и их диагностика.

Стресс – приспособительный рефлекс организма (см. реферат- Селье). По Селье - это чисто физиологическое (биохимическое) событие в ситуации неизбежной опасности для жизни. 2 вида стресса:

    физиологический
    психологический

эмоциональная напряженность – сверхмотивация (разрушает деят-ть) операциональный стресс – уровень оптимальной напряженность, необходимый для поддержания деят-ти

    В современном понимании 3 фазы:
    Мобилизация
    Дестабилизация (умеренное нарушение деят-ти)
    Деструкция – разрушение псих. стр-р
    Истощение по Селье включает 2 и 3.

Любое событие – стресс. Фрустрация – разновидность стресса. Стресс может достигать стадии аффекта.

    Аффекты – природные, реактивные эмоции

Это кратковременная яврковыраженная непроизвольная защитная реакция организма в ситуации жизненной опасности. Натуральная психическая функция. не поддается контролю, разрушает произвольность поведения

    временный х-р

глобальность – отсутсвие поведенческой альтернативы (временное помешательство)

    Аффект – сложное состояние:
    Поведенческий аспект
    Субъективные проявления
    Вегетативные реакции
    Аффект бывает:
    стимульно реактивен
    самозапуск
    Фазы аффекта:
    Подготовительная
    сохранение сознания
    нарастание эмоц. напряжения
    падение критичности мышления
    концентрация воли на одном намерении
    Взрыв – поведенческое отреагирование:
    уменьшение ясности сознания
    снижение произвольности поведения
    усиление намерения + отмирание альтернатив
    хаотическая смена представлений

расщепление поведенческой картины аффекта (агрессия + аутоагрессия, ступор, паника) Исход

    истощение
    эмоциональное равнодушие
    сонливость
    амнезия (избирательна)
    Признаки аффекта:
    амнезия
    полная
    частичная
    смысловая инверсия
    нетипичность поведения
    аффектогенность ситуации (пусковой мех-м)
    модус эмоционального реагирования субъекта
    Диагностика следов аффекта:

Аффект оставляет обобщенный след (аккумулирование – аффективный взрыв). След остается в памяти: тенденция к навязчивости + тенденция к торможению. Диагностика: через речь (ассоциативный эксп-т) – замеры времени тороможения. Но здесь не учитывается периферическая деять-ть, моторная сфера + невозможность наблюдать сам процесс. через тело (метод сопряженных моторных реакций Лурии) – связь произнесения слова с нажимом руки на рычаг – измерение времени реакции. Преимущества: объективность

    работает при отказе давать ассоциацию
    обнаруживает попытки скрыть ассоциацию
    количественная оценка степени аффекта
    Аффект
    Аффективность
    Направленность на конкретный объект
    Направленность на несколько объектов
    Необычность
    Типичность
    Непреднамеренность
    Преднамеренность
    Амнезия
    Сохранение памяти
    Прием вины на себя
    Обвинения других

Определение воли. Произвольная и волевая регуляция деятельности. Структура волевого процесса.

Вундт: первичные источнки воли – чувства и аффекты. Мгновенное прекращение аффекта есть волевое действие. Воля – частный случай мотивации (эмоциональный процесс). Структура волевого процесса:

Объективная сторона – предметное представление (мотив – вид добычи) Субъективная – элемент чувства (голод): побудительная причина воли Если один мотив – простой волевой процесс, заканчивается импульсивным действием Если более – сложный волевой акт, стадия борьбы мотивов – произвольное действие Конечная стадия: чувство простого и обдуманного решения. Аффект слабеет в интенсивности.

    Джемс: проблема свободы воли
    Если воли нет, но все поведение есть S – R

Если есть, но субъект сам определяет свое поведение – личностная активность (духовное Я). Развите воли есть развитие произвольного внимания. 2 класса актов:

    автоматические (рефлекторные, первичные)
    преднамеренные, осознаваемые (волевые)

Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22