Реферат: Лекции по риторике
7) на развитии метонимии строится риторический прием перефраз, когда название предмета заменяется описанием его признаков.
Другие тропы и фигуры речи и их использование в тексте.
1) Олицетворение (одушевление) – наделение неодушевленных предметов признаками и свойствами человека (чаще всего используется при описании природы).
2) Аллегория (иносказание, аллюзия – «намек») – выражение отвлеченных понятий в конкретных художественных образах. Используется в баснях былинах сказках.
3) Антономасия (переименование) – употребление известного имени собственного в значении нарицательного.
4) Эпитет – образное определение предмета или действия.
5) Гипербола – преувеличение размеров, силы, красоты.
6) Литота (простота) – обратная гипербола, образ. выражение намеренно преуменьшающее размер, силу, красоту.
7) Мейозис (то же, что и литота) – фигура речи, преуменьшающая свойства, степень чего-либо.
8) Парафраза (пересказ) – описательный оборот, который употребляется вместо какого-либо слова, предмета речи.
9) Дисфемизм – троп состоящий в замене нормативного, естественного слова на более вульгарное, фамильярное слово.
10) Эвфемизм – вежливое, смягчающее обозначение чего-либо.
11) Катахреза – троп, связанный с употреблением слов в значении им не принадлежащим, часто выступает как гиперболическая метафора.
12) Каламбур (игра слов) – использование разных значений одного и того же слова или двух одинаково звучащих слов.
13) Оксюморон – это фигура речи, состоящая в соединении двух антонимов (слов противоположных по значению), когда рождается новое смысловое единство (красноречивое молчание, живой труп).
14) Анафора – фигура речи, состоящая в повторении начального слова в каждом предложении
- анафора лексическая
- анафора синтаксическая
Ирония и парадокс как риторические средства.
Как быть остроумным.
Опр. Ирония – риторический троп, который, как и метафора, и метонимия, удерживает в сознании говорящего и слушателя два значения: прямой и переносный. Игра этих двух значений рождает смех.
- шутка
- юмор
- острота
- сарказм – язвительная ирония
Виды смешного:
1) Смешное возникает при движении от абстрактного понятия к реальности, которая с понятием не совпадает.
2) Неправильно понятые обстоятельства
3) Острота как обыгрывание ситуации, когда в трагическом видится комическое.
4) Преднамеренно смешное – шутка
- если шутка скрывается за серьезным – ирония
- если за шуткой скрывается серьезность – юмор
- самоирония
Виды иронии и средства получения иронии:
1) антифраз – в противном значении употребляется какое-либо слово
2) парадокс – утверждение, противоречивое на первый взгляд здравому смыслу, но в глубине своей несущее более глубокий смысл
3) гипаллаг – рокировка слов в устойчивых словосочетаниях
4) антомакласис – группа тропов, основанная на многозначности слов, привод. к количественному эффекту
5) каламбур – как проекция нового слова на старое и возникновение при этом переклички смыслов
- полисемия – многозначность слов
- омонимия – близкие значения одного и того же слова
- омофония – звуковое сходство слов
Подготовка к выступлению.
Высказывание – это элементарная, оперативная единица текста.
При порождении высказывания говорящий не обращает внимания на культуру речи, его сознание сосредоточено на содержании, а память выдает наиболее удобный лексический вариант, основываясь на опыте.
Известен предел, ограничивающий количество слов устной речи. В привычной ситуации речь становится автоматической, неконтролируемой. Но если ситуация усложняется, то в речи используется «программный уровень». Речемыслительный механизм очень сложен. Процесс формирования высказывания зависит от ситуации речевого общения.
Выделяют цели высказывания:
1) Ассертивная – констатация фактов, сообщение какой-то информации.
2) Коммесивная – дать обязательство что-то выполнить.
3) Директивная – заставить что-то сделать.
4) Декларативная – заявление о намерениях.
5) Аксиологическая – дать оценку чему-либо.
Схема речемыслительного механизма.
