Исследование влияния физических упражнений на открытом воздухе на уровень заболеваемости студентов - (диплом)
p>На рис. 5 можно увидеть результаты исследования уровня успеваемости студентов двух групп, в течение семи месяцев. Из рисунка видно, что уровень успеваемости студентов группы занимавшейся в парке несколько выше уровня студентов группы занимавшейся в зале. И в течение года он постепенно поднимается. А у группы занимавшейся в зале он периодически то падает, то поднимается. Но никогда не превышает уровня экспериментальной группы. Рис. Составлен на основе показателей средней арифметической взятой из таблицы 3. Самый высокий показатель у контрольной группы был в декабре и в марте, то есть когда проходят аттестации за семестр. А у экспериментальной группы постепенное наращивание. Самый высокий показатель был в марте, то есть в конце года. Результаты многочисленных исследований по изучению параметров мышления, памяти, устойчивости внимания, динамики умственной работоспособности в процессе производственной деятельности у адаптированных (тренированных) к систематическим физическим нагрузкам лиц и у не адаптированных к ним, убедительно показывают прямую зависимость всех названных параметров умственной работоспособности от уровня как общей, так и специальной физической подготовленности [6]. Для того чтобы добиться высокого результата в учёбе необходимо разнообразие действий, то есть переключение деятельности, чередование умственной работы с физической, что привело бы к взаимному восстановлению работоспособности. ВЫВОДЫ.Уровень заболеваемости
В исследованиях А. Я. Степанова показано, что наибольшего эффекта закаливания в режиме утренней гимнастики, он добился со второй группой занимающейся после физической нагрузки [11]. А в исследованиях Т. В. Козыревой показано, что адаптация терморегулирующего аппарата выше у физически тренированных людей, чем у не тренированных. Причём при тренировках проводимых на открытом воздухе (лыжники – спортсмены) [4]. То есть при физической нагрузке на открытом воздухе происходит тренировка терморегулирующего аппарата. Студенты менее подвержены простудным заболеваниям, чем те студенты, которые занимались в зале в комфортных условиях, и которые болели чаще и продолжительнее. Физическая подготовленность
А более длительные интервалы отдыха не подготавливают организм к быстрому восстановлению после непродолжительной работы. Что ведёт к более медленной, как бы “раскачки” систем и органов организма, для синхронной работы. Возможно в процессе проведения физических упражнений на открытом воздухе, на результаты физической подготовленности влияет не только свежий воздух, солнечная радиация и так далее. А психоэмоциональное воздействие, то есть положительный настрой на урок; открытое пространство; вид деревьев и так далее. А при занятиях в зале, в обстановке давно привычной, могут создаваться отрицательные эмоции. Уровень успеваемости
Возможно, на уровень успеваемости экспериментальной группы повлияло то, что вследствие снижения уровня заболеваемости они посещали больше занятий, чем контрольная группа. Глядя на рисунок можно сделать вывод, что группой занимавшейся в парке усвоено материала было больше, чем группой занимавшейся в зале, так как период восстановления у экспериментальной группы был меньше (вследствие тренировок), чем у контрольной. ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
