Реферат: Социально-культурный сервис и туризм (ГОСы 2003г.)
2. По составу участников:
- для взрослых, детей
- местного населения, приезжих
- городского, сельского населения
- организованных групп или сборных
- отдыхающих в санаториях и на курортах, участников семинаров, конференций.
3. По месту проведения: городские, загородные, морские, производственные, музейные, комплексные.
4. По способу передвижения: пешеходные, транспортные (автом., тролл., трамв., теплоходные, авиа).
5. По форме проведения: обычные, массовые, прогулки, беседы, уроки, концерты, консультации.
6. По количеству участников: групповые, индивидуальные (1-5 человек)
Структура экскурсии:
1. Введение:, представление, инструктаж.
Как правило, состоит из 2 частей: организационной (представление экскурсовода, проводится краткий инструктаж экскурсантов по правилам поведения и безопасности на маршруте) и информационной (краткое сообщение о теме, маршруте, протяжённости и продолжительности экскурсии, времени и месте окончания). По времени выступление рассчитано на 5-7 минут.
2. Основная часть.
Она должна содержать:
· Введение в тему – это краткий рассказ об эпохе, предшествующих событиях.
· Введение в тему обычно перерастает в завязку или непосредственное начало действия.
Основная часть строится на конкретных экскурсионных объектах, на сочетания показа и рассказа. Её содержание состоит из нескольких подтем, объединённых темой. Подтемы включают несколько вопросов и логически увязываются между собой в определённой дозировке по времени, в зависимости от значимости той или иной подтемы в данной экскурсии. При этом важным является подбор объектов таким образом, чтобы объекты помогали бы раскрытию содержания определённым путём.
· Материал необходимо подбирать с учётом развития темы. Нарастание действия служит заодно введением в тему и завязкой и развивается по восходящей к кульминации и развязке.
В центре кульминации лежит главное событие, главный экскурсионный объект.
· Кульминацией в экскурсии часто является финал.
3. Заключение.
Занимает по времени в среднем 3-5 минут .
Итог основного содержания экскурсии, вывод по теме, реализующий цель экскурсии.
76. Методика разработки экскурсионного маршрута.
Экскурсия – результат двух важнейших процессов: её разработки и её исполнения.
Этапы разработки экскурсии:
Выбрать тему экскурсии (в названии должна быть «изюминка»).
Составление библиографии (список литературы основной и дополнительной).
Сбор материала и его оформление, сортировка: по объектам, по личностям, по событиям.
Отбор и изучение экскурсионных объектов, которые имеют непосредственное отношение к теме, объекты д.б. расположены на маршруте т. о., чтобы обеспечивалось непрерывное воздействие экск-го маршрута на участников. Д.б. оптимальное количество объектов. 3ч. – 15-20 объектов, из них 10 основных. В тематических экскурсиях 6-10 объектов (3ч.)
Составление маршрута, основные требования:
· не д.б. противоречий с правилами ГИБДД;
· не д.б. повторного проезда по улице, площади;
· к объекту д.б. удобный подход и подъезд;
· другие объекты не должны отвлекать внимание;
· переезд или проход между объектами показа не д.б. более 10 мин.
Объезд (засекаем время, смотрим, где делать выходы, которых д.б. 3,4).
Подготовка текста: по хронологии, оп тематике.
Составление портфеля экск-вода: фотокарты, но не более 10-15 шт, схемы, чертехи, рисунки, копии документов.
Составление методической разработки – «паспорт».
Первый лист: название, вид экскурсии состав экскурсантов, продолжительность, протяженность маршрута, кто составил, кто рассмотрел, утвердил.
Второй лист: вступление (3-7 мин.), знакомство с группой, основные сведения об экскурсантах, продолжительность экскурсии, особенности, место окончания.
Маршрут экскурсии.
Подтемы экскурсии (основные позиции, объекты).
3 лист:
| Маршрут экскурсии | Остановки | Объекты показа | Время в мин. | Подтемы и вопросы |
Организа ционные ука зания |
Методические указания |
Прием экскурсии.
Утверждение экскурсии.
Утверждение списка экскурсоводов по данной экскурсии.
Сертификация экск-го маршрута. На сертификацию предоставляются след. документы: тематическая карта экскурсии, схема маршрута, утверждённая в ГИБДД, должностные инструкции экскурсовода.
77. Методика проведения экскурсии.
Любая экскурсия основана на сочетании двух главных элементов: показа экскурсионных объектов и рассказа о них.
Показ и рассказ на экскурсии не бывают в одинаковых пропорциях для всех видов и тем экскурсий. Соотношение рассказа и показа может и должно изменяться. Показ объектов на одной экскурсии отличается от показа на другой по той же теме и по времени, затрачиваемому на него, и по методике проведения. Такие же изменения происходят и с рассказом. Он может быть более или менее подробным, более или менее образным.
