Жестокое обращение с детьми - (диплом)
p>В пособии приводится более 30 признаков – индикаторов. К ним относятся как: физические проявления (разнообразные повреждения половых органов, травмы, расширение ануса, потертости, ранняя беременность подростков, инфекционные болезни, передающиеся половым путем, проблемы с приемом пищи, повторяющиеся физические расстройства, боль в животе, горле, рвота без видимых причин). поведенческие проявления определяются в соответствии с возрастом: Возраст 3-4 года:чрезмерная мастурбация;
частая демонстрация гениталий;
сексуальные игры навязчивого характера, хотят сделать что-нибудь маленькой сестре или брату;
поведение ребенка становится сексуальным;
периодические ночные кошмары;
энкопрез и анурез;
нарушения сна;
боязнь оставаться наедине с взрослым, братом, сестрой или идти в детский сад; регрессивное поведение;
Возраст 4-6 лет:
чрезмерная мастурбация, частая демонстрация гениталий;
сексуальные игры навязчивого характера, хочет сделать что-нибудь младшей сестре или брату;
агрессивное сексуальное поведение с детьми;
псевдовзрослое поведение;
некоторая враждебность и агрессивность поведения, уменьшающаяся при взрослении; ребенок ни на что не жалуется во время осмотра (ребенок боится); нарушения сна;
боязнь оставаться наедине с взрослыми и сверстниками, нежелание идти в детский сад.
устраивает поджоги.
регрессивное поведение
соматические жалобы.
Возраст 6-8 лет:
сексуальные игры навязчивого характера со сверстниками;
усиливающаяся агрессия по отношению к сверстникам;
нерегулярное посещение школы или приходит рано и уходит поздно; внезапное ухудшение успеваемости;
не может найти друзей и ему никому не верит;
не может сконцентрировать внимание.
Возраст 8-10 лет:
сексуальные игры навязчивого характера;
усиливающаяся агрессия по отношению к сверстникам;
нерегулярное посещение школы.
Возраст 10-12 лет:
социальный уход;
агрессия по отношению к сверстникам;
нерегулярное посещение школы и несвоевременный приход и уход; внезапное ухудшение успеваемости;
никому не верит;
не может сконцентрировать внимание;
часто прогуливает школу;
приходит в школу рано – уходит очень поздно;
начальные признаки клинической депрессии.
Возраст 12-18 лет:
симптомы клинической депрессии;
нарушения сна;
суицидальные наклонности;
изоляция от окружающих;
побеги из дома;
промискуитет;
асоциальное поведение;
не участвует в школьных мероприятиях;
аддитивное поведение (никотин, алкоголь, наркотики);
совершение преступлений.
Наличие у ребенка симптомов или поведенческих индикаторов, перечисленных в данном разделе, позволяет нам поставить один из двух диагнозов: плохое обращение с ребенком (педагогическая запущенность) или злоупотребление ребенком.
Существует концепция фрустрации – агрессии, которая разрабатывалась многими зарубежными авторами [5Ениколопов С. Н. [12] ссылается на работы Л. Берковица, см. : сборник монографий: Берковиц Л. Агрессия: причины, следствия контроль– СПб. : 2001]. Фрустрация, стресс, которые может испытывать взрослый, могут сформироваться у ребенка, как следствие стереотипного агрессивного поведения. Выделяются 4 фактора, от которых зависит сила агрессивных привычек:
частота и интенсивность случаев, в которых индивид был атакован, фрустрирован, раздражен;
частое достижение успеха агрессией;
культурные и субкультурные нормы;
темперамент, характеризующийся импульсивностью, интенсивностью реакций, высокой активностью и зависимостью.
По данным многочисленных исследований, в большинстве случаев насилие происходит с целью установления власти и контроля над жертвой (ребенка), а не с целью получения удовлетворения, например эмоционального, сексуального и т. п. Конфликтная природа позиций фрустрирующих факторов отношения родителя к ребенку оказывает влияние на нормальный процесс усвоения норм и ожиданий общества в целом и ведет к ослаблению связей в семье и развитию нарушения привязанностей. В данном случае насилие над ребенком проявляется в отсутствии склонности к приспособлению к социальному давлению, умению вести себя адекватным и ненасильственным образом с людьми вне рамок семьи. Применение позиций насилия к такому ребенку формирует у него враждебное отношение к тем, кто слабее, недостаток способности видеть глазами других (эмпатии), тенденция к импульсивности в критических ситуациях.
