Эмоциональная регуляция деятельности. Понятие эмоций - (лекции)
p>Возникновение и удовлетворение познавательной потребности связано с особыми психическими состояниями познавательной направленности. Одним из них является состояние любопытства - состояние направленности соз нания на снятие неопределенности с той или иной проблемной ситуации. Уличное происшествие привлекает толпу, необычные посетители обращают на себя взоры присутствующих - во всех этих случаях функционирует ори ентировочный рефлекс, лежащий в основе состояния любопытства. Состоя ние любопытства прекращается сразу после его удовлетворения, оно не служит основой для дальнейшего познания. Чем выше культурный уровень человека, уровень его психического развития, тем больше осознается им степень необходимости той или иной информации. На этой основе возника ет любознательность - состояние познавательной активности, интеллек туальной впечатлительности, устойчивой познавательной направленности на определенные объекты.Познание связано с деятельностью в проблемной ситуации, которая всегда содержит в себе элемент рассогласования нашего опыта, знаний с каким-то новым фактом, явлением. Отражение проблемной ситуации вызыва ет состояние недоумения или удивления. Удивление - более эмоционально насыщенное состояние, чем недоумение, оно активизирует познавательную деятельность. Удивление, сопровождаемое очень сильными эмоциональными переживаниями, переходит в изумление. Изумление возникает в связи с получением очень значимой и совершенно неожиданной информации, Одним из самых ценных интеллектуальных чувств человека является не удовлетворенность достигнутыми знаниями, стремление к постоянному поз нанию.
Общие закономерности эмоций и чувств
В эмоциях и чувствах выражается эмоциональный опыт человека. Теку щие внешние воздействия связываются с теми чувствами, которые мы рань ше переживали. Приближающаяся грозовая туча обычно вызывает неприятное чувство, хотя мы в данный момент еще и не испытываем каких-либо вред ных воздействий. Возникшее в этой ситуации чувство является результа том обобщения прежнего опыта.
Возникновение и угасание чувств подчинено всем закономерностям фор мирования условного рефлекса.
Чувства, выработанные к одному объекту, переносятся в определенной степени на весь класс однородных объектов. Таким образом, обобщенность и перенос чувств - одна из их закономерностей.
Другая закономерность - притупляемость чувств под влиянием длитель но действующих раздражителей. Любимая песня надоедает, если ее пос тоянно и повсюду слышишь, шутка, повторяемая слишком часто, не вызыва ет удовольствия. Воздействие, вызывающее новые чувства, обычно предпо читается привычным надоевшим воздействиям. Притуплению подвержены как положительные, так и отрицательные чувства. Человек в известной мере привыкает ко всему, в том числе и к отрицательным воздействиям (неп риглядным картинам, к неуютной обстановке и т. п. ). Притупление отрица тельных чувств опасно, так как вследствие этого они перестают сигнали зировать о неблагоприятной обстановке и побуждать к ее изменению. Следущая закономерность - контраст чувств. Чувства, возникающие при воздействии различных раздражителей, сопоставляются и влияют друг на друга, взаимодействуют. Чувство досады от неэтичного поступка одного лица усиливается, если оно противопоставляется благородному поступку другого лица в той же ситуации. Удовольствие сильнее чувствуется вслед за неудовольствием. Чем труднее судьба героя романа, тем радостнее воспринимается благополучный исход его злоключений.
Одной из закономерностей чувств является их суммация. Чувства, сис тематически вызываемые тем или иным объектом, накапливаются, сумми руются. Так, в результате суммации чувств у нас всю жизнь укрепляется любовь и уважение к родителям, другу, к родным местам. Иногда эта сум мация переживаний (например, накопление жизненных невзгод, неприятнос тей) может привести к аффекту, к очень сильной реакции по поводу внеш не незначительного события. В результате суммации чувств повышается эмоциональная чувствительность к тем или иным объектам. Так, человек неоднократно попадавший в автомобильные катастрофы, садится в автомо биль с некоторым опасением.
Иногда противоположные чувства, проявляясь одновременно, также уси ливают друг друга. Так, чувство страха, возникающее при переходе через пропасть, усиливает чувство удовольствия, связанное с преодолением препятствия.
Эмоциональные состояния, не получившие исхода в соответствующих действиях, иногда замещаются эмоциональными состояниями, связанными с другой деятельностью. Так, неудача в одной деятельности, компенсирует ся успехом в другой деятельности.
Одной из закономерностей эмоций является их переключаемость. Успеш ность переключения зависит от того, насколько велика значимость нового объекта.
