Психосемантические механизмы формирования "образа героя" у подростков и работников МВД Украины (на примере анализа произведений искусства)

p align="left">В четвертый фактор «Находчивый» при оценке «Я - реальный» сгруппированы такие характеристики личности подростков, как «Добрый», «Спокойный» и «Находчивый». Можно сказать, что эти качества личности не достаточно актуальны и приемлемы для подростков, так как они оказывают слабое влияние на их поступки и действия. Можно предположить, что доброта и спокойствие расцениваются подростками как слабые стороны взрослой личности, так как в реальной жизни подростки должны постоянно доказывать окружающим свою самостоятельность и взрослость. По их мнению, доброта является показателем слабости в тех жизненных ситуациях, когда речь идет о значимых для подростка событиях, требующих проявления настойчивости и уверенности в себе. Подростки могут проявлять доброту тогда, когда, по их мнению, окружающие воспримут их действия именно как добрые, а не как слабовольные.

В четвертый фактор «Строгий» при оценке «Я - идеальный» сгруппированы такие характеристики личности подростков, как «Строгий», «Безразличный к деньгам», и «Отважный». Стоит отметить, что в идеальном образе подростка строгость и отвага сочетаются с относительным безразличием подростка к деньгам. Это проявляется в том, что прежде всего в выборе своих действий и поступков подросток руководствуется не стремлением к материальному обеспечению, а принципами справедливости, которые принимает он сам. Отвага и строгость способствуют тому, что материальные ценности ставятся ниже, чем высшие идеалы, которые характеризуют идеального человека как надежного сверстника, верного товарища и преданного друга.

В четвертый фактор «Дружелюбный» при оценке «Героя» сгруппированы такие характеристики личности подростков, как «Строгий», «Безразличный к деньгам», и «Мужественный». Можно сказать, что для Саши Белого деньги не столь важны, чем дружба, верность и целеустремленность. Проявляя строгость и мужество, главный герой кинофильма «Бригада» достигает своих жизненных целей, при этом руководствуется более высокими жизненными целями, нежели материальный достаток. Для него на первом месте всегда были друзья, преданные ему и верные, поэтому он сам дорожил этой дружбой.

Таким образом, можно отметить близость идеального образа Я у подростков с представлениями образа настоящего героя на примере Александра Белого. Строгость и мужество являются характеристиками настоящего героя, поступающего справедливо по отношению к значимым для него людям - то есть друзьям.

При оценке «Я - реальный» в пятый фактор «Любовь» сгруппированы такие личностные характеристики, как «Любовь», «Мужественный» и «Дружелюбный». Сочетание характеристик любовь и дружба у подростков стоят на одном уровне, что свидетельствует о преданности в равной степени как друзьям, так и девушкам, которые симпатизируют этим подросткам. Проявляя мужество, подростки могут доказать свою дружбу и любовь, при этом в совершении поступков они руководствуются собственными убеждениями. Однако, такие характеристики, как любовь, дружба и мужество не достаточно значимы для подростков, что может быть обусловлено негативным предыдущим опытом взаимодействия со сверстниками в ситуациях, когда подросток верил в дружбу и любовь, но его вера не была истинной.

При оценке «Я - идеальный» в пятый фактор «Рассудительный» сгруппированы такие личностные характеристики, как «Находчивый», «Рассудительный» и «Мужественный». Сочетание этих характеристик личности подростков в одном факторе может говорить о том, что в идеальном образе «Я» эти характеристики располагаются на равных позициях по отношению к значимости их роли в достижении жизненных целей. По мнению испытуемых - подростков находчивый и мужественный человек, который здраво рассуждает, может достигать поставленных целей и принимать правильные и справедливые решения.

При оценке «Героя» в пятый фактор «Спокойный» сгруппированы такие личностные характеристики, как «Находчивый», «Рассудительный» и «Спокойный». Образ героя Александра Белова для испытуемых - подростков сочетается с рассудительностью, находчивостью и спокойствием, однако это не главные черты личности, которая стремится стать настоящим героям. Можно предположить, что по мнению испытуемых, находчивость, рассудительность и спокойствие в жизни главного героя кинофильма «Бригада» уступают перед значимости для него силы, уверенности в себе и справедливости.

Таким образом, можно выделить различия между реальным и идеальным образами «Я» подростков. Идеальный образ подростка характеризуется теми же характеристиками личности подростков, что и образ настоящего героя на примере Александра Белова. Все характеристики личности, входящие в пятый фактор, имеют определенное значение в жизни испытуемых, однако назвать их главными и необходимыми для подростка нельзя. Эти характеристики в сочетании образуют пятый фактор, роль которого зависит от доминирования более значимых факторов.

