Быстрый поиск

Установки в общении и условия эффективного восприятия речи в подростковом возрасте

p align="left">Таким образом, из данной таблицы 2.1. мы видим, что 23 (50%) подростков доброжелательны, отзывчивы, об этом свидетельствуют низкие показатели по шкале Завуалированная жестокость. 7% (15%) подростков, наоборот, в замаскированной, приглушенной или косвенной форме суждения личности содержат недоброжелательность, настороженность в отношениях со многими партнерами, отрицательные выводы о людях, нежелание откликаться на их проблемы. Подобные умонастроения несут в себе негативную энергию.

6 (13%) подростков скрывают и не смягчают свои негативные оценки и переживания по поводу большинства окружающих. А 18% (39%) подростков, личности прямолинейные, не скрывают и не смягчают свои негативные оценки и переживания по поводу большинства окружающих.

11 (24%) подростков не делают отрицательных выводов о некоторых типах людей и отдельных сторонах взаимодействия. А вот такое же количество подростков 11 (24%) наоборот, делают отрицательные выводы о некоторых типах людей и отдельных сторонах взаимодействия: ведь в жизни имеют место огорчительные явления, не замечать которые было бы наивно. Оттого доля негативизма в установке к людям неизбежна - нельзя же воспринимать действительность сквозь розовые очки.

6 (13%) подростков не склонны делать необоснованные обобщения негативных фактов в области взаимоотношений с партнерами и в наблюдении за социальной действительностью. А вот 11 (24%) наоборот, склонны делать необоснованные обобщения негативных фактов в области взаимоотношений с партнерами и в наблюдении за социальной действительностью.

5 (11%) подростков не получили негативный опыт в отношении с окружающими. 16 (35%) к сожалению, ошибались в людях. Им не везло в жизни на ближайший круг знакомых и партнеров по совместной деятельности.

По тесту оценки коммуникативных умений мы получили следующие результаты, представленные в Таблице 2.2.

Результаты мы получали путем суммирования баллов. Так, чем больше баллов, тем в большей степени развито умение слушать. Если набрано более 62 баллов, то слушатель «выше среднего уровня». Обычно средний балл слушателей 55.

Полученные результаты дают возможность говорить об уровне коммуникативных умений, умения слушать а также быть понятым собеседником.

Таблица 2.2.

Результаты проведенного теста оценки коммуникативных умений

Имя, Ф.	баллы	значение.	Имя, Ф.	баллы	значение.
Роман А.	55	ср.	Наталья Ц.	85	выс.
Ирина В.	77	выс.	Ирина С.	55	ср.
Татьяна В.	56	ср.	Станислав П.	56	ср.
Елена В.	80	выс.	Евгений Д.	60	ср.
Дмитрий В.	59	ср.	Игорь С.	54	ср.
Жанна Г.	83	выс.	Андрей Х.	80	выс.
Вадим П.	60	ср.	Тахир М.	55	ср.
Илья Т.	88	выс.	Сергей С.	59	ср.
Анна В.	57	ср.	Владимир А.	79	выс.
Борис Т.	79	выс.	Ольга И.	56	ср.
Люда К.	55	ср.	Заира Ф.	57	ср.
Наталья К.	38	низк.	Наталья К.	38	низк.
Виталий П.	37	низк.	Олег Д.	80	выс.
Андрей Л.	56	ср.	Юрий Л.	37	низк.
Дмитрий Л.	38	низк.	Ольга Л.	33	низк.
Артем К.	79	выс.	Ольга К.	56	ср.
Валерий П.	41	ср.	Мария С.	36	низк.
Лариса П.	55	ср.	Анна Л.	55	ср.
Светлана И.	50	ср.	Дмитрий Л.	86	выс.
Татьяна Г.	80	выс.	Оксана Л.	88	выс.
Ольга Ш.	38	низк.	Константин В.	57	ср.
Виктория Ф.	55	ср.	Валерия Я.	57	ср.
Марина Т.	81	выс.	Дарья И.	60	ср.

По этой Таблице 2.2. мы можем наблюдать следующую картину. Умение слушать развито высоко у 14 (30,4%) подростков. У 24 (52%) подростков умение слушать развито в средней степени, они хорошие собеседники, но иногда отказывают партнеру в полном внимании, им присущие некоторые недостатки. Они критически относятся к высказываниям, им еще недостает некоторых достоинств хорошего собеседника. У 8 (17%) подростков не развито умение слушать. Они плохие собеседники. Им необходимо работать над собой и учиться слушать.

Сейчас перейдем к третьему этапу нашей работы. Мы сравним полученные данные для подтверждения нашей гипотезы о том, что существует взаимосвязь между коммуникативными установками и умением слушать.

Для этого мы в Таблице 2.3. обобщим результаты, проведенных нами исследований и методом ранговой корреляции Спирмена докажем нашу гипотезу.

Таблица 2.3.

Сводная таблица результатов исследования

Имя испытуемого	Коммуникативные умения	Коммуникативная установка
		Завуалированная жестокость в отношениях к людям, в суждениях о них.	Открытая жестокость в отношениях к людям, или прямолинейность	Обоснованный негативизм в суждениях о людях.	Брюзжание	Негативный личный опыт общения с окружающими.
Роман А.	55	3	30	4	5	12
Ирина В.	77	7	33	2	5	11
Татьяна В.	56	9	16	5	6	5
Елена В.	80	3	36	2	4	10
Дмитрий В.	59	17	19	4	6	10
Жанна Г.	83	6	36	1	4	6
Вадим П.	60	16	20	3	6	15
Илья Т.	88	6	36	1	6	6
Анна В.	57	20	17	3	6	11
Борис Т.	79	7	36	1	4	11
Люда К.	55	20	12	3	5	15
Наталья К.	38	16	18	3	3	10
Виталий П.	37	16	18	2	4	11
Андрей Л.	56	5	40	1	3	11
Дмитрий Л.	38	6	16	5	2	10
Артем К.	79	3	44	2	4	12
Валерий П.	41	10	12	5	4	14
Лариса П.	55	10	18	5	5	15
Светлана И.	50	9	20	4	10	11
Татьяна Г.	80	6	42	2	5	6
Ольга Ш.	38	7	20	3	10	11
Виктория Ф.	55	6	21	3	9	16
Марина Т.	81	5	39	2	5	7
Дарья И.	60	9	23	5	9	12
Наталья Ц.	85	8	45	1	4	11
Ирина С.	55	9	22	4	5	18
Станислав П.	56	7	25	4	9	11
Евгений Д.	60	6	36	2	4	12
Игорь С.	54	7	21	3	2	19
Андрей Х.	80	7	37	1	5	12
Тахир М.	55	3	12	4	5	20
Сергей С.	59	10	14	2	9	11
Владимир А.	79	6	38	1	4	11
Ольга И.	56	10	15	2	8	18
Заира Ф.	57	11	16	4	9	11
Наталья К.	38	12	19	3	3	19
Олег Д.	80	6	39	2	4	10
Юрий Л.	37	7	19	2	4	20
Ольга Л.	33	12	17	2	6	19
Ольга К.	56	5	33	2	5	11
Мария С.	36	12	16	2	7	17
Анна Л.	55	13	18	2	8	16
Дмитрий Л.	86	4	35	1	4	11
Оксана Л.	88	6	37	1	4	11
Константин В.	57	10	17	1	6	20
Валерия Я.	57	8	36	1	4	12