Умозаключения по аналогии в математике и физике
основе бионики. Это направление кибернетики изучает структуры и
жизнедеятельность организмов; открытые закономерности и обнаруженные
свойства используются затем для решения инженерных задач и построения
технических систем, приближающихся по своим характеристикам к живым
системам.
Таким образом, умозаключение по аналогии не только позволило объяснить
многие новые явления и сделать неожиданные и важные открытия, оно привело
даже к созданию новых научных направлений или к коренному преобразованию
старых.
Аналогия в историческом исследовании.
Рассуждение по аналогии незаменимо при реконструкции прошлых событий.
Иногда в историческом исследовании оно приобретает характер деятельности,
параллельной той, которая имела место когда-то в далеком прошлом.
Археолога не удовлетворяет осмотр найденных при раскопках примитивных
каменных орудий. Он берет такие же осколки камней, как и те, что
использовались тысячи лет назад, и терпеливо высекает каменный топор.
Сходство этого топора со своим первобытным прототипом — веский аргумент в
пользу предлагаемой реконструкции первобытной жизни.
Этнограф наблюдает, как коренной алеут добывает огонь трением, затем сам
вооружается дощечкой с углублением, заостренной палочкой и кусочком мха и
повторяет увиденное.
Знаменитый русский этнограф Н.Миклухо-Маклай несколько лет провел среди
полинезийцев, пользуясь главным образом теми же предметами труда и быта,
что и они.
Об аборигенах Австралии известно, что они вели бродячее охотничье-
рыболовческо-собирательное хозяйство, были вооружены типичными для такого
хозяйства орудиями труда и жили также типичными для данной стадии развития
общинами. О соседних тасма-нийцах, истребленных колонизаторами еще в XIX
в. и изученных гораздо хуже, прямых сведений о наличии у них общин нет.
Наличие многих общих черт жизни и быта австралийских аборигенов и
тасманийцев дает основание для заключения по аналогии, что у тасманийцев
также имелись общины. Вероятность этого заключения довольно велика,
поскольку общность между данными двумя культурами существенна.
Одна американка-этнограф вышла замуж и стала четвертой женой вождя племени
в Малайзии, чтобы на собственном опыте постичь детали брачно-семейных
отношений в этом племени.
Заманчивые перспективы открывают этноархеологи-ческие аналогии,
позволяющие упорядочить этнографическое осмысление археологических данных.
Взять, к примеру, одновременное захоронение мужчин и женщин в могильниках
бронзового века в Южной Сибири и Средней Азии. Одни ученые считают, что
это были захоронения мужей и убитых или добровольно покончивших с собой
жен. Другие полагают, что речь должна идти не о женах, а о рабынях,
поскольку свободную женщину похоронили бы на ее родовом кладбище, а не на
родовом кладбище ее мужа. И те и другие ссылаются на определенные
этнографические параллели. Но эти параллели отрываются от общего
культурного контекста сравниваемых обществ. Доводы одной из сторон станут
более весомыми, если удастся связать спорный признак с рядом существенных
особенностей сопоставляемых обществ.
В ирландском эпосе есть сказание, датируемое примерно VIII в. и
повествующее о дальнем плавании аббата Брендана с товарищами, совершенном
еще в VI в. Географ Тим Северин детально изучил это сказание и пришел к
выводу, что Брендан — лицо историческое и что он действительно совершил
плавание из Ирландии в Северную Америку, о чем говорят весьма достоверные
географические детали, упоминаемые в описании его морского похода. Северин
решил повторить плавание, происходившее почти полторы тысячи лет назад, на
примитивной лодке, построенной в духе того времени. В 1976 и 1977 гг. он с
небольшой интернациональной командой на лодке, сшитой из бычьих шкур,
прошел гипотетическим маршрутом Брендана.. Путь был многоступенчатым,
острова служили промежуточными пунктами.
Во время плавания участники экспедиции еще раз убедились, как точно
отражены различные географические детали в «Сказании о Брендане». Это
плавание стало убедительным аргументом в пользу гипотезы отом, что
ирландцы открыли Северную Америку примерно на пять веков раньше, чем
норманны.
Однако плавание Северина — только аналогия, и посещение ирландцами
Северной Америки остается пока гипотезой. О подтверждении ее с полной
уверенностью можно было бы говорить, если бы удалось найти предметы
материальной культуры ирландцев на Североамериканском континенте.