1) Мотивация – в начале любого высказывания лежит мотив, на этом этапе у говорящего возникает результат действия, но отсутствует план действия.
2) Этап внутреннего программирования – его наиболее типичным случаем является возникновение вторичного зрительного образа на языковой основе.
3) Лексико-грамматический этап – на нем осуществляется переход от внутренней речи к лексико-грамматическому развертыванию.
Выделяют следующие этапы устного выступления:
1) Докоммутативный – до выхода в аудиторию.
2) Коммутативный – поведение оратора перед публикой.
3) Посткоммутативный – анализ выступления и учет его недостатков с точки зрения:
- полноты реализации замыслов
- логики изложения
Анализ ситуации речевого общения.
Обычно подготовка устного выступления начинается с выбора темы, которая может быть предложена, заказана. В любом случае, выступать следует только тогда, когда есть, что сказать, т.е. необходимо следовать основному риторическому правилу – запрет на отсутствие говорить высказывания. Тема должна быть актуальна, конкретна и доступна восприятию. Название темы должно быть привлекательно.
По направленности устные выступления подразделяются на два вида:
- агитационное
- пропагандистское
Цель агитационных речей – быстрое воздействие на аудиторию, необходимость эмоционально побудить слушателей принять какое-либо решение.
Цель пропагандистских речей – просветительская передача какого-то факта, информации.
В зависимости от типа выступления, от темы и ее направленности выделяют различные типы ораторских выступлений.
1) Оратор эмоционально-воодушевленного типа.
Он вкладывает в слова не только мысли, но и чувства, воодушевляет аудиторию, завораживает, воздействует, в основном, на эмоции.
Особенности и наиболее характерные недостатки:
1. Нередко оратор впадает в ложный тон, ложный пафос. Часто они некритически заимствует ораторские приемы у других ораторов.
2. Их речь может выглядеть недостаточно убедительно. Это зависит от аудитории.
3. Они нередко уклоняются от истины, т.к. ее изменение гиперболизирует факты (субъективизм в оценке )
4. Нередко этот тип ораторов прибегает к неконкретным приемам речи, чтобы привлечь внимание аудитории.
2) Оратор объективно-реалистического типа (оратор эрудит).
Особенности и рекомендации:
1. Обязаны постоянно следить за новейшей литературой, обновлять информацию.
2. Избегать излишних ссылок и цитирования.
3. Не затрагивать тем «не по плечу».
4. Избегать фраз общего содержания.
5. Не впадать в многословие.
6. Уметь синтезировать, обобщать материал, выделять главное.
3) Оратор здравого смысла.
Это тип оратора, умеющего рассуждать без блеска красноречия и без ссылок убедить публику, опираясь только на здравый смысл и общеизвестные факты.
4) Оратор, мыслящий вслух (сократовский тип).
Данный оратор не сообщает готовых истин, не призывает следовать чему-то, а вместе с аудиторией пытается решить проблему аргументированно, приводя все факты «за» и «против».
Особенности и недостатки:
1. Оратор часто теряет мысль.
2. Самая «сильная» речь (адвокатская).
Зависимость типа ораторского выступления от стиля мышления.
Различают три стиля мышления:
1) дискурсивный
2) интуитивный
3) ассоциативный
Дискурсивный – последовательный, без скачков и пропусков, основанный на законах логики. Оратор говорит ясно, четко, последовательно, но часто впадает в излишние подробности, утомляет дотошностью.
Интуитивный (умозрительный) - афористичный, лаконичный, но не всегда понятный слушателю, т.к. оратором часто используется сокращенная форма силлогизма вследствие чего он может быть неоднозначно истолкован, неправильно понят.
Силлогизм включает в себя исходный тезис, рассуждение, умозаключение. Характерен для русских философов.
Ассоциативный – законы субъективной ассоциативной связи, ход мыслей понятен только самому говорящему. Характерен для художников, поэтов.
Коммуникативная точность речи.
Различают два вида точности:
понятийная
предметная.
Если мысль автора соответствует отражаемому фрагменту реальности, то она точна (текст – реальность).
