Предмет и методы психологии. Общее понятие о психике. Классификация психических явлений - (лекции)
p>В ряде случаев недобросовестность показаний обнаруживается в ре зультате их несоответствия порогам чувствительности. Так, например, если дающий показания утверждает, что он не заметил разницы в весе между двумя ящиками, а проверка показала, что эта разница значительно превышает разностный порог, то есть основание усомниться в правдивости показаний. При этом следует иметь в виду, что оптимальным условием различения является такое различие между раздражителями, которое в несколько раз превышает порог различения (оптимальный порог различе ния). Показания о цветовых качествах объекта, воспринимавшегося в су меречном освещении, должны оцениваться критически.Иногда следователь может проявить необоснованное недоверие к разным показаниям двух свидетелей одного и того же события. Например, извест но, что полная адаптация к темноте наступает через 30 - 40 мин. Если один свидетель был полностью адаптирован к темноте, а другой находился в этих условиях лишь несколько минут, то показания последнего будут неточными, неполными. Однако это не дает основания проявлять к нему недоверие.
Адаптация к запаху (например, к газу) может быть причиной бездей ствия в аварийной ситуации. Но если подозреваемый утверждает, что он не заметил значительного изменения силы какого-то звукового раздражи теля, то следователь, зная о низкой адаптации к звуковым раздражите лям, справедливо усомнится в истинности этого утверждения.
Иногда свидетели дают неточные показания из-за контраста ощущений. Например, свидетели одного преступления утверждали, что преступник был одет в белый костюм и был очень высоким. В действительности они видели человека среднего роста, в сером костюме на черном фоне. Нередко контрастное выделение ярких цветов, ярко горящих огней на фоне ночной темноты интерпретируется как приближенность объекта. Из вестны случаи, когда свидетели утверждали, что транспорт проехал ночью по ближайшей дороге, хотя в действительности он проехал по более удаленной дороге.
Задача следователя - воссоздать все существенные условия, в которых происходило отражение отдельных свойств предметов и явлений, и учесть основные закономерности чувствительности.
Восприятие
Общее понятие о восприятии
Восприятие - отражение предметов и явлений в целостном виде в ре зультате осознания их отличительных признаков.
Восприятие связано с опознанием, с пониманием и осмысливанием пред метов или явлений, с отнесением их к определенной категории. Восприятие осуществляется посредством действия, связано с обследо ванием воспринимаемого объекта, с построением его образа.
Восприятие обусловлено тем, какие признаки объекта избираются в ка честве исходных при его опознании.
Важнейшей составной частью каждого акта восприятия являются двига тельные процессы (движение глаза по контуру предмета, движение руки по поверхности предмета, движение гортани, воспроизводящее слышимый звук).
Нейрофизиологические основы восприятия
Физиологическим механизмом восприятия является комплексная аналити ко-синтетическая деятельность анализаторов.
Поскольку в процессе восприятия устанавливаются отношения между частями и свойствами предмета, то одним из физиологических механизмов восприятия является образование условных рефлексов на отношения. Если на анализатор постоянно воздействует система раздражителей, действую щих в определенной последовательности, то ответная реакция начинает зависеть не от отдельного раздражителя, а от своеобразия связи раздра жителей, их соотношений.
Одним из основных физиологических механизмов восприятия является образование динамического стереотипа, а также установление условно рефлекторных связей между анализаторами.
Восприятие человека всегда связано с деятельностью второй сигналь ной системы. Благодаря слову воспринимаемые предметы приобретают смысл.
Классификация восприятий
Восприятия классифицируются в зависимости от модальности рецепто ров. Различаются зрительные, слуховые и осязательные восприятия. Су ществуют сложные виды восприятий: восприятие пространства и времени. В зависимости от участия воли, целенаправленности восприятие делится на непроизвольное (непреднамеренное, не связанное с волевым напряжением и заранее поставленной целью) и преднамеренное (целенаправленное), про извольное.
Восприятия могут классифицироваться и в зависимости от специфики объекта отражения (восприятие величины и формы предмета, объемности и удаленности; восприятие человека человеком, восприятие речи и т. п. ). Восприятие обычно включается в какую-либо деятельность, но оно мо жет выступать и в качестве самостоятельной деятельности.
Планомерное, специальное, организованное восприятие для разрешения какого-либо вопроса называется наблюдением.
Общие закономерности восприятия
Различные виды восприятия имеют свои специфические закономерности. Но кроме этих внутривидовых закономерностей существуют общие законо мерности восприятия: 1) осмысленность и обобщенность; 2) целостность; 3) структурность; 4) избирательная направленность; 5) апперцепция; 6) константность.
1. Осмысленность и обобщенность восприятия. Воспринимая предметы и явления, мы осознаем, понимаем то, что воспринимается. Восприятие свя зано с мыслительной деятельностью, с отнесением данного предмета к оп ределенной категории, понятию, с обозначением его в слове (не случайно дети, встречаясь с незнакомым предметом, всегда спрашивают его назва ние).