Доказано, что мышечная тренировка вызывает значительное повышение устойчивости к теплу и приводит к уменьшению теплоотдачи при действии холода. Но следует помнить, что излишнее переусердствование закаливанием холодом или теплом может пагубно отразиться на здоровье. В данной работе показано, что выполнение физических упражнений на свежем воздухе, используя природные факторы, закаливание которыми имеет огромное значение для укрепления здоровья и предупреждения ряда заболеваний, более полезны, чем те же занятия в комфортных условиях, то есть в помещении. Закаливание должно быть достаточным для поддержания здоровья. Излишняя закаленность не добавляет его, но требует дополнительных затрат энергии. Физическая нагрузка не должна вызывать перегрев организма, то есть при занятиях на открытом воздухе одежда должна быть более облегченная, чем при простой прогулке. После занятий должно быть чувство бодрости, а не усталости и отсутствие желания продолжать выполнять упражнения. Занятия нужно проводить на повышенном эмоциональном уровне, чтобы возникло желание их повторить. После них должно на продолжительно время оставаться чувство бодрости, хорошее настроение, хороший аппетит, легкое чувство голода. На начальном этапе исследования каких-либо отличий в результатах не видно, но при дальнейшем его продолжении разница результатов становиться более очевидной. Дать какие-либо определенные рекомендации, основываясь на данном исследовании, очень трудно, так как время его проведения и количество участников было ограничено. В будущем можно продолжить это исследование и добиться более определенных результатов. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Дубровский В. И. Движения для здоровья // Физкультура и спорт. - 1989. - № 2. - С. 3-25. Физиология человека / Под общ. ред. проф. , докт. мед. наук Н. В. Зимкина. - М. : Физкультура и спорт, 1970. - 534 с. Колгушкин А. Н. , Короткова Л. И. Лекарства от простуды // Физкультура и спорт. - 1989. - № 2. - С. 95-168. Козырёва Т. В. Физиологическая тренировка и холодовая чувствительность человека // Дошкольное воспитание. - 1994. - № 10. - С. 6-9. Теория и методика физического воспитания / Под общ. ред. А. Д. Новикова, Л. П. Матвеева. Т. 1. - М. : Физкультура и спорт, 1967. - 526 с. Физическая культура: Учеб. пособие для студентов сред. спец. учеб. заведений / Н. В. Решетников, Ю. Л. Кислицын. - М. , 1988. - 70 с. Физиология человека / Под общ. ред. И. М. Серопегина. - М. : Физкультура и спорт, 1961. - 280 с. Основы военной службы / Под общ. ред. канд. пед. наук А. Т. Смирнова. - М. : Академия, 2000. - 367 с. Тимофеев Д. С. Гигиенические рекомендации для зимних физкультурно-оздоровительных мероприятий в условиях севера. - Якутск: Якут. кн. изд-во, 1982. - 300 с. Чусов Ю. Н. Особенности закаливания спортсменов. - М. : Физкультура и спорт, 1987. - 245 с. Шестаков В. А. , Степанов А. Я. Закаливание к холоду в режиме утренней гимнастике // Теория и практика физической культуры. - 1989. - № 1. - С. 13-15. ПРИЛОЖЕНИЕ
ПРИЛОЖЕНИЕ
Приложение 1
Уровен заболеваемости группы, занимавшейся на улице.
Таблица 4
№
Ф. И. О.
Общее количество пропусков студентами в месяц
Общее
сент.
окт.
нояб.
дек.
янв.
фев.
март
1
Айтуганова
–
1
1
2
1
–
–
5
2
Акулова
–
1
2
1
–
–
–
4
3
Баранчиков
1
1
–
–
1
–
–
3
4
Барышникова
1
2
1
1
1
–
–
6
5
Брагина
–
–
–
–
–
–
–
0
6
Валько
–
2
1
2
–
–
–
5
7
Воронкова
–
3
1
1
–
–
–
5
8
Голдобина
–
–
–
2
1
–
–
3
9
Дудина
3
2
3
1
2
–
–
11
10
Журавлева
2
2
1
2
1
–
–
8
11
Золотова
–
2
–
2
1
–
–
5
12
Киршина
–
–
3
2
–
–
–
5
13
Ковыляева
2
2
1
–
–
–
–
5
14
Левагина
–
1
2
2
–
–
–
5
15
Меркулова
3
2
2
1
–
–
–
8
16
Никишева
–
–
1
2
–
–
–
3
17
Скробова
–
–
–
–
1
1
–
2
18
Тихонова
2
2
1
–
1
–
–
6
19
Хуснутдинова
–
–
1
–
1
–
–
2
20
Черемушкина
2
2
2
1
1
–
–
8
Приложение 2
Уровен заболеваемости группы, занимавшейся в зале
Таблица 5
№
Ф. И. О.
Общее количество пропусков студентами в месяц
Общее
сент.
окт.
нояб.
дек.
янв.
фев.