В ряде случаев сильные эмоции являются взаимно не совместимыми создается конфликтная ситуация. Так, у алкоголика любовь к семье про тивоборствует с ненавистью к ней, когда его лишают возможности принять алкоголь. Конфликт между противоположными, амбивалентными чувствами изживается различными способами: вытеснением одних чувств под каким либо оправдательным предлогом, искажением отдельных представлений. Иногда это может приобрести патологический характер, при котором объективная действительность становится как бы несовместимой с созна нием больного.
Эмоции и чувства имеют внешнее проявление - экспрессию. Внешнее вы ражение эмоций и чувств осуществляется движениями мышц лица (мимика), мышц тела (пантомимика - жесты, поза, осанка), изменениями тона голо са, темпа речи.
Вглядитесь в картины Репина, Федотова, Сурикова и других мастеров живописи - их талант очень верно запечатлел внешнее выражение сложных человеческих чувств - мук и страдания, горести и печали, юмора и ве селья. Печаль или унынение сопровождаются расслаблением скелетных мышц (согнутая спина, опущенные руки, склоненная на грудь голова), за медлением и неуверенностью движения. В мимике эти чувства выражаются сведением и приподнятием бровей, опусканием уголков рта, появлением характерных складок на лбу и от носа к уголкам рта. Совершенно иное выражение эмоций радости: мышечный тонус повышен, осанка прямая, плечи развернуты, движения энергичны и точны, брови в спокойном положении. Многие внешние выражения эмоций являются невербальным способом об щения. Тональность голоса, мимика, жесты помогают людям лучше понять друг друга, дополнить речевую коммуникацию.
Однако следует учитывать и то, что люди в значительной мере могут управлять внешними проявлениями чувств и эмоций. Это зависит от воле вых качеств человека, от способности его переключать сознание на дру гие объекты, от переживания других, более сильных чувств.
Часто более глубокие чувства бывают внешне мало выраженными и нао борот, эмоции по незначительному поводу проявляются очень выразитель но. Переживания, связанные со второй сигнальной системой, внешне менее выразительны, чем переживания наглядно воспринимаемой ситуации. Чело век, случайно упавший в лужу, проявляет свое смущение внешне более вы разительно, чем в тех случаях, когда он попадает в лужу в фигуральном смысле слова.
Эмоции и чувства в следственной практике
Следственная деятельность особенно насыщена эмоциональными проявле ниями. Она в значительной мере связана с экстремальными ситуациями и конфликтами, с межличностным взаимодействием, одним из факторов кото рого являются эмоции и чувства людей. Расследование преступлений не возможно без учета и оценки влияния эмоций на поведение человека. Такое проявление эмоций, как сильное душевное волнение, требует профессионального диагностирования, поскольку оно является в ряде слу чаев квалифицирующим признаком состава преступления или обстоятельст вом, смягчающим ответственность. Следователю необходимо регулировать и свою собственную эмоциональную сферу, ибо его деятельность отличается большими эмоциональными перегрузками, связанными с ответственностью принимаемых решений, дефицитом информации, времени, противодействием отдельных лиц.
Эмоции и чувства - важный фактор взаимодействия следователя со все ми участниками следствия. Эмоциональный контакт - необходимое условие успешного осуществления процесса расследования.
В юридической и судебно-психологической литературе дается немало рекомендаций по части установления психического контакта. Однако реко мендации типа "с садовником начинайте говорить о цветах, а с шахма тистом - о шахматах.... " не учитывают главную особенность эмоциональных состояний - эти состояния возникают лишь в связи с доминирующими, ак туализированными потребностями.
Общение следователя с обвиняемым, подозреваемым и другими участни ками следствия - это общение официально-ролевое: следователь выполняет ролщ¦___
_@___K@_@Б__¬P! ААZ_I $ДAT
с*_T+0_@_А
Ъ _Д___ZА-_ФАJR_: А%___=¦1QA____Д$ДА_LЙ+КCХQ_TJк
zZР'@_вЪ_Ь'TGW__ __Ж_А_'БчЖ______А_ФТTРpPpЁ-TTWQPVLRРWЁRTW+U¦Q¦Rё_SгO о_A@гЬУГА__p`? x`@xp`____fxp_@Hp``__x_p_p@___x_p`___@__`_x? x__H_@x@`x@__`_ГА@_x__Bx@@___p`__Bx__@_@__x__@__p`? x_@xxx@__x@Bx__`x@p__p`@_x@xxx_`B_ГАx____`_@@p__Bx_p_p@___p`@__yцxp`_@? xrx_`_x__``fxp_`x_p____@_`x__x? ГА___@___x____Bx_x_@__x_p_@_@@p__`_x___`x_`~x__x__? x_BxH__@__xpвлений. Процесс познания начинается с первичного синтеза восприятия
нерасчлененного целого (явления, ситуации). Далее на основе анализа осуществляется вторичный синтез. Получаются новые знания об этом це лом, а это познанное целое вновь выступает как база для дальнейшего глубокого анализа и т. д.
