Психология труда
p align="left">4.иссл-ние проблем совладания со стрессом и неблагоп-ыми пс-ими состояниями6. Список профессий очень обширен, кроме того существуют производные от основных профессий, указывающий на совмещение деятельности, как то: лётчик-испытатель, кассир-операционист; или уточняющий вид деятельности - белошвейка (швея), массовик-затейник; указывающие на функции руководства (подчинённости) - старший продавец, младший матрос; указывающие на уровень квалифкации - специалист 1 категории, юнга (матрос).
Однако в народном хозяйстве настоятельно рекомендуется применять список профессий определенный Единым тарифно-квалификационным справочником (ЕТКС). Справочник постоянно пополняется.
Творческие Технические Педагогические Военные Экономические Медицинские Профессии кинематографа Другие професcии
В 20-е гг. нашего столетия С.П. Струмилин предложил классифицировать профессии по степени самостоятельности человека в труде:
автоматический рефлекторный труд (например, вертельщик ручки веялки, ручной мельницы и т.д.);
полуавтоматический привычный труд (например, труд машинистки, телеграфиста);
шаблонно-исполнительский труд - по указке (например, работа на станке, работа тапера, конторщика, счетовода);
самостоятельный труд в пределах задания (например, работа инженера, учителя, врача, журналиста);
свободный творческий труд (например, работа в области искусства, работа ученого, организатора хозяйства, политического деятеля)
В современной России наиболее известна типология профессий, предложенная Е.А. Климовым, где в качестве критерия выступает отношение человека (субъекта труда) к предмету труда. Все профессии соотносятся с пятью основными группами:
человек - природа;
человек - техника;
человек - человек;
человек - знаковые системы;
человек - художественный образ.
За рубежом на сегодняшний день наиболее известна и популярна типология Дж. Голланда (иногда пишут - Дж. Холланда), основанная на сопоставлении типов личности и типов профессиональной среды
Выделяются следующие основные типы (типы личности и типы профессиональной среды):
реалистический тип (техника, мужские проф.) - Р;
интеллектуальный тип - И;
социальный - С;
конвенционный (знаковые системы, требующие структурированности) - К;
предпринимательский - П;
артистический тип - А.
Предполагается, что определенному личностному типу должен соответствовать свой тип профессиональной среды, что и обеспечивает более полноценную реализацию работника в своем труде.
Классификация профессий Д. Сьюпера систематизационная модель, описывающая мир современных профессий по критерию доминирующей психологической функции. Предполагает три переменные для описания конкретной профессии: сфера (сельское хозяйство, горное дело, конструирование, фабричное дело, торговля, финансы, транспорт, офисная работа, управление), профессиональная деятельность (вне дома, социальные профессии, продажа, управление, математические науки, биологические науки, культура, искусство) и образовательный уровень.
7. Классификация видов труда
Для каждого этапа развития общества, его социально-экономического уклада, достижений научно-технического прогресса характерно появление новых и отмирание старых видов трудовой деятельности. Этот процесс в значительной степени обусловливается и отражается в изменениях конкретных компонентов деятельности и характеристик субъекта труда (самосознания, самоопределения молодежи и т.д.) и людских ресурсов (численность, качественный состав и т.д.), содержания задач труда, вида рабочих нагрузок, орудий труда, особенностей условий и организации трудового процесса.Разнообразие характеристик трудовой деятельности определяют возможности многофакторной систематизации (классификации) ее видов по различным классификационным признакам. В качестве примера можно привести один из фрагментов такой классификации.1. По характеру рабочей нагрузки субъекта труда и его усилий по реализации трудовых задач выделяют физический и умственный труд.2. По характеристикам цели труда, рабочей нагрузки, организации трудового процесса умственный труд подразделяется на:- оперативный (управляющий), операторский (информационное взаимодействие с техникой), творческий (стандартный - преподавание, лечебная работа и др., нестандартный - научная работа, сочинение музыкальных, литературных произведений и др.), эвристический (изобретательство);- динамический и статический;- однообразный (монотонный) и разнообразный (по содержанию, темпу и т.п.);3. В зависимости от условий деятельности выделяют труд в комфортных условиях (гигиенические параметры среды в пределах нормативных значений), в необычных условиях при постоянном воздействии неблагоприятных факторов (повышенное давление - водолазные работы, низкие температуры - полярники, информационные перегрузки - диспетчерская работа и т.д.), в экспериментальных условиях (при повышенной ответственности за успех в работе, здоровье людей и сохранность техники, а также при опасности для жизни, вредности для здоровья и т.д.).4. По форме организации деятельности выделяют следующие виды труда:- регламентированный (с определенным распорядком работы), нерегламентированный (со свободным распорядком), смешанный (пересменка, вахта); - индивидуальный и коллективный (совместный). Совместная деятельность - это организованная система трудовой активности совокупности субъектов труда, объединенных единством мотивов и целей деятельности, ее пространственно-временных условий, управлением и согласованием составляющих ее индивидуальных деятельностей. В современном обществе фактически любая трудовая деятельность по содержанию и форме организации объективно становится все более совместной. Индивидуальную деятельность можно только условно рассматривать как изолированную и замкнутую систему, так как реально она всегда включена в структуру совместной деятельности. Психологическая структура совместной деятельности включает такие ее компоненты, как общая цель и конкретные задачи, общий мотив, совместные действия и общий результат. Основные признаки совместной деятельности и свойства ее субъекта тесно взаимосвязаны. Среди основных характеристик субъекта совместной деятельности необходимо выделить целенаправленность, мотивированность, уровень целостности, организованность (управляемость), результативность (продуктивность), пространственные и временные особенности условий жизнедеятельности коллективного субъекта (группы).