март
1
Аксенова
1
–
2
3
2
7
7
22
2
Аношкина
–
–
1
–
–
–
2
3
3
Богатырева
–
3
4
–
3
2
1
13
4
Вотякова
2
–
1
–
2
1
3
9
5
Ганьжин
–
3
4
3
2
7
3
22
6
Головина
5
–
1
–
–
2
3
11
7
Гурьва
1
2
–
–
–
2
2
7
8
Гусева
–
–
–
–
–
2
2
4
9
Денисова
–
–
1
–
–
–
2
3
10
Ешкунова
1
2
2
2
2
7
6
22
11
Запорожец
2
–
1
1
–
4
1
9
12
Ишметова
–
–
1
–
–
1
3
5
13
Кадникова
–
2
1
1
1
3
3
11
14
Климентьева
2
–
1
–
–
4
2
9
15
Обухова
3
2
3
2
2
3
4
19
16
Олькова
3
1
3
1
1
3
1
13
17
Пестова
–
1
1
–
1
1
–
4
18
Семухина
–
–
–
–
–
–
–
0
19
Симакова
–
–
1
–
–
–
2
3
20
Фазылова
3
2
3
1
2
3
1
15
Приложение 3
Физические качества группы, занимавшейся на улице
Таблица 6
№
Ф. И. О.
Контрольные тесты
В начале года (сентябрь 2000)
В конце года (март 2001)
Подним. туловища, подтяг (кол/раз)
бег на 100м (сек. )
бег на 500/1000м (мин/сек)
Подним. туловища, подтяг (кол/раз)
бег на 100м (сек. )
бег на 500/1000м (мин/сек)
1
Айтуганова
32
19. 1
2. 11
36
18. 7
2. 02
2
Акулова
32
19. 1
2. 21
36
18. 7
2. 03
3
Баранчиков
7
16. 0
3. 30
8
16. 0
3. 28
4
Барышникова
28
20. 7
2. 32
32
20. 2
2. 18
5
Брагина
30
18. 1
2. 12
36
17. 7
2. 05
6
Валько
26
19. 7
2. 20
29
19. 3
2. 03
7
Воронкова
43
18. 1
1. 55
47
17. 8
1. 44
8
Голдобина
30
18. 2
2. 28
38
17. 9
2. 08
9
Дудина
34
17. 4
2. 07
39
17. 0
1. 53
10
Журавлева
20
20. 9
2. 28
23
20. 7
2. 08
11
Золотова
32
18. 4
1. 54
36
18. 1
1. 47
12
Киршина
39
20. 0
2. 32
43
19. 8
2. 17
13
Ковыляева
40
17. 4
1. 57
46
17. 1
1. 49
14
Левагина
41
18. 0
1. 54
41
17. 7
1. 47
15
Меркулова
40
17. 3
2. 01
40
17. 0
1. 50
16
Никишева
38
17. 4
1. 57
44
17. 0
1. 44
17
Скробова
38
17. 0
1. 55
40
16. 9
1. 43
18
Тихонова
23
17. 5
2. 16
25
17. 1
2. 10
19
Хуснутдинова
40
18. 0
2. 12
43
17. 6
2. 05
20
Черемушкина
42
18. 1
2. 03
42
17. 9
1. 50
Приложение 4
Физические качества группы, занимавшейся в зале.
Таблица 7
№
Ф. И. О.
Контрольные тесты
В начале года (сентябрь 2000)
В конце года (март 2001)
Подним. туловища, подтяг (кол/раз)
бег на 100м (сек. )
бег на 500/1000м (мин/сек)
Подним. туловища, подтяг (кол/раз)
бег на 100м (сек. )
бег на 500/1000м (мин/сек)
1
Аксенова
32
19. 1
2. 1
36
18. 7
2. 02
2
Аношкина
32
19. 1
2. 21
36
18. 7
2. 03
3
Богатырева
7
16. 0
3. 30
8
16. 0
3. 28
4
Вотякова
28
20. 7
2. 32
32
20. 2
2. 18
5
Ганьжин
30
18. 1
2. 12
36
17. 7
2. 05
6
Головина
26
19. 7
2. 20
29
19. 3
2. 03
7
Гурьва
43
18. 1
1. 55
47
17. 8
1. 44
8
Гусева
30
18. 2
2. 28
38
17. 9
2. 08
9
Денисова
34
17. 4
2. 07
39
17. 0
1. 53
10
Ешкунова
20
20. 9
2. 28
23
20. 7
2. 08
11
Запорожец
32
18. 4
1. 54
36
18. 1
1. 47
12
Ишметова
39
20. 0
2. 32
43
19. 8
2. 17
13
Кадникова
40
17. 4
1. 57
46
17. 1
1. 49
14
Климентьева
41
18. 0
1. 54
41
17. 7
1. 47
15
Обухова
40
17. 3
2. 01
40
17. 0
1. 50
16
Олькова
38
17. 4
1. 57
44
17. 0
1. 44
17
Пестова
38
17. 0
1. 55
40
16. 9
1. 43
18
Семухина
23
17. 5
2. 16
25
17. 1
2. 10
19
Симакова
40
18. 0
2. 12
43
17. 6
2. 05
20
Фазылова
42
18. 1
2. 03
42
17. 9
1. 50
Приложение 5
Уровень успеваемости группы, занимавшейся на улице
Таблица 8
№
Ф. И. О.
