Українсько-болгарські відносини на сучасному етап

p align="left">Заслуговує на увагу багаторічний досвід двох шкіл з болгарським складом учнів - Кам'янський НВК Ізмаїльського району і Городненська ЗОШ І-ІІІ ступенів Болградського району. Декілька років тому директор цих шкіл - Тамара Саказли і Марія Пінті - добились дозволу на введення в початковій школі крім українських і російських, ще і болгарських класів. Таким чином в 1-4 класах навчання там здійснюється болгарською мовою з поглибленим вивченням української мови. При переході на ІІ і ІІІ ступені діти навчаються українською мовою, але поглиблено вивчають болгарську мову і літературу, історію рідного краю і традиції народу. [2.12:215-216]

На сьогоднішній день в Україні значно виріс рівень знань з болгарської мови, історії, культури, що засвідчив Національний інститут освіти та науки Республіки Болгарія. Радник МОН Болгарії Є. Міланов і МОН України 4 червня 2004 р. в Києві підписали протокол щодо співпраці між міністерствами освіти і науки України та Болгарії на 2004/2005 рр., 2005/2006 рр., 2006/2007 рр. [1.6:2]

З нагоди 240-річчя від дати написання „Історії слов'яно-болгарської” отця Паісія Хілендарскьго і 280-річчя від дня його народження МОН Республіки Болгарія та Національний інститут освіти в 2002 р. встановив щорічні нагороди-медалі і почесні грамоти „Отця Паісія Хілендарського” - „За заслуги в болгарській освіті” та „Заслужений болгарський вчитель” І і ІІ ступенів. У 2004 р. нагороджено 24 особи з України, Молдови, Канади, Росії, в тому числі вчитель болгарської мови Зорянської школи Саратського району Одеської області Арнаутова Олена Власівна. [2.12:215]

Як вже неодноразово наголошувалось, Болгарія приділяє багато уваги проблемам болгар, що мешкають поза межами країни. Під час кожного візиту в Україну представників болгарських органів влади, суспільних організацій, бізнес-кіл, болгарські центри культури Одеси, Запоріжжя, Болграда та інших міст отримували в подарунок методичну та художню літературу. На початку 2006 р. з Болгарії на адресу Генерального консульства в м. Одеса прийшла 12-тонна посилка, що складалась з історичної, навчальної, художньої літератури, а також національного одягу для народних болгарських ансамблів. Тепер учні як старших, так і молодших класів мають можливість якісно і більш глибоко вивчати болгарську мову, знайомитись з літературою та культурою болгарського народу.

Ще один подарунок отримали болгари Таврії. Поки наші вчені та поліграфісти збиралися видати навчальну та художню літературу, необхідну для викладання болгарської мови в школах регіону, МОН Республіки Болгарія подарувало 2500 примірників наукової, художньо літератури, зокрема абетки і читанки для 1 і 2 класів, болгарську мову для 2, 3, 4, 5, 6, 7 класів болгарську літературу для 9 класу, тести з болгарської мови, історії болгарського народу. Подарунок цей отримали школи міста Бердянськ. [1.6:2]

Однією з масштабних акцій Республіки Болгарія стосовно болгар, що проживають за межами країни, є підтримка освітнього процесу. Постановою Кабінету міністрів Болгарії № 103 від 31 травня 1993 р. МОН Болгарії здійснює прийом етнічних болгар до вищих навальних закладів країни, до аспірантури, проводить курси підвищення кваліфікації для вчителів болгарської мови і педагогічну практику для студентів, направляє своїх спеціалістів до вищих навчальних закладів інших країн, особливо в регіони компактного проживання болгар. Але з того часу в деякі пункти Постанови внесено змін, і то не на користь болгар, що проживають за кордоном Болгарії.

Традицією вже стало те, що найкращий випускник гімназії м. Болград отримує право бути зарахованим до болгарського вузу без іспитів. Крім того, таку ж можливість отримує переможець обласної олімпіади з болгарської мови і літератури. Іспити проводяться на базі Болградської гімназії (для абітурієнтів Одещини) і на базі Приморського ліцею (для абітурієнтів Запоріжжя і Кіровоградщини) в кінці червня- на початку липня. Конкурс здебільшого великий, на деякі спеціальності він становить від 5 до 13 осіб на місце. Болгарія надає можливість українським учням навчатись в Софійському університеті „Св. Климента Охридського”, Південно-західному університеті „Неофит Рилски” (Благоєвград), Русенському університеті „Ангел Кънчев” та у його філіалі в м. Сілістра, Великотирновському університеті „Св. Св Кирила і Мефодія”, Фракійському університеті (м. Стара Загора), Вищому медичному інституті (м. Плевен), Університеті „Професора Асена Златарова” (м. Бургас), Університеті національного та світового господарства (м. Софія), Господарській академії (м. Свіщов), Університеті харчових технологій (м. Пловдив), Пловдивському державному університеті. Українські абітурієнти можуть обрати одну із запропонованих спеціальностей: правознавство, медицина, ветеринарна медицина, англійська філологія, історія, соціологія, європеїстика, психологія, політологія, журналістика, міжнародні відносини, міжнародні економічні відносини, інформатика, фізичне виховання, туризм, образотворче мистецтво, книговидавництво, болгарська та англійська мова, географія і біологія, болгрська народна хореографія, технологія харчування, фінанси, прикладна лінгвістика. [1.25]