Основные причины этих различий – в меняющемся содержании экскурсий в зависимости от особенностей аудитории; в обеспеченности данной темы объектами; в хар-ре демонстрируемых объектов; в степени их сохранности; в объёме фактического материала, которым располагает экскурсовод; в сложностях наблюдения и понимания объектов экскурсантами.
Наиболее эффективно провести экскурсию позволяют методические приёмы показа и рассказа.
Показ - процесс реализации принципа наглядности, наглядный способ ознакомления с экскурсионным объектом или несколькими объектами одновременно (например, памятником архитектуры или архитектурным ансамблем). Показ может рассматриваться как действие экскурсовода, направленное на выявление сущности объекта.
Показ объектов явл. действием, занимающим главенствующее положение в экскурсии. Правильно отобранные объекты, их количество, последовательность показа оказывают влияние на качество экскурсии.
Показ объекта – это система целенаправленных действий экскурсовода и экскурсантов, наблюдение объекта под руководством квалифицированного специалиста.
Показ в экскурсии явл. суммой 3 элементов:
· Самостоятельного наблюдения экскурсантами объекта;
· Ознакомления экскурсантов с экспонатами «портфеля экскурсовода» с целью дополнения зрительного ряда;
· Показа под руководством экскурсовода (с применением определённых методических приёмов показа).
Условия для показа:
· Правильно выбранные точки показа;
· Время, сезон, более выгодные для показа;
· Возможность отвлечь внимание экскурсантов от объектов, не имеющих отношения к данной теме экскурсии;
· Возможность передвижения экскурсантов в целях использования методического приёма при показе объекта с разных точек обзора;
· Умения и навыки экскурсовода;
Методические приёмы показа:
- Предварительный просмотр – это прём показа, при помощи которого осуществляется ориентация экскурсантов в пространстве и при этом получается обобщающее зрительное впечатление об объектах.
- Абстрагирование – позволяет не видеть, что для данной экскурсии явл. несущественным.
- Экскурсионный анализ – это вид показа, с помощью которого происходит детальное наблюдение объекта для изучения его сущности в целом или отдельных его частей.
- Исследовательский анализ – помогает выявить идею произведения искусства и определить выразительные средства, с помощью которых создаётся это произведение.
- Исторический анализ – разновидность экск. анализа, которая позволяет установить черты, характер для определённой эпохи, освещает связь экск. объекта с истор. событиями.
- Научный анализ – выделяет существенные свойства экск. объекта с помощью знания, закономерностей опред. отраслей наук.
- Локализация – с помощью которого конкретизируется в локальной обстановке показ объектов, памятных мест во временной или хронологической последовательности (привязка к месту).
- Зрительный, реконструирующий приём – приём показа, с помощью которого воссоздаётся, воспроизводится, путём образного показа, определённая историческая эпоха, событие, памятное место, сохранившиёся или несохранившийся объект.
- Показ наглядных пособий – использование «портфеля экскурсовода» в дополнение зрительного восприятия.
- Панорамный показ – с помощью него осуществляется общее знакомство с экск. объектом с опред. точки (видовая).
- Показ по ходу движения – с предварительным выделением опознавательных признаков.
Экскурсия представляет собой ограниченное сочетание средств предметной и изобразительной наглядности и важного дополнения к этому уникальному в своём роде сочетанию – слова. Важно в процессе проведения экскурсии обеспечить органическое единство между тем, что получает экскурсант при наблюдении объекта, и пояснениями экскурсовода.
Рассказ – условно принятое в экскурсионной деят. название устной речи экскурсии, т.е. сообщения и пояснения, которые экскурсовод даёт группе (например: объект – историч. событие, с которым он связан; хар-ка и анализ объекта; деят. конкретных истор. лиц).
Рассказ экскурсовода выполняет 2 задачи:
· Комментирует, поясняет, дополняет увиденное.
· Реконструирует, восстанавливает то, что не может в данный момент увидеть экскурсант.
Рассказ – это звучащий индивидуальный текст экскурсовода, исполненный им с соблюдением требований устной публичной речи и представляющий образец монолога.
В ходе экскурсии происходит нарастание рассказа от устной информации к зрительной, от зрительных впечатлений – к словесным оценкам и выводам.
Требования к рассказу: тематичность, сюжетность, конкретность, связанность, логичность, краткость, убедительность, доступность изложения, законченность суждений, связь с показом, научность.
Методические приёмы рассказа:
· Описание – приём рассказа, с помощью которого последовательно излагаются особенности объекта, его внешнего облика (описывать можно комнату, памятник, истор. место).
· Характеристика – приём рассказа, с помощью которого происходит выявление наиболее существенных сторон объекта, а т.ж. существенных сторон явлений, процесса событий, связанных с объектом (харак-ые черты).
· Объяснение – приём, с помощью которого освящаются внутренние связи объекта, выявляются причины какого-либо события, явления, фактора.
· Справка – даётся сжатое, краткое изложение материала об объекте, сочетается с абстрагированием.
· Цитирование – вводятся точные обрывки из произведений классиков, документов, мемуаров, воспоминаний.