Зависимость восприятия от опыта и задач деятельности называется ус тановкой. В объекте на передний план выступают те его стороны, которые соответствуют данной задаче.
В восприятии осуществляется не суммирование данных ощущений, а ин терпретация этих данных с точки зрения имеющихся знаний. Отдельное от ражается в восприятии как проявление общего.
Наиболее простой формой осмысливания предметов и явлений является узнавание. Здесь восприятие тесно связано с памятью. Узнать предмет это значит воспринять данный предмет и соотнести его с ранее сформиро вавшимся образом. Узнавание может быть обобщенным, когда предмет отно сится к какой-либо общей категории (например, это стол, это дерево и т. д. ), и дифференцированным (специфическим), когда воспринимаемый объект отождествляется с ранее воспринимавшимся единичным предметом. Это более высокий уровень узнавания. Для такого рода узнавания необхо димо выделение специфических для данного предмета признаков, его при мет.
Узнавание характеризуется определенностью, точностью и быстротой. При узнавании человек не выделяет всех признаков предмета, а использу ет его характерные опознавательные признаки. Для узнавания материаль ных объектов существеное значение имеют их контуры, характерное для данного предмета сочетание линий (так, пароход мы издали узнаем по на личию трубы и не думаем, что это лодка). Узнавание затрудняется, когда имеется мало характерных внешних признаков предмета.
2. Целостность восприятия. В предметах и явлениях реальной действи тельности отдельные их признаки и свойства находятся в постоянной ус тойчивой взаимосвязи. В восприятии как в психическом образе предмета также отражаются устойчивые связи между компонентами предмета или яв ления. Это выражается в целостности восприятия. Даже в тех случаях, когда мы воспринимаем лишь некоторые признаки знакомого объекта, мы мысленно дополняем недостающие признаки и части этого объекта. Отдель ные, разрозненные части объекта мы стремимся объединить в единое зна комое нам целостное образование.
3. Структурность восприятия. Мы узнаем различью объекты благодаря устойчивой структуре их признаков. В восприятии осуществляется вычле нение взаимоотношений, частей, сторон предмета (дом мы воспринимаем и интерпретируем как дом вне зависимости от частных признаков данного конкретного дома). Осознанность восприятия неразрывно связана с отра жением отношений между элементами воспринимаемого объекта.
В тех случаях, когда выделение частей объекта затруднено, затрудня ется и восприятие предмета в целом.
4. Избирательная направленность восприятия. Из бесчисленного коли чества окружающих нас предметов и явлений мы выделяем в данный момент лишь некоторые из них. Это зависит от того, на что направлена деятель ность человека, от его потребностей и интересов. Например, при осмотре места происшествия следователь выделяет прежде всего следы преступни ка, вещественные доказательства преступления.
Избирательность восприятия - преимущественное выделение объекта из фона. Если объект и фон равнозначны для данной деятельности, то они могут переходить друг в друга: фон становится объектом, а объект фо ном.
Выделение объекта из фона осуществляется по его контуру. Чем резче, контрастнее контур предмета, тем легче его выделение. И наоборот, если контуры объекта размыты, вписаны в линии фона, то объект трудно разли чить (это лежит в основе маскировки).
5. Апперцепция (от лат. "ad" - к; "perceptio" - восприятие). Аппер цепцией называется зависимость восприятия от опыта, знаний, интересов и установок личности.
Глядя на горящий костер издали, мы не ощущаем его тепла, но в восп риятие костра включено это его качество. В нашем опыте костер и тепло вошли в прочную связь. Глядя на замороженное окно, мы также добавляем к нашему зрительному восприятию наши температурные ощущения, почерпну тые из прошлого опыта.
В зависимости от прошлого опыта, знаний, профессиональной направ ленности человек не только избирательно выделяет те или иные предметы, но и избирательно воспринимает различные их стороны.
6. Константность восприятия. Одни и те же предметы воспринимаются нами в различных изменяющихся условиях: при различной освещенности, с разных точек зрения, с разного расстояния. Однако объективные качества предмета воспринимаются нами в неизменном виде.
Константность восприятия - независимость отражения объективных ка честв предметов (величины, формы, цвета) от временных условий. Изобра жение величины предмета на сетчатке глаза при восприятии его с близко го расстояния и с далекого расстояния будет разным. Однако это интерп ретируется нами как удаленность или приближенность предмета, а не как изменение его величины. При восприятии прямоугольного предмета (папки, листа бумаги) с разных точек зрения на сетчатке глаза могут отобра зиться и квадрат, и ромб, и даже прямая линия. Однако во всех случаях мы сохраняем за этим предметом присущую ему форму.
Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12