8. Психология труда, менеджмент, организационное поведение, пси-хология управления, организационная психология. В современном менеджменте производственных организаций как области практи-ки и научной отрасли организация понимается как систематизиро-ванное, сознательное объединение действий людей, преследую-щих достижение определенных целей. Организация может рассмат-риваться как процесс (объединения и совместного функционирова-ния людей) и как некий социальный институт (фиксирующий структурную и функциональную целостность людей, идей, мате-риалов, средств производства). О.С.Виханский и А.И.Наумов выделяют следующие разновидности управления в произ-водственной организации: управление производством, маркетинг, управление финансами, управление персоналом, стратегический менеджмент.
Традиционные проблемы индустриальной психологии начала XX в. остаются, таким образом, и сегодня актуальными во всех областях современного менеджмента, за исключением управле-ния финансами, задач снабжения, бухгалтерского учета и страте-гического менеджмента, к которым добавляются проблемы срав-нительного кросскультурного менеджмента, международного ме-неджмента (связанного с макроэкономикой).
Управление персоналом как область менеджмента (Управле-ние..., 1998) имеет правовые, экономические, социологические, психологические и медицинские аспекты. В качестве менеджеров по управлению персоналом в настоящее время работают люди с экономическим, социологическим, техническим, психологиче-ским образованием. Психология труда как отрасль психологичес-кой науки (в отличие от юристов, экономистов и социологов, ин-женеров по охране труда и медиков) исследует человека как субъек-та труда и все факторы, которые влияют на его профессиональ-ную пригодность, компетентность, работоспособность, мотива-цию и их воплощение в процессах и продуктах труда, а результаты психологических исследований (если они оказываются достаточ-но ценными) применяются в практике менеджмента.
Психология управления в узком смысле (психологическое изуче-ние и оптимизация труда руководителей, менеджеров разного уровня) может рассматриваться как раздел психологии труда, претендующей на изучение любых видов труда, в том числе и менед-жеров. Психо-логия труда (работников организации) оказывается составной частью организационной психологии, в которой рассматривают-ся все организационные процессы, в том числе и не связанные напрямую с трудом: например, проявления организационной куль-туры, психологические проблемы имиджа организации в глазах широкой общественности, психология рекламы и пр.
Психология труда и экономическая психология. Несмотря на то что проблематика экономической психологии была заявлена и разрабатывалась в нашей стране с начала 80-х гг. XX в. (прежде всего под руководством Б. Ф.Ломова и А. И. Китова), реформиро-вание общественно-экономического уклада в 90-е гг. кардиналь-но изменило цели, принципы, ориентации данного направле-ния прикладной психологии. Современная экономическая пси-хология в России соответствует зарубежной экономической пси-хологии и ориентирована на такие проблемы, как: психологи-ческое изучение личности предпринимателей, исследование пси-хологии деловой активности, деловых способностей; психоло-гия потребительского поведения, психология в изучении рынка сбыта товаров; психология рекламы; варианты отношения к день-гам и способы их использования населением; психология отно-шения населения к налогам; психологические исследования фон-дового рынка; отношение к риску и неопределенности со сторо-ны инвесторов, психология в деятельности брокеров; формиро-вание экономического мышления у молодежи и др. (Дейнека О. С., 1999). Экономическая психология имеет с психологией труда об-щие проблемы, связанные с психологией профессиональной дея-тельности предпринимателей, брокеров, рекламистов.
Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20
