Методика исправления речевых недостатков у актёров
связок. Чем больше амплитуда колебательных движений, тем сильнее
звучит голос. Сила голоса находится в прямой зависимости от
подскладочного давления воздуха, выдыхаемого из лёгких. При нарушении
определённой координации взаимоотношений между натяжением голосовых
связок и воздушным давлением голос может потерять силу, звучность и
изменить тембр.
ДЛЯ СПРАВКИ.
Тембр (окраска звука)—является существенной характеристикой качества
голоса. Он отражает акустический состав сложных звуков и зависит от
частоты и силы колебаний.
Резонанс—резкое возрастание амплитуды колебаний, возникающее при
совпадении частоты колебаний внешней силы с частотой собственных
колебаний системы.
Все звуки речи сложные. Они состоят из основного тона и множества
обертонов более высокой, чем основной тон частоты. Эти частичные тоны
дают общую форму колебания, которая и определяет тембр.
Выделяют два основных резонатора: грудной и головной. При грудном
резонировании ясно ощущается вибрация грудной клетки ( трахея и
крупные бронхи). Тембр голоса «мягкий».
Возвращаясь назад, надо отметить, что голосовой аппарат человека
состоит из 3х частей:
1) полости лёгких, бронхов и трахеи
2) гортани, в которой располагаются голосовые связки
3) верхних дыхательных путей—глотка, носоглотка, носовая полость,
придаточные пазухи носа и полости рта.
Большое значение для голоса имеет способ его подачи, так называемая
атака звука. Принято различать 3 типа голосоподачи:
1) Сначала идёт лёгкий выдох, затем смыкаются, и начинают колебаться
голосовые складки. Голос звучит после лёгкого шума. Такой способ
считают придыхательной атакой.
2) Момент смыкания голосовых складок и начало выдоха совпадают. Это
мягкая атака звуков.
3) Сначала смыкаются голосовые складки, а затем осуществляется выдох,
приводя их в колебания. Этот тип называется твёрдой атакой.
Наиболее употребительна и физиологически обоснована мягкая атака.
Однако, особенно для сцены, возможно использование и двух других
способов подачи звука в зависимости от голосовых задач и
эмоционального состояния актёра, а иногда и в целях постановки голоса
на занятиях сценической речью.
-Недостатки голоса.
Наше звукопроизношение тесно связано с голосом, поэтому расстройства
голоса нарушают правильную речь.
ДЛЯ СПРАВКИ.
Нарушения голоса—это отсутствие или расстройство фонации вследствие
патологических изменений голосового аппарата. Помимо основных дефектов
голоса—утрата силы, звучности, искажений тембра, голосовое утомление,
комок в горле, першение, кашель, налипание плёнок, давление и боли.
Нарушения голоса чаще проявляется как самостоятельные, причинами их
являются заболевания и различные изменения только голосового
аппарата.
Дисфония (афония) обусловлена парезами внутренних мышц гортани. Они
возникают при ОРВИ, ОРЗ, гриппе, дифтерии, а также при перенапряжении
голоса, что можно часто наблюдать в актёрской среде. Простуженные
голосовые связки воспаляются, набухают, в гортани накопляется много
слизи, что мешает плотному смыканию и нормальной их вибрации,
наступает хрипота. В такой период лучше облегчить голосовую и речевую
нагрузку.
Актёры, страдающие ларингитами (воспаление горла) должны обращать
особое внимание на свой голосовой аппарат. Правильная постановка
голоса снимает напряжение голоса, улучшает лимфо- и кровообращение в
воспалённых тканях.
Восстановление голоса начинается с работы над дыханием. Особенностью
дыхательной опоры является участие вдыхательных и выдыхательных мышц
одновременно. Такое упражнение называют «погреть связки»: бесшумный
вдох и выдох (диафрагмальное дыхание подготавливает организм к
интенсивным голосовым упражнениям). Затем предлагается лечь на коврик,
расслабиться, одну руку положить на живот для контроля за движением
мышц. На вдох передняя стенка живота поднимается, грудная клетка
неподвижна. Выдох замедленный с произнесением глухих согласных звуков
С, Ш, позже звонкий В.
Самостоятельные тренировки актёры должны проводить, не перенапрягая
голосовой аппарат. Трудность восстановления голоса состоит в том, что
при малейших простудах возникает обострение процесса, и есть
постоянная опасность потерять голос.
-Профилактика голосовых расстройств.
Для охраны голоса актёрам необходимо помнить, что курение,
злоупотребление горячей и сильно охлаждённой пищей недопустимы, т.к.
