Курс лекций по социальной психологии - (лекции)
p>Коломинский Я. Л. Психологические взаимоотношения в малых группах. М. , 1976. Петровский А. В. Личность, деятельность, коллектив. М. , 1982. Петровский А. В. , Шпалинский В. В. , Социальная психология коллектива. М. , 1982. Психологическая теория коллектива. М. , 1979.Росс Л. , Нисбетт Р. Человек и ситуация: уроки социальной психологии. М. , 1999.
Тема 11. Социально-психологические особенности функционирования малых групп и межгрупповые отношения Вопросы: 1. Развитие групповой жизни в совместной деятельности. 2. Психология межгрупповых отношений.
Психоаналитические концепции развития малых групп. Теория развития группы Л. Бенниса и Г. Шепарда о двух фазах в развитии группы, реализации модели развития (отклонение, или распад группы). Идея развития группы Р. Морленда и Дж, Ливайна о“социализации группы”, стадиях развития группы (оценивание групповых целей, обязательства группы, преобразование ролей в группе), о периодах развития группы и роли членов группы. “Системно-процессуальная модель” развития группы М. Чемерса (стадии развития группы –смена состава группы, смена ролей; социализация группы через привнесение индивидом общественных ценнностей; соотнесение фазы развития группы с изменениями в обществе). Индивидуализм и коллективизм как цивилизационные ценности, зависимость развития группы от типа общества. Двух факторная модель развития группы Б. Такмена: в межличностной сфере (стадия поиска взаимоприемлемого поведения в группе; стадия взаимодействия, в том числе конфликта; стадия групповой сплоченности; стадия образования ролевой структуры); в сфере деловой активности (поиск оптимального решения задач, личные намерения и групповые предписания, понимание намерений друг друга, принятие решений.
Социально –психологическая концепция коллектива: коллектив как стадия развития группы; социально-психологические черты коллектива; социально-психологическая концепция коллектива А. С. Макаренко. Основные признаки коллектива: наличие социально значимой цели, добровольный характер объединения, целостность коллектива, обеспечение условий для развития личности. Модель развития группы А. В. Петровского: реализация непосредственных контактов Межличностные отношения); межличностные отношения опосредованные совместной деятельностью; ценностно-ориентационное единство. Совместная социально-позитивная деятельность как критерий уровня развития группы. Типология группА. В. Петровского: максимальная социальная значимость деятельности и высокий уровень межличностных отношений; высокий уровень значимости социальной деятельности и невысокий уровень развития межличностных отношений; антиобщественная направленность деятельности и высокий уровень межличностных отношений; антиобщественная деятельность и низкий уровень межличностных отношений; слабая выраженность социально-значимой деятельности и низкий уровень межличностных отношений.
Основные направления исследований межгрупповых отношений. М. Шериф о групповом взаимодействии как источнике межгрупповых отношений (сотрудничества или враждебности). А. Тэджфело взаимосвязи межгрупповых отношений и осознания принадлежности к своей группе.
Проблема групповой сплоченности и межгрупповых отношений в отечественной и зарубежной социальной психологии. Детерминация характера межгрупповых отношений социально-значимой по целям и задачам деятельностью. Значение деятельностной концепции межгрупповых отношений: для регуляции межгрупповых отношений; для развития внутригрупповых отношений; для регуляции межгрупповых отношений по вертикали и горизонтали. Основные категории: психоаналитические теории развития малых групп, индивидуализм, коллективизм, модель развития группы, типология групп, межгрупповые отношения, групповая сплоченность, групповое взаимодействие, деятельностная концепция межгрупповых отношений.
Контрольные вопросы:
Сущность концепции развития группы Л. Бенниса и Г. Шепарда?
Идея развития группы Р. Морленда и Дж, Ливайна?
Системно-процессуальная модель развития группы М. Чемерса?
Сущность социальной детеминированности индивидуалистического и коллективистского характера межлгрупповых отношений?
Модель развития группы в межличностной и деловой сферах?
Сущность социально – психологической концепции коллектива?
Основные признаки коллектива?
Модель развития группы А. В. Петровского?
Типология уровня развития групп?
М. Шериф о групповом взаимодействии?
Когнитивистская концепция межгрупповых отношений А. Тэджфела? Деятельностная концепция межгрупповых отношений и ее значение?
Литература:
Обязательная:
Берн Э. Трансактный анализ в группе. М. , 1994.
Гришина Н. В. Взаимоотношения в коллективе. Л. , 1989.
Леонтьев А. А. Психология общения. М. , 1999.
Дополнительная:
Агеев В. С. Межгрупповое взаимодействие. М. , 1990.
Донцова А. И. Проблемы групповой сплоченности. М. , 1979.
Майерс Д. Социальная психология. СПб. , 1997.
Парыгин Б. Д. Социальная психология. СПб. , 1999.
Петровский А. В. Личность, деятельность, коллектив. М. , 1982. Петровский А. В. Психологическая теория коллектива. М. , 1979. Психологическая теория коллектива. М. , 1979.
