Память и эмоциональные состояния - (курсовая)

Память и эмоциональные состояния - (курсовая)

Дата добавления: март 2006г.

С О Ц И А Л Ь Н О – Г У М А Н И Т А Р Н Ы Й И Н С Т И Т У Т Факультет психологии

    СКИПЕРСКАЯ ОКСАНА
    ТЕМА: Память и эмоциональные состояния
    Курсовая работа
    ПРЕДМЕТ : Общая психология
    2 КУРС
    Руководитель: Матвеева Е. Ю.
    Таллинн
    2002
    Содержание
    Введение

Глава 1 Эмоции и эмоциональные состояния....................................................................................... Теоретические воззрения............................................................................................................................... Позитивные и негативные эмоции .......................................................................................... Физиология эмоций.............................................................................................................................................. Нейроанатомия эмоци..................................................................................... Нейрохимия эмоций................................................................................................................ Биологическое значение эмоций........................................................................................ Последние исследования.......................................................................................................... Эффективность плацебо.................................................................................................... Глава 2 Память......................................................................................................................................................................... 2. 1 Индивидуальные различия памяти............................................................................................................ 2. 2 Виды и формы памяти ....................................................................................................................................... 2. 3 Механизмы памяти........................................................................................................................................... 2. 4 Некоторые распространенные нарушения памяти.......................................................... 2. 5 Некоторые универсальные принципы в механизме памяти................................................ 2. 6 Некоторые эффекты и законы памяти................................................................................................ 2. 7 Физиология памяти........................................................................................................................... 2. 8 Последние исследования ......................................................................................................................... Глава 3 Взаимодействие эмоций и памяти.............................................................................................. Научение, воспроизведение мнемического материала и эмоции.

Исследовательская деятельность.............................................................................................................................. 3. 2 Эмоциональная память............................................................................................................................................. 3. 3 Механизм вытеснения........................................................................................................................................ 3. 4 Эмоции и информация, хранящаяся в памяти........................................................................... 3. 5 Ассоциативный эксперимент............................................................................................................................................. Роль воспоминаний в переживание печали................................................................................. Зависимость запомининия от впечатлений и эмоций.................................................... Школа памяти............................................................................................................................................................... Рекомендации............................................................................................................................................................................ Исследование............................................................................................................................................................................ Заключение..................................................................................................................................................................................... Список использованной литературы............................................................................................................ Резюме..................................................................................................................................................................... Приложения

    Введение

На уровне здравого смысла очевидно, что между эмоциями и памятью существует связь. Общеизвестно, что все мы очень четко и подробно запоминаем эмоционально насыщенные события. Люди престарелого возраста помнят, как они узнали новости об окончании Второй мировой войны и вероломном убийстве Джона Кеннеди. Большое количество людей в Соединенном Королевстве и многие люди во всем мире всегда будут помнить, при каких обстоятельствах они узнали о смерти принцессы Дианы. Кроме отличного воспроизведения в памяти главного события, запоминаются также другие второстепенные подробности. В этой работе будет показано, что люди запоминают особые или необычные события, и что эмоция, связанная с событием, запоминалась с большей вероятностью и могла облегчать воспроизведение в памяти реально существующего события, а также, что эмоции оказывают влияние на процесс запоминания и что влияние положительных и . отрицательных эмоций различно. Будут превидены исследования , которые прольют свет в чем же состоит это влияние — способствуют ли положительные эмоции сохранению воспоминаний, или же отрицательные эмоции стирают их? А может быть, имеют место оба процесса?     Будет представлены в качестве ознакомления теоретические воззрения на вопрос об эмоциях таких учёных как Джемс и Ланге , П. Милнер , П. Фресс, А. Н. Леонтьев, Д. О. Хеббу , П. В. Симонов, Л. Фестингер, С. Шехтер, Плутчик, Фрейд, Спенсер , Вундт и Даффи, а также представлена когнитивная схема эмоций. Также будет рассмотрен вопрос о разделении эмоции на положительные и отрицательные, на позитивные и негативные. В разделе физиологии эмоций мы покажем , что какой бы ни была эмоция, переживаемая человеком, — мощной или едва выраженной — она всегда вызывает физиологические изменения в его организме, а также ознакомим с нейроанатомией эмоций и концепцией, связывающей эмоции с функциями определенных структур мозга, принадлежащую американскому невропатологу Дж. Пейпецу, и её усовершенствованную модель --лимбическую систему П. Мак-Лина. Возникновение любой эмоции также имеет в своей основе активацию различных групп биологически активных веществ и их сложное взаимодействие. Современные данные указывают на жесткую зависимость наших настроений и переживаний от биохимического состава внутренней среды мозга , о чем будет рассказано в разделе нейрохимия эмоций. На этом подведем итог , обобщив биологическое значение эмоций и приведем некоторые последние исследования в этой области. Далее рассмотрим определение, основные черты и характеристики, основные виды и механизмы процессов, происходящие в памяти, а также существующие классификации видов памяти: по участию воли в процессе запоминания; по психической активности, которая преобладает в деятельности; продолжительности сохранения информации и сути предмета и способа запоминания. Память о чувствах и эмоциях может сохраняться даже дольше чем интеллектуальная память о конкретных событиях, о чём подробнее будет сказано в этой работе. Мы расскажем о процессах, через которые проходит любой человек чтобы запомнить нужную информацию, а впоследствие ее воспроизвести, таких как запоминание, сохранение, воспроизведение и забывание. Рассмотрим несколько теорий, почему происходит забывание, а также некоторые закономености в механизме памяти, которые обобщил и вывел немецкий ученый Г. Эббингауз. И в заключении этой главы ознакомим с физиологией памяти и последними исследованиями в этой области . Расскажем, что физиологическая основа памяти лежит в так называемых последовательных временных связях, которые возникают в коре полушарий головного мозга, на условно-рефлекторных принципах. Современные методы исследований показывают, что в процессы запоминания вовлечены не только отдельные группы нервных клеток, но и различные зоны головного мозга. В следующей главе будут превидены исследования, благодаря которым становится ясно, что припоминание зависит в известной степени от эмоциональных процессов , положительных воспоминаний больше, чем отрицательных; отрицательный опыт запоминается лучше, чем нейтральный, и, наконец, запоминание зависит от силы эмоции: более сильные эмоции, независимо от их знака, способствуют запоминанию большего числа фактов , а также -- эмоция радости облегчает запоминание понятий, имеющих позитивную эмоциональную окраску, а печаль и гнев затрудняют запоминание этих понятий, кроме того, эмоция гнева способствует запоминанию негативно окрашенных понятий и множество других выводов , имеющих практическую ценность. Далее рассмотрим вопрос о наличии эмоциональной памяти и дискуссии по этому поводу. Кратко ознакомим с понятием “вытеснение”, которое было введено Фрейдом и что под вытеснением понимается исключение болезненного материала из сознания: содержания, которое никогда не осознавалось и содержания, которое осознавалось, но затем оказалось вытесненным в бессознательное. Покажем насколько эмоции тесно связаны с информацией, которую мы получаем из окружающего мира, что отрицательные эмоции возникают, когда субъект располагает недостаточным количеством информации, а положительные когда информация оказывается в избытке . Также ознакомим с некоторыми законами памяти , такими как эффект Зейгарника, эффект края и эффект реминисценции.    И в заключении приведем методики и рекомендации для более эффективной работы памяти, учитывая эмоциональное состояние, а также ознакомим с нашим исследованием и выводами , к которым оно привело.

    Глава 1 Эмоции и эмоциональные состояния

Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12