при этом раздражается слизистая оболочка глотки и гортани. Следует
остерегаться простудных заболеваний. Самой радикальной мерой по
предотвращению заболеваний голосового аппарата можно считать
постановку речевого голоса, в ней в первую очередь нуждаются
начинающие актёры. Недаром А.С.Макаренко занимался техникой речи,
постановкой голоса. К.С.Станиславский говорил актёрам: «…Даже хороший
от природы голос следует развивать не только для пения, но и для
речи».
В понятие «развитие голоса» входит не только тренировка голоса и
фонации, но и других компонентов речи. Очень важен принцип целостного
функционирования голосового аппарата—дыхания, артикуляции,
голосообразование. Нередко хорошее произношение и правильное дыхание
актёра дают его слабому голосу избегать утомления и перегрузки. И ещё,
с анатомической стороны голос и дыхание выполняются одними и теми же
органами, а действие органов артикуляции облегчает работу гортани.
Итак, иметь хорошую речь,—значит, иметь правильное произношение,
дыхание и голос.
Хорошее произношение (дикция) предполагает правильную
артикуляцию, чёткость звучания согласных и гласных, отсутствие
вялости, небрежности в произнесении отдельных слов.
Здесь снова хочется вспомнить К.С.Станиславского. В своей книге
« Работа актёра над собой» он особенно настаивает на внимании к
гласным звукам. Он говорит: «Усиленно развивайте артикуляцию губного
аппарата, языка и всех тех частей, которые чётко вытачивают и
оформляют гласные».
Первым звеном при занятиях по дикции будет гимнастика рта. Вот
несколько необходимых упражнений:
1) Умение широко открывать рот.
2) Вытягивать и растягивать губы. Удерживать губы в улыбке, передние
верхние и нижние зубы обнажены.
3) Приподнимать и опускать губу до десны.
4) Поднимать язык на верхнюю губу (зубы) и опускать на нижнюю
(нижние зубы).
5) Крестообразно двигать языком на губах.
6) Упражнять губы на звуке П.
7) Укреплять кончик языка на звуке Т.
Например: Повторяй за мной зарядку
В ней звук Т
Пришёл на грядку
Тыква вот, а вот томат
Здесь—капуста, здесь—салат.
8) Укреплять корень языка на звуке К.
Например: АК-АК-АК, вот такой гамак.
ОК-ОК-ОК, вот такой каток
УК-УК-УК, вот такой индюк.
КА-КА-КА, у Кати мука.
КО-КО-КО, в театре нелегко.
КУ-КУ-КУ, я куплю муку.
9) Дифференциация звуков (способствует развитию фонематического
слуха)
А. Гласных: И-У, Э-О, И-О, Э-У, И-Э, У-О.
Б. Длительных и взрывных согласных: М-Б, Н-Г.
В. Носовых и сонорных: М-Л, Н-Л.
Г. Губных и язычных: Б-Д, Ф-Х.
Д. Взрывных и щелевых: Б-В, К-Х.
Е. Переднеязычных и заднеязычных: С-Х, Д-Г.
Хорошо закреплять упражнения чётким проговариванием скороговорок
и пословиц только на одной артикуляции:
. попытка—не пытка
. около кола колокола, около ворот коловорот
. стоит поп на копне, колпак на попе, копна под попом, поп под
колпаком
. добыл бобыль бобов
. водовоз вёз воду из- под водопровода
. дробью по перепелам да по тетеревам
. во поле-поле затопали кони
. от топота копыт пыль по полю летит
. король—орёл, орёл—король
. курьер курьера обгоняет в карьер
. у осы не усы, ни усище, а усики
. с вишен галок поп пугая, в саду увидел попугая
. шла Саша по шоссе и сосала сушку
. везёт Сенька Саньку с Сонькой на санках
. ехал грека через реку, видит грека в реке рак, сунул грека руку в
реку, рак за руку греку цап
. рыла свинья тупорыла, белорыла, полдвора рылом изрыла, вырыла,
подрыла
. еду я по выбуе с выбуи не выеду я.
. рассказать скороговорку
тяжелей, чем влезть на горку
только я одна умею
не сбиваюсь, не робею…
жил колпак под колпаком
с колпачихой был знаком.
Рассказать скороговорку
Тяжелей, чем влезть на горку.
. наша Ирина спит на перине
. береги нос в большой мороз
. волки рыщут, пищу ищут
. рад Яков, что пирог с маком
. Прохор и Пахом ехали верхом
Жизнью речи считают дыхание. В состоянии покоя оно
автоматически. При речи вдох короткий, а выдох—длинен (постепенный,
экономный). Вдох и выдох в спокойном состоянии происходит через нос.
При речи—комбинированные, рото-носовые.
При дыхательных упражнениях лучше исходить из движений рёбер и
диафрагмы, такое дыхание считается глубоким и сильным. Дыхательные
