Отрасли, методы исследования, задачи психологии
p align="left">Т о развитие психики происходит в неск эта-пов (пове-дение) 1) элементарная чувстви-тельность: и, врождён-ные формы реакции 2) предметное восприятие: навы-ки, поведения формир-ся в рез-те индивид опыта 3) отра-жение межпредметных связей: интеллекту-альное поведение.Билет №9
Мозг и психика.
Нерв система состоит из 2 больших отделов: ЦНС и периферич нс (соматич и вегетатив-ный: пара- и сим-патич). ЦНС содержит спинной и голов-ной(продолговатый, сред-ний, промежуточный, боль-шие полушария, мозжечок) мозг. Соматич отдел регу-лирует скелетную мускулатуру, а вегетат - работу жизнеобеспеч систем. Парасимпатич - дви-гат функ-ции. Симпатич - регуляция обмена в-в. ЦНС начина-ется со спин мозга: провод-никовая и рефлекторная. Продолговатый мозг - нах-ся в головной коробке, продолжа-ет ф-цию спин мозга. Средний мозг: рефлект и проводник ф-ции выполняет простейшие рефлексы. От сред мозга выходят нервы, ре-гул мышцы глаз и лица. Там наход-ся пер-вичные зрит и слух центры. 2 системы пере-дачи и: специфич н с и в основе сред мозга и частично-продолговат - ретикулярная фор-ма-ция - сеточка Регулят деят-ть регулирует и активирует кору головного мозга. В таламич обл-ть приходит вся инфа из сред мира, про-исходит оценка инфы. Ото-бранная инфа (значимая, интересная, новая, необыч-ная) идёт в кору голов мозга. Гипоталамус участ-вует в формировании эмоций. Кора гол мозга неравнозначна. Лобная часть: программные ф-ции, затылочная - зрит центры, височная - центры слуха, речи и память. Мозг ассимет-ричен в выполнении своих ф-ций: в лев части происходит разложение инфы на части, не м/интегрировать инфу в образ. Пр полуша-рие - эмоц окраска инфы, производится идентификация с этало-ном и создание обра-за.
Билет№12
Осн положения бихевиоризма.
Основоположник амер Уотсон. Датой рож-дения явл-ся публикация в 1913г статьи «Психология с точки зрения бихевиориста» в научном псих журнале «Пси-хологич обозре-ние». Предмет психологии с т зр бих-ма - по-ведение, понимаемое как совокупность на-блю-даемых мышечных, железистых реакций (R) на внеш-ние стимулы(S). Задача психоло-гии - понять и объяс-нить поведение без субъект категорий. Объяснить по-ведение следует по 3 направлениям: 1)описать пове-дение 2)выяснить те физич силы, о кот оно зависит 3)установить связи между стимулом и поведением (стимул порождает реакцию). Методом исследований явл-ся поведенч экс-перимент. Сыграл опред роль в теории ме-неджмента и в рекл продукции.
Билет №13
Осн положения гештальтпсихологии.
Возникло в Гермении в 1 четверти ХХв и выдвинув-шее в кач-ве осн объяснит принци-па психологии це-лостное объединение Эл-тов психич жизни, несводи-мое к сумме сос-тавляющих, - гештальт. Гештальт - образ, структура. Представители: Келер, Вертгай-мер, Дункер. Стимул напря-мую не вызывает реакцию (S->0->R). У каж-дого из нас имеют-ся эталонные образы. Т рассматр соотноше-ние целого и части в фор-мирова-нии психики. Психика - целостное образование разл сос-тавляющих частей (ощущений). Эта Т внесла оп-ред вклад в по-нятие механизма познават процесса. Содер-жание зрит, слух и др ощу-щений явл более пол-ным, чем их образы, вы-раженные в поня-тиях и воз-никшие в психи-ке. В формирова-нии психики опред роль иг-рают не отд ощу-щения, а их взаимосвязь, фор-мир образ, предметы или явл-ния. Соз-данный образ в свою очередь влияет на хар-р протекания ощущений.
Билет №14
Осн положения психоанализа.
Основоположник - Фрейд. Есть теория и ме-тод пси-хоанализа. Фрейд впервые отметил, что психика чел структурна и состоит из без- , сверх- и сознат (интуи-ция). У каждого чел активность этих 3 выражена не в одинак сте-пени. Все они развиваются, обогащаются и тренируются. Подсознание - хорошо автома-тизир на-выки, глубоко усвоенные нормы. Подсоз-ие защищает сознание от изм-ний ра-боты. Сознание оперирует зна-нием, кот м/быть переданы другим. В сверхсозн-ие без контроля сознания возникают новые связи. Фрейд выделил 2 инстинкта, регул поведе-ние: самосохране-ние и секс и или либидо. Бессознат насыщено энерги-ей либидо, слепо-го и, не знающего ничего, кроме принципа удовлетворения. Сознание в силу запретов общ-ва препятствует этому и энергия либидо ищет обходные пути, прорываясь в сознат или телесные действия (эйфория) - создание худ образов в сновиде-ниях. Т о в псих реак-циях чел ничего случайного нет, всё причин-но обусловлено.
Билет №15
Осн положения когнитивной психологии.
Когнито (знание). Это направление возника-ет с разви-тием инфы. Основоположник - амер Келли. Гл источ-ником развития лично-сти явл среда, соц окружение. Осн положе-ния: 1) чел - система по восприятию и пе-ре-работке инфы 2) каждый чел воспринимает и интег-рирует внешний мир через свой внутр (конструкты) 3) восприятие, мышление, па-мять, речь, межличностные отн-ия опред-ся конструктами примерно также, как устройст-во организма генотипом. Конструкты функ-ционируют по признаку дихотамии. Конст-рукты из-меняются под влиянием опыта, т е чел развивается в течение жизни. Конструк-ты есть основополагающие, т е наиболее часто употребляемые, и периферийные.