До 2006 р. українські абітурієнти складали іспит в 3 етапи: письмовий тест з болгарської мови та літератури, усний іспит з болгарської літератури та історії, спеціальні тести з математики, біології, хімії, іноземної мови. В 2006 р. МОН Республіки Болгарія повідомило, що іспити надалі будуть проводитись у тестовій формі, що викликало невдоволення серед українських абітурієнтів. Багаторазові прохання Асоціації болгар України залишити для українських болгар стару форму іспитів не принесли позитивних результатів. Натомість МОН Болгарії повідомило, що „тестування є загальною формою в системі освіти Болгарії і розповсюджується абсолютно на всіх бажаючих навчатись в її вищих навчальних закладах”. [1.14:2]

До цього часу залишається невирішеною ще одна проблема: спеціалісти, що навчались в Болгарії, стикаються з труднощами через необхідність нострифікації болгарських дипломів на території України, що призводить до зменшення кількості бажаючих навчатись в Болгарії. [1.14:2]

Активно розвивається і міжвузівське співробітництво. Освіта і наука - це ті компоненти сучасного суспільства, які становлять його основу. В умовах глобалізації та прискорених темпів розвитку інформаційного суспільства належний рівень освіти, науки може бути з повним правом віднесений до стратегічних напрямів забезпечення національної безпеки. Без цього держава втрачає здатність відігравати роль повноцінного, відповідно до сучасних вимог члена міжнародного співтовариства.

В 1988 р. в Ізмаїльському державному педагогічному інституті на базі філологічного факультету відкрита і до сьогоднішнього дня функціонує спеціальність „вчитель болгарської та української мов та зарубіжної літератури”. З цього року планується відкриття нової спеціальності на факультеті іноземних мов - «вчитель болгарської та англійської мов та зарубіжної літератури». Зараз вже в Ізмаїльському державному гуманітарному університеті готують вчителів болгарської мови для шкіл одного з поліетнічних регіонів нашої країни - Подунав'я. У зв'зку з цим були встановлені тісні контакти з вузами Болгарії, які надають науково-методичну допомогу кафедрі слов'янських мов.

У 2001 р. було укладено договори про співпрацю між ІДГУ та Великотирноським університетом ім. Св. Св. Кирила і Мефодія (див. додаток 4) та Шуменським університетом. (див. додаток 5) Договір про співробітництво ІДГУ уклав і з Південно-західним університетом ім. Неофіта Рильського. (див. додаток 6) На основі цих міжнародних угод протягом останніх років здійснюються відрядження професорсько-викладацького складу ІДГУ до Болгарії (див. додаток 7), для читання спецкурсів до ІДГУ приїжджають болгарські викладачі (див. додаток 8), наші студенти мають змогу проходити практику, професійну підготовку в болгарських вузах. (див. додаток 9)

Останніми роками все більше міцнішають зв'язки між Одеською державною академією будівництва та архітектури (ОДАБА) та Софійським університетом архітектури, будівництва і геодезії. За умовами договору про співробітництво в 2004 р. досягнуто домовленостей про підготовку не тільки спеціалістів з архітектури, промислового і громадського будівництва, але й спеціалістів з геодезії. Того ж 2004 р. на базі ОДАБА відкрито спеціальність „Землевпорядкування і кадастр”, а в її рамках створено кафедру геодезії. Софійський університет, що вже давно працює в цьому напрямі, допомагає українським колегам опановувати прилади, висилає методичні посібники для підготовки геодезистів. [2.9:1-2]

Договір про співробітництво підписано між ОДАБА та Хіміко-технологічним і металургійним університетом м. Софія. Зокрема досягнуто домовленостей про „сприяння у вивченні мови і літератури другої держави”. На базі Інституту післядипломної освіти при ОДАБА відкрито спеціальність „Технічний переклад”, в рамках якої вивчають мови та літератури тих держав, з якими співпрацює ОДАБА , серед яких і Болгарія. [2.9:2]

Регіональне співробітництво в галузі освіти постійно підкріплюється домовленостями. От і в березні 2005 р. експерт МОН Республіки Болгарія відвідав з робочим візитом Одеську область. В рамках візиту відбулась зустріч з ректором ІДГУ О. Лебеденко, в рамках якої обговорили пропозицію ректора Русенського університету про співробітництво, а точніше про обмін студентами і науковими співробітниками.

Еміл Міланов відвідав і Одеський південноукраїнський державний педагогічний університет ім. К. Д. Ушинського, де зустрівся з викладачами кафедри „Слов'янського мовознавства”, доц. Марією Сокаль і викладачем болгарської мови, доц. Маріяною Парзуловою. Основним питанням, на якому зосередили увагу сторони, стало вивчення болгарської мови у вузі. [1.9:2]

Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14