Анализ - вычленение таких свойств (сторон) объекта, которые имеют существенное значение для последующего синтеза, обобщения. При этом проявляются такие закономерности мышления как селективность - избира тельное вычленение одноплановых сторон объекта и рефлексивность контроль над течением мыслительного процесса (рассуждение человека с самим собой), самоотчет мышления перед самим собой. При анализе разви вающихся событий возникает особая разновидность аналитического мышле ния - антиципация - предвосхищение возможного наступления новых собы тий, предвидение возможных результатов определенных действий. Способ ность представить возможные варианты развития событий, возможные пути решения проблемы - дивергентность мышления.
Обобщенность мышления. Мышление осуществляется с целью познания тех или иных существенных свойств объекта, с целью получения знания. Су щественное свойство является всегда общим для данной группы однородных предметов (но не всякое общее свойство является существенным). К реше нию отдельной конкретной задачи мы применяем обобщенные знания, общие правила.
В процессе мышления единичное всегда рассматривается как конкретное выражение общего.
Мыслительные операции
Мышление осуществляется совокупностью различных операций: сравне ния, обобщения, абстракции, конкретизации, классификации и системати зации.
Сравнение - установление сходства и различия между предметами. Поз нание объектов окружающего мира начинается прежде всего путем их срав нения, сопоставления их друг с другом (первичный синтез). Для сравне мия об¦ектов мР________Ю_____Ю__? _________Ю________Ю_______Ю_Ю____ГЯрр____? __Ю__? _______Ю____Ю___Ю_? ?____Q¦\A_@A++о опыта. В зависимости от прошлого опыта, знаний, профессиональной направ ленности человек не только избирательно выделяет те или иные предметы, но и избирательно воспринимает различные их стороны.
6. Константность восприятия. Одни и те же предметы воспринимаются нами в различных изменяющихся условиях: при различной освещенности, с разных точек зрения, с разного расстояния. Однако объективные качества предмета воспринимаются нами в неизменном виде.
Константность восприятия - независимость отражения объективных ка честв предметов (величины, формы, цвета) от временных условий. Изобра жение величины предмета на сетчатке глаза при восприятии его с близко го расстояния и с далекого расстояния будет разным. Однако это интерп ретируется нами как удаленность или приближенность предмета, а не как изменение его величины. При восприятии прямоугольного предмета (папки, листа бумаги) с разных точек зрения на сетчатке глаза могут отобра зиться и квадрат, и ромб, и даже прямая линия. Однако во всех случаях мы сохраняем за этим предметом присущую ему форму.
Белый лист бумаги вне зависимости от его освещенности будет воспри ниматься как белый лист, так же, как кусок антрацита будет восприни маться с присущим ему цветовым качеством вне зависимости от условий освещения.
Константность восприятия не наследственное качество, оно формирует ся в опыте, в процессе обучения. В некоторых непривычных условиях она может быть нарушена. Возникает аконстантность. Так, если мы смотрим вниз с большой высоты, то привычные для нас предметы могут восприни маться несколько искаженно (например, люди, автомобили кажутся нам не естественно уменьшенными).
Пилоты сверхзвуковых самолетов на первых порах очень быстрое при ближение предмета интерпретируют как его увеличение в размерах. Благодаря константности восприятия мы узнаем предметы в разных ус ловиях и успешно ориентируемся среди них.
Особенности восприятия пространства и времени
Восприятие пространства. Восприятие пространства состоит из вос приятия величины, формы, объема, удаленности, местоположения предметов и их движения.
Восприятие величины и формы предметов осуществляется в результате сочетания в опыте человека зрительных, осязательных и кинестезических (мускульно-двигательных) ощущений.
Восприятие объемности и удаленности предметов осуществляется за счет бинокулярного зрения (зрения двумя глазами). Восприятие предмета зависит не только от величины его изображения на сетчатке глаза, но и от силы напряжения глазных мышц, которая изменяется в зависимости от удаленности предмета. При рассматривании близких предметов увеличи вается кривизна хрусталика, при рассматривании далеких предметов хрус талик становится плоским. Это изменение кривизны хрусталика в зависи мости от удаленности рассматриваемых предметов называется аккомодаци ей.
Но аккомодация дает информацию об отдаленности предметов лишь в пределах до 6 м. Если же предметы удалены на большее расстояние, то информаци и их виды.
4. Дайте краткую характеристику отдельных видов эмоций и чувств. 5. В каких случаях и почему сильное душевное волнение может быть смягчающим обстоятельством при определении меры наказания за преступ ление?
6. Перечислите общие закономерности эмоций и чувств.