В шестой фактор «Безразличие к деньгам» при оценке «Я - реальный» сгруппированы такие характеристики личности подростков, как «Верный», «Безразличный к деньгам» и «Целеустремленный». Можно отметить, что для современных подростков значимо материальное положение, так как, возможно, их статус в группе сверстников во многом зависит от показателя достатка и материального благополучия. Подростки проявляют целеустремленность тогда, когда стремятся доказать окружающим свою правоту и значимость, подтвердить верность и преданность своим друзьям, несмотря на то, позволяет ли им сделать это материальное положение подростков в среде сверстников. Сочетание этих личностных характеристик в один фактор, возможно, обусловлено и тем, что целеустремленность и верность подростков может в определенной степени компенсировать его невысокое материальной положение. В таких случаях подростка могут принимать в группе сверстников таким, какой он есть, ценить его личностные качества, а не материальное положение его родителей, которые не могут в полной мере удовлетворить потребности своего ребенка.

В шестой фактор «Чувство юмора» при оценке «Я - идеальный» сгруппированы такие характеристики личности подростков, как «Любовь», «Чувство юмора» и «Жесткий». Сочетание жесткости, чувства юмора и любви в одном факторе в идеальном образе подростков может быть показателе ситуативности и непостоянности подростка в ситуациях, которые не достаточно значимы для него. Он может поступать по - разному: либо шутить, либо жестко отстаивать свои позиции в равной степени. Можно предположить, что все зависит не столько от внутренних побуждений подростка, сколько от внешних факторов, которые на данный момент могут быть значимы для подростка в определенной ситуации и при определенных условиях.

В шестой фактор «Чувство юмора» при оценке «Героя» сгруппированы такие характеристики личности подростков, как «Добрый», «Чувство юмора» и «Жесткий». Это говорит о том, что подростки в равной степени оценивают проявление Александром Белым таких личностных характеристик, как доброта, чувство юмора и жесткость. В представлении образа настоящего героя у подростков в равной степени выражены доброта и жесткость, характеризующие противоположные стороны личности. Такое противоречие у подростков может быть обусловлено тем, что настоящий герой в жестоком современном мире может и должен переступить закон тогда, когда дело касается его друзей или близких значимых людей.

Таким образом, можно сказать, что личностные характеристики, сгруппированные в шестой фактор, оказывают меньшее влияние на процесс достижения жизненных целей, на поступки и действия самого подростка. Идеальный образ подростка отличен от реального образа «Я», но в то же время значительно приближен к образу настоящего героя. Об этом свидетельствует совпадение таких личностных характеристик, как чувство юмора и жесткость.

При оценке «Я - реальный» в седьмой фактор «Строгий» сгруппированы такие личностные характеристики, как «Строгий», «Рассудительный» и «Правдивый». Можно сказать, что эти личностные качества имеют наименьший вес в реальном образе подростка потому, что они не позволяют достигать высоких жизненных целей в полной мере. Применение этих личностных качеств не достаточно, чтобы достичь успеха. Поэтому подростки могут считать, что не всегда стоит говорить правду. Иногда они могут промолчать или сказать неправду, так как считают, что это может помочь им в достижении желаемых целей. Возможно, по мнению подростков, строгость и рассудительность занимают много времени, когда нужно срочно и быстро принимать жизненно важные решения, поэтому значимость этих характеристик личности для подростков не велика.

При оценке «Я - идеальный» в седьмой фактор «Добрый» сгруппированы такие личностные характеристики, как «Добрый», «Ограниченный» и «Правдивый». В идеальном образе подростка слабо выражены такие личностные характеристики, как доброта и правдивость. Такое низкое положение по сути своей справедливых характеристик может быть обусловлено тем, что в современных условиях развития подростковой субкультуры эти личностные качества не несут той полной смысловой нагрузки, которая была заложена в них изначально. Доброта и правдивость расцениваются подростками как слабые стороны личности, поэтому подростки, особенно мальчишки, стремятся избегать их.

При оценке «Героя» в седьмой фактор «Любовь» сгруппированы такие личностные характеристики, как «Любовь», «Ограниченный» и «Правдивый». Характеризуя Сашу Белого, подростки отмечают и допускают тот факт, что настоящий герой, по их мнению, может говорить неправду, если этого требует ситуация (например, своей любимой девушке, а в последствии и жене, Александр говорит неправду относительно своей работы и т. д.). Восприятие подростками любви как настоящего чувства может быть искаженным или неполным, так как они, возможно, еще не испытали этого чувства.

Поэтому «Любовь» как характеристика личности настоящего героя входит в фактор, который имеет наименьшее значение в процессе достижения жизненных целей подростков.

Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14