Заключение
В заключение работы можно сказать, что жестокое обращение с детьми и пренебрежение их интересами могут иметь различные виды и формы, но их следствием всегда являются: серьезный ущерб для здоровья, развития и социализации ребенка, нередко– угроза его жизни или даже смерть. Жестокое обращение с детьми делиться на физическое и психологическое насилие. Под физическим насилием понимается, не только нанесение ребенку родителями или лицами, их заменяющими, воспитателями или другими какими-либо лицами физических травм, различных телесных повреждений, которые причиняют ущерб здоровью ребенка, нарушают его развитие и лишают жизни. Но и физические наказания, которые в некоторых семьях используются в качестве дисциплинарных мер, начиная от подзатыльников и шлепков до порки ремнем. Необходимо сознавать, что физическое насилие–это действительно физическое нападение (истязание), оно почти, всегда сопровождается словесными оскорблениями и психической травмой. Под жестоким обращением с детьми при помощи физического насилия понимаются истязания в виде избиении, нанесение ударов, пощечин, прижигания горячими предметами, жидкостями, зажженными сигаретами, в том числе и с использованием самых различных предметов в качестве орудий изуверства. Кроме перечисленного в понятие физического насилия включается так же вовлечение ребенка в употребление наркотиков, алкоголя, а так же дачу ему отравляющих веществ или "медицинских препаратов, вызывающих одурманивание (например, снотворных, не прописанных врачом). Многие авторы отдельно рассматривают попытки убийства ребенка, в том числе через удушение или утопление.
Следует отметить, что абсолютно все авторы рассматривают сексуальное насилие или совращение, как отдельную категорию жестокого обращения с детьми, поскольку в данном случае физическое воздействие в первую очередь оказывает влияние на психику ребенка. Под сексуальным насилием понимается–использование ребенка (мальчика или девочки) взрослым или другим ребенком для удовлетворения сексуальных потребностей или получения выгоды. Сексуальное насилие включает половое сношение (коитус), оральный и анальный секс, взаимную мастурбацию, другие телесные контакты с половыми органами. К сексуальному развращению относятся также вовлечение ребенка в проституцию, порнобизнес, обнажение перед ребенком половых органов и ягодиц, а так же подглядывание за ним, когда он этого не подозревает: во время раздевания, отправления естественных нужд.
С психологической точки зрения жестокое обращение с детьми –это эмоциональное насилие, под которым понимается постоянное или периодическое словесное оскорбление ребенка, угрозы со стороны родителей, опекунов, учителей, воспитателей, унижение его человеческого достоинства, обвинение его в том, в чем он не виноват, демонстрация нелюбви, неприязни к ребенку. К этому виду насилия относятся также постоянная ложь, обман ребенка (в результате чего он теряет доверие к взрослому), а также предъявляемые к ребенку требования, не соответствующие возрастным возможностям.
Пренебрежение интересами и нуждами ребенка –отсутствие должного обеспечения основных нужд и потребностей ребенка в пище, одежде, жилье, воспитании, образовании, медицинской помощи со стороны родителей или лиц, их заменяющих, в силу объективных причин (бедность, психические болезни, неопытность) и без таковых. Типичным примером пренебрежительного отношения к детям является оставление их без присмотра, что приводит к несчастным случаям, отравлениям и другим опасным для жизни и здоровья ребенка последствиям.
Семья занимает важное место в формировании личности ребенка, поэтому одним из проявлений жестокого обращения с детьми является отсутствие любви к ребенку в семье, в первую очередь это относится к матери. Так даже отсутствие у женщины любви к ребенку, когда он еще находится в материнской утробе, т. е. к ребенку от нежеланной беременности во многом отражается на формировании плода. Будучи эмоционально отвергнутыми еще до рождения, такие дети рождаются раньше срока в два раза чаще по сравнению к детьми от желанной беременности, они чаще имеют низкую массу тела, чаще болеют в первые месяцы жизни, хуже развиваются. Любой вид жестокого обращения с детьми ведет к самым разнообразным последствиям, но их все объединяет одно - ущерб здоровью ребенка или опасность для его жизни. Отрицательными последствиями для здоровья являются: потеря или ухудшение функции какого-либо органа, развитие заболевания, нарушение физического или психического развития. Из 100 случаев физического насилия над детьми примерно 1-2 заканчиваются смертью жертвы насилия. Следствиями физического насилия являются синяки, травмы, переломы, повреждения внутренних органов: печени, селезенки, почек и др. Требуется время, чтобы залечить эти повреждения, но еще больше времени и усилий требуется для того, чтобы залечить душевные раны, психику ребенка, пострадавшего от побоев.
Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