Вполне доказанным считается открытие Северной Америки норманнами около
1000 г. Современные исследователи повторили путь первопроходца Лейва
Эйриксона, позднее норвежский археолог Хельге Ин-гстад обнаружил на
Ньюфаундленде руины поселения норманнов. Теперь день норманна Эйриксона
отмечается в США наряду с днем генуэзца Колумба.
Характерные ошибки (заключение).
До сих пор речь шла по преимуществу о том, к каким интересным и
плодотворным заключениям можно прийти, используя умозаключение по
аналогии. Но аналогия может иногда быть заведомо поверхностной, вести к
ошибочному выводу, а то вообще заводить в тупик. Многие бытующие до сих
пор предрассудки, вроде веры в приметы или гадания, опираются на ошибочные
аналогии.
Нужно помнить поэтому не только о полезных применениях аналогии, но и о
тех случаях, когда она ведёт к недоразумениям и прямым ошибкам.
Начнем с самых простых примеров.
В «естественно-разговорном представлении» Козьмы Пруткова «Опрометчивый
турка, или Приятно ли быть внуком?» происходит такой диалог:
Госпожа Разорваки: ...Сколько верст от Москвы до Рязани и обратно?
Либенталь. В один конец могу сказать, даже не справившись с календарем, но
обратно не знаю.
(Все отворачиваются в одну сторону и фыркают, издавая носом насмешливый
звук.)
Либенталь (обиженный). Могу вас уверить. Ведь от рождества до пасхи
столько-то дней, а от пасхи до рождества столько-то, но не столько,
сколько от рождества до пасхи. Следовательно...» Из этого рассуждения по
поводу двух религиозных праздников ничего, разумеется, не следует в
отношении расстояния «от Москвы до Рязани и обратно». Аналогия заведомо
несостоятельна и рассчитана лишь на комический эффект.
Важную роль в решении задач играет перенос приемов решения одной задачи на
другую. Если какую-то задачу не удается решить сразу, полезно вспомнить:
не встречалась ли раньше сходная задача? Но аналогию и здесь не следует
переоценивать. Если одним методом удалось решить несколько задач, то еще
нет оснований быть уверенным, что и следующая задача будет решена этим же
методом: она может оказаться очень простой, но относиться к совершенно
иному типу.
Подобная ситуация описывается в рассказе канадского юмориста С.Ликока
«Тест».
Джон Смит сначала отбывал воинскую повинность в пехоте, но оказался
слишком туп для этого рода войск. В коннице он зарекомендовал себя еще
хуже. Оставалось одно — перевести его в другое подразделение. Здесь ему
устроили проверку «на смекалку и предприимчивость».
«— Скажи мне, — обратился к нему офицер, — что это такое: имеет две
подошвы, два каблука и двадцать четыре дырки для шнурков.
Джон Смит напряженно думал около трех минут. На лбу у него выступили
мелкие капли холодного пота.
— Не могу знать, сэр, — наконец произнес он.
— Вот чудак, — усмехнулся офицер. — Это же одна пара ботинок! Но
продолжим. Скажи, что такое: имеет четыре подошвы, четыре каблука и сорок
восемь дырок для шнурков?
Спустя пять минут взмокший от напряжения Джон повторил:
— Не могу знать, сэр..
— М-мда-а... Это же две пары ботинок! Ну, попробуем последний вопрос. Что
имеет шесть ног, два рога и в мае летает и жужжит? Если не ответишь, я уж
и не знаю, что с тобой делать.
Не долго думая, Джон Смит выпалил:
— Так это ж три пары ботинок, сэр!..»
Наиболее часто встречающиеся неверные аналогии, пожалуй, те, в которых что-
то сравнивается с человеком.
Популярность подобных аналогий объясняется, наверно, тем, что человек
очень многогранен и уподоблять ему можно многое. Вместе с тем человек
кажется настолько простым, что 'все о нем известно будто бы каждому.