Средний балл успеваемости студентов за месяц
Общее
сент.
окт.
нояб.
дек.
янв.
фев.
март
1
Айтуганова
3. 0
3. 0
3. 8
4. 0
3. 8
4. 0
4. 4
3. 7
2
Акулова
3. 8
3. 0
3. 8
4. 2
4. 0
4. 2
4. 6
3. 9
3
Баранчиков
4. 0
4. 0
4. 0
4. 0
4. 0
4. 2
4. 0
4. 0
4
Барышникова
3. 8
3. 0
3. 8
4. 0
4. 0
4. 2
4. 4
3. 9
5
Брагина
4. 0
3. 8
4. 0
4. 0
3. 8
4. 2
4. 6
4. 1
6
Валько
3. 8
3. 8
3. 8
4. 0
3. 8
4. 4
4. 4
4. 0
7
Воронкова
4. 4
4. 4
4. 0
4. 2
4. 0
4. 2
4. 2
4. 2
8
Голдобина
4. 2
4. 2
4. 6
4. 6
4. 0
4. 6
5. 0
4. 5
9
Дудина
3. 2
3. 0
3. 2
3. 4
3. 2
3. 8
4. 0
3. 4
10
Журавлева
3. 2
3. 2
3. 4
3. 8
3. 4
3. 8
4. 0
3. 5
11
Золотова
3. 0
4. 0
4. 0
4. 4
4. 2
4. 6
5. 0
4. 2
12
Киршина
4. 0
4. 0
4. 2
4. 8
4. 4
4. 8
5. 0
4. 5
13
Ковыляева
4. 2
4. 0
4. 2
4. 4
4. 4
4. 8
4. 8
4. 4
14
Левагина
5. 0
5. 0
5. 0
5. 0
5. 0
5. 0
5. 0
5. 0
15
Меркулова
4. 4
4. 0
4. 4
4. 6
4. 4
4. 8
5. 0
4. 5
16
Никишева
3. 8
3. 2
3. 8
4. 0
3. 8
4. 0
4. 0
3. 8
17
Скробова
4. 0
3. 8
4. 2
4. 6
4. 2
4. 6
4. 8
4. 3
18
Тихонова
5. 0
5. 0
5. 0
5. 0
5. 0
5. 0
5. 0
5. 0
19
Хуснутдинова
4. 4
4. 0
4. 0
4. 0
4. 0
4. 0
4. 0
4. 1
20
Черемушкина
4. 4
3. 8
4. 0
4. 8
4. 0
4. 4
4. 8
4. 3
Приложение 6
Уровень успеваемости группы, занимавшейся в зале
Таблица 9
№
Ф. И. О.
Средний балл успеваемости студентов за месяц
Ср. балл
сент.
окт.
нояб.
дек.
янв.
фев.