Семинар. Тема 11а. Социально-психологическая сущность и содержание явлений и процессов в малых группах
Цель: расширить и углубить знания по социально-психологическим проблемам малых групп и межличностных отношений в них. Осуществить контроль за степенью усвоения знаний т. т. 10 - 11.
Вопросы для обсуждения:
1. Понятие малой группы в социальной психологии. 2. 2. Классификация малых групп.
3. Динамические процессы в малых группах и специфика их протекания. 4. Межгрупповые отношения и проблема групповой сплоченности.
Темы докладов:
“Основные направления исследования малых групп и межгрупповых отношений”. Литература:
1. Андреева Г. М. Социальная психология. Учебник для высших учебных заведений. М. : Аспект - Пресс, 1998. -Главы 11, 12, 13, 14.
2. Агеев В. С. Перцептивные процессы межгруппового взаимодействия. //Межличностное восприятие в группе. - М. , 1981.
3. Агеев В. С. Межгрупповое взаимодействие. Социально-психологические проблемы. - М. , 1990.
4. Буева Л. П. Социальная среда и сознание личности. - М. , 1968. 5. Донцов А. И. Психология коллектива. - М. , 1984.
6. Кричевский Р. Л. , Дубовская Е. М. Психология малой группы. - М. , 1991. 7. Крысько В. Г. Секреты психологической войны. – Минск, 1999. 8. Крысько В. Г. , Саракуев Э. А. Введение в этнопсихологию. – М. , 1996. 9. Парыгин Б. Я. Основы социально-психологической теории. - М. , 1971. 10. Стефаненко Т. Г. Социальные стереотипы и межэтнические отношения. //Общение и оптимизация совместной деятельности. - М. , 1987.
11. Тихомиров О. К. Психологические механизмы целеобразования. - М. ,1977.
Тема 12. Большие социальные группы и их психологические особенности. Вопросы: 1. Социально-психологическая характеристика социальных групп. 2. Большие социальные группы и особенности их функционирования.
Общности и группы. Психологические признаки общности. Группы и организации. Параметры группы: композиция группы по типу деятельности (бригада, школьный класс, фирма, и т. д. ); структурагруппы (структура власти, структура коммуникации, структура межличностных отношений); групповые процессы (групповые интересы, групповые потребности, групповые мнения); групповые нормы и ценности (эталоны поведения, обычаи, нравы, традиции); положение индивида в группе (статус индивида, смена ролей, система “групповых ожиданий”- ожидаемое поведение индивида; система групповых санкций (поощрительные, запретительные, позитивные, негативные). Значение параметров группы для социально-психологических исследований.
Проблема больших групп в социальной психологии. Виды больших социальных групп: социальные слои и классы, профессионально-производственные группы, группы-организации, национально-этнические группы, территориальные (региональные) группы, религиозные, социально-демографические, стихийные группы (толпа, масса, публика) и массовые социальные движения (стремящиеся к организации - глобальные, локальные и анархистские, преступные группы) и др.
Социально – психологические проблемы больших социальных групп: соотношение больших и малых групп(посредническая роль малых групп в доведении до личности опыта больших групп, формирование социально–значимых черт личности на макросоциальном уровне, специфические регуляторы поведения в больших группах– нравы, обычаи, традиции, образ жизни –особые формы общения, особый тип контактов, особые интересы, потребности, ценности, наличие специфического языка); структура психологии больших социальных групп (механизм влияния – через общение и личный опыт, статический элемент – психический склад, динамический элемент – эмоциональная сфера, т. е. потребности, интересы, настроения); соотношение психологии больших социальных групп и психологии индивида (типичное и индивидуальное в личности). Методы исследований больших социальных групп: методы этнографии (нравы, традиции, обычаи, сравнительные исследования различных культур и различных социальных групп); методы языкознания (анализ знаковых систем); метод исследования“социальных представлений” С. Московичи. Особенности социально –психологических процессов в нашей стране: сплочение определенных групп к единым действиям; сдвиги в мотивационно-волевой сфере; неустойчивое равновесие; когнитивный диссонанс в массовом сознании между социальным стереотипом и реальным образом жизни; рост социальных ожиданий; глубокое социальное расслоение и переживания с ним связанные; размывание границ групповой принадлежности; увеличение числа пассивных людей. Возрастание роли социально – психологического фактора в общественных преобразованиях. Стихийные группы (толпа, масса, публика). Особенности толпы: быстрый сбор, возбуждение и переход к действиям, возможность элементов организации, лидер и толпа; возможность агрессивных действий; преобладание эмоциональных реакций. Особенностимассы: стабильность образования, организованность, разнородность, неустойчивость. Особенностипублики: сбор для совместного времяпрепровождения, возможность неуправляемости. Специфика аудитории: управляемость. Побудители действий в стихийных группах (слухи, сплетни), действие личности без ощущения личного контроля над ситуацией.
Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