Древние философы, последователи Пифагора, занимавшиеся астрономией,
отказывались допустить беспорядок в мире планет и признать, что они
движутся иногда быстрее, иногда медленнее, а иногда и вовсе остаются
неподвижными. Ведь никто не потерпел бы такой «суетливости» в движениях
солидного человека. Поэтому она нетерпима и в движении планет. Правда,
житейские обстоятельства заставляют людей двигаться то быстрее, то
медленнее, но в сфере небесных тел «обстоятельствам» нет места.
Как сказал по этому поводу с иронией Цицерон: «Предполагать, что звезды
должны соблюдать в походке и внешности те правила приличия, которые
предписывали самим себе длиннобородые философы, — это значило искать
доказательство по аналогии в очень уж далекой области».
Наивно и опрометчиво уподоблять без разбора все, что подворачивается под
руку, человеку, его биологическим или социальным особенностям. Человек —
очень своеобразный и очень сложный объект. Сопоставлять что-то с ним без
глубокого размышления и анализа — значит серьезно рисковать провести
ошибочную параллель.
Уподобление человеку, наделение присущими ему психическими свойствами
предметов и явлений неживой природы, небесных тел, животных, мифических
существ и т.д. получило название антропоморфизма. Истолкование окружающего
мира по аналогии с человеком было широко распространено на ранних ступенях
развития общества. Антропоморфизм характерен для всякого религиозного
мировоззрения, переносящего облик и свойства человека на вымышленные
предметы, вроде бога, ангелов и т.п.
Антропоморфны в известной мере многие образы в искусстве, особенно в
поэзии. Иногда и в науке употребляются антропоморфные понятия: в
кибернетике говорят, например, что машина «запоминает», «решает задачу» и
т.п. Но как в искусстве, так и в науке уподобление человеку не понимается
буквально. В искусстве оно связано с требованием высокой эмоциональной
выразительности, в науке — с нежеланием отходить от обычного употребления
слов и усложнять без необходимости свой язык.
Характерный для современности интерес к человеку сместил акценты. Человек
предстал как уникальное по своей сложности существо двойственной природы,
социальное и биологическое одновременно. Попытки истолковать и понять что-
то по аналогии с ним стали встречаться гораздо реже. Но зато возникла
тенденция истолковывать самого человека по аналогии с какими-то другими
объектами и прежде всего с другими живыми существами.
Такие аналогии допустимы и иногда полезны. Но они требуют особого
внимания, поскольку при сравнении человека с чем-то иным всегда есть риск
чрезмерного, неоправданного упрощения и умаления его своеобразия и
неповторимости.
Таким грубым упрощением является, в частности, аргумент, что люди не
выживут, поскольку не выжило большинство других животных. Достаточно
обратить внимание на осознанность и целенаправленность человеческого
поведения, на ту роль, какую играют в процессе развития общества
социальные ценности, чтобы понять несостоятельность этой аналогии между
обществом и животным миром.
Многие поверхностные аналогии порождаются уподоблением всего, что
придется, числам и отношениям между ними.
Распространенность такого рода аналогий связана скорее всего с ощущением
особой сложности и особого положения идеального мира чисел. В нем, как
кажется, царит некая таинственная специфическая гармония, слабым отблеском
которой являются отношения вещей в обычном мире. Одно время даже говорили
о «мистике чисел» и ее влиянии на ход реальных событий. Так, поэт
В.Хлебников, сопоставляя даты знаменательных событий, происшедших в
прошлом, пытался вывести закон, позволяющий предсказывать точное время
наступления будущих великих событий.
Никакой особой таинственности — и тем более мистики — в мире чисел,
конечно, нет. Он всего лишь своеобразное отражение реального мира, и не
более. Обращаться к числу как к какому-то специфическому, избранному
объекту разного рода уподоблений нет особых оснований.
Сейчас это достаточно ясно, но в прошлом «мистика чисел» завораживала даже
крупные умы.
Список использованной литературы:
1.Гетманова А.Д. “Логика” - Москва,1995г.
2.В.И.Кириллов, А.А. Старченко “Логика” - Москва, 1982г.
3.Ивин А.А. Искусство правильно мыслить - М.: Просвещение, 1990.
4.Коваль С. От развлечения к знаниям /Пер. О. Унгурян - Варшава: Научно-
техническое изд-во, 1972.
5.Перельман Я.И. Занимательная алгебра - М.: Наука, 1976.
6.Хоменко Е.А. Логика. Учебное пособие.М.,1976