март
1
Аксенова
3. 2
3. 0
3. 0
3. 4
3. 0
3. 2
3. 2
3. 1
2
Аношкина
3. 0
3. 0
3. 0
3. 2
3. 0
3. 4
3. 0
3. 1
3
Богатырева
4. 0
3. 8
3. 8
4. 0
3. 8
4. 2
4. 4
4. 0
4
Вотякова
4. 8
4. 0
4. 2
4. 8
4. 0
4. 6
4. 6
4. 4
5
Ганьжин
3. 0
3. 0
3. 0
3. 2
3. 0
3. 2
3. 0
3. 1
6
Головина
3. 6
3. 2
3. 4
3. 8
3. 2
3. 8
3. 8
3. 5
7
Гурьва
5. 0
5. 0
5. 0
5. 0
5. 0
5. 0
5. 0
5. 0
8
Гусева
4. 8
4. 4
4. 6
4. 8
4. 4
4. 8
4. 8
4. 7
9
Денисова
4. 6
4. 2
4. 2
5. 0
4. 4
4. 8
4. 8
4. 6
10
Ешкунова
3. 2
3. 0
3. 0
3. 4
3. 0
3. 2
3. 4
3. 2
11
Запорожец
3. 4
3. 0
3. 0
3. 2
3. 2
3. 4
3. 4
3. 2
12
Ишметова
3. 0
3. 0
3. 0
3. 0
3. 0
3. 0
3. 0
3. 0
13
Кадникова
3. 0
3. 0
3. 0
3. 4
3. 0
3. 4
3. 4
3. 2
14
Климентьева
4. 0
3. 8
3. 8
4. 2
3. 8
4. 0
4. 2
4. 0
15
Обухова
4. 2
4. 0
4. 2
4. 8
4. 0
4. 4
4. 4
4. 3
16
Олькова
3. 8
3. 6
3. 2
3. 8
3. 2
3. 8
3. 8
3. 6
17
Пестова
4. 4
4. 0
4. 0
4. 6
4. 0
4. 4
4. 4
4. 3
18
Семухина
4. 2
4. 2
4. 2
4. 8
4. 2
4. 8
5. 0
4. 5
19
Симакова
3. 6
3. 6
3. 6
3. 8
3. 6
3. 8
4. 0
3. 7
20
Фазылова
3. 2
3. 2
3. 2
3. 2
3. 2
3. 2
3. 6
3. 3
Приложение 7
Государственные стандарты
Таблица 10
Контрольные нормативы
Юноши
Девушки
Бег 30м
4, 3-4, 8-5, 2
4, 8-5, 3-6, 1
Челночный бег 3х10
7, 2-7, 8-8, 1
8, 4-8, 7-9, 6
Бег 100м
14-14, 7-15, 3
15, 8-17, 5-18, 2
Бег 500м
1, 47-1, 58-2, 10
1, 58-2, 10-2, 20
Бег 1000м
4-4, 18-4, 35
4, 28-4, 43-5, 10
Бег 2000м
------------------------
9, 30-10, 20-11, 30
Бег 3000м
14, 0-14, 50-15, 40
------------------------
Прыжок в длину с места
240-225-190
190-175-165
Пресс 1 мин
45-40-35
50-45-40
Поднимание ног
------------------------
15, 0-13, 0-10, 0
Угол в упоре
14, 0-10, 0-6, 0
18, 0-15, 0-8, 0
Подтягивание
13, 0-11, 0-8, 0
------------------------
Скакалка 1, 20
140-130-110
150-140-120
Метание мяча
50-45-40
35-30-25
Отжимание
40-35-30
30-25-20
Канат
5, 0-4, 0-3, 0
------------------------
Заболеваемость группы (чел/день)
Месяц года
Рисунок 1. Уровень заболеваемости студентов двух групп (занимавшихся в зале и в парке)
Примечание
уровень заболеваемости студентов, занимавшихся в зале
уровень заболеваемости студентов, занимавшихся в парке
время (сек)
скоростные качества
Рисунок 2. Контрольный тест по скоростным качествам
Примечание
занимавшиеся в зале
занимавшиеся в парке
время (мин, сек)
скоростная выносливость
Рисунок 3. Контрольный тест по скоростной выносливости
Примечание
Обозначения идентичны
Силовые качества (кол/раз)
Уровень
Рисунок 4. Контрольный тест по силовым качествам
Примечание
Занимавшиеся в зале
Занимавшиеся в парке
Успеваемость (в баллах)
Месяц года
Рисунок 5. Уровень успеваемости двух групп (занимавшихся в зале, в парке) по ведущим предметам
Примечание
занимавшиеся в зале
занимавшиеся в парке