Билет №16
Осн положения гуманистич психологии.
Сформировалась в 1950-1960-е гг., предме-том изуче-ния кот явл уникальная, целостная личность чел. Ос-нователи: Маслоу и Род-жерс. Сторонники считают, что каждый чел м/самоактуализироваться, но не каж-дый это умеет. Поэтому задача общ-ва создать соц усл-ия, в кот каждый чел мог бы раскрыть свои воз-можности. Цель жизни - реализовать весь свой врож-дённый потенциал, быть «полностью функционирую-щей личностью», т е человеком, кот использует все свои спо-собности и таланты, реализует свой потенци-ал и движется к полному познанию себя, своих пере-живаний, следуя своей истинной природе. В наст время гуманистич. Психоло-гия превратилась в обл-ть практич психоло-гии.
Билет №17
Информац-энергетич модель психики.
Особенности: 1)чел - система по восприятию и пере-работке инфы 2) организм чел фунци-онирует по зако-нам бытия 3) для норм функ-ционирования организма необходимо под-держивать состояние целостности (баланс организма и внешней среды). Целостность ор-ганизма определяет наше функц состоя-ние, здоровье 4)причина нарушения психо-логич баланса - это ЭГО (в пер сознание). Эго отличается от Я, я - это природа, а эго по-стоянно нуждается в признании и поддер-жке. Согласно этой модели любая мысль или дей-ствие вы-зывает каскад реакций в окр мире 5) мозг явл мощным энергетич генера-тором 6) сознание организовано на принци-пах, сте-реотипах. Стереотип - это шаблон, за-щищает мозг от избыточной неупорядоч инфы. Вся-кий прорыв стереотипа приводит к наруше-нию ба-ланса сознат-го и бессознат-го. У чел возникает со-стояние тревоги, беспо-койства, транса. В таком со-стоянии чел вну-шаем 7) бессознат - пространство, где про-исходит взаимодействие инфы. Здесь фор-мир-ся инс-тинкты, желание, влечение. Не прорвавшиеся в сознание импульсы устрем-ляются к нему обходными путями (посредст-вом снов, ого-ворок, движений). Бес-сознат имеет структу-ру: коллективное бессознат и ин-дивид бес-сознат. В бессознат отсутствует ф-ция вре-мени, время явл-ся его функцией и сущ-ет в сознании. Коррекция бессознат: эмоции, связ с событиями, ко-дируются моз-гом в виде не-кот информац матриц. Усиле-нием воли м/вывести инфу на уровень созна-ния и изме-нить к ней отношение. Человек--система, кот м/рассчитать, прогнозировать. На чел оказывают, оп-ределяют карму: влия-ние рода, сила поведения, сила воли.
Билет №25
Понятие и структура личности.
Чел хар-ся неск понятиями: человек-инди-вид, инди-видуальность, личность. Чел - вид животного. Инди-вид - каждый в отдельности чел. Каждый чел индиви-дуален и неповто-рим. Личность - чел, проявляющийся в об-ществе. Формирование чел как личности на-чина-ется ещё внутриутробно (по одной вер-сии - Гроф), с первых дней жизни - класси-ки. Понятие зрелой лич-ности - личность, кот имеет свою неподдельную т зр на эти или иные явл-ия жизни. Зрелость зависит от опыта (примерно 33 года). Структура лично-сти
Психич процессы - воображение, ощущение, воспри-ятие. Темперамент - явл биологич, характер - соц. Опыт и знания основаны на 2 предыдущих, но зависит от соц факторов. Направленность - ценности, жизн позиция личности.
Билет №26
Темперамент. Механизмы, лежащие в его основе.
Темперамент (в пер с лат - смесь, соразмер-ность) - индивид особенности чел, опред ди-намику протекания его псих функций и по-ведение. Под динамикой пони-мают темп, ритм, продолжительность, интенсивность псих процессов. Темперамент - биологич ос-нова, на кот формируется личность, как соц явление. Выделя-ют 4 типа темперамента: хо-лерик (желчь), сангвиник (кровь), флегматик (слизь), меланхолик (меланин, чёрная желчь). Создатель учения о Т Гиппократ. Он считал, что люди различаются соотношением 4 жид-костей организма: крови, желчи, слизи и чёрной желчи. Представления о Т Гиппокра-та получили час-тичное подтверждение в совр эндокринологич иссле-дованиях. По мнению Лесгафта, в проявлении темпе-рамента лежат св-ва кровообращения:толщина и упру-гость стенных сосудов, диаметр их просвета, строение и функции сердца. Кант выделил 2 группы: темпера-менты чувств (сангв, ме-ланх) 2) действия (хол, флег-мат). Совр. Представления о Т: согласно концепции о 4 структур в формировании потребностей и поведении ведущая роль принадлежит след 4 структурам: кора гол мозга, гипокамп, гипо-таламус, миндалины. Пред-полагается также, что функц особ-ти этих 4 структур лежат в основе индивидуальности. Если в обработке инфы преобладает гипоталамус и лобная кора - холе-рик, миндалины и гипокамп - ме-ланхолик, гипотала-мус и гипокамп - сангви-ник, миндалина и лобная кора - флегматик. Выделяют 2 подструктуры: 1) миндали-ны - гипоталамус - потребностно-мотивац струк-тура (интроверт) 2) кора - гипокамп - ин-формац структура (экстраверт). От соотно-шения этих подструктур зави-сит экстра- и интроверсия.
