Управление процессом формирования команды волейболисток
p align="left">На втором этапе исследования (сентябрь 2008г. март 2009г) разработан и внедрен план воспитательной работы по сплоченности спортивной команды. В мае 2009 г. проведено итоговое педагогическое тестирование. На третьем этапе исследования, с апреля по май 2009г., осуществлялась обработка результатов эмпирического исследования, теоретическая интерпретация полученных результатов и оформление дипломной работы.Глава 3. Результаты исследования
В результате проведенного исследования, по определению типов темперамента, нами были получены следующие данные (Диаграмма 1).
Холерик-экстраверт -- 21,4%, характерны такие черты как: нестабильность, раздражительность, беспокойство, агрессивность, возбудимость, переменчивость,импульсивность, оптимизм, активность.
Сангвиник-экстраверт -- 14,2%, характерны такие черты как: стабильность, общительность, дружелюбие, словоохотливость, отзывчивость, деятельность, энергичность, беспечность, лидерство.
Меланхолик-интроверт -- 57%, характерны такие черты как: нестабильность, уныние, тревожность, ригидность, сдержанность, пессимистичность,замкнутость, необщительность,покладистость.
Флегматик-интроверт -- 7,1%, характерны такие черты как: стабильность, пассивность, осмотрительность, миролюбие, управляемость, уравновешенность, спокойствие.
Следовательно, в группе волейболисток преобладает такой тип темперамента, как меланхолик-интроверт 57%.
Для определения агрессивности, нами был использован тест - опросник А. Басса и А. Дарки. Результаты проведенного исследования позволили определить, что в группе волейболисток существуют различные виды агрессивных реакций (Таб. 1).
Таблица 1 Виды агрессивных реакций в группе волейболисток.
№ | физ. агр. | кос. агр. | раздра-жение | негати-визм | обида | подозри-тельность | верб. агр. | чувство вины | |
1 | 4 | 6 | 5 | 2 | 7 | 6 | 10 | 8 | |
2 | 3 | 4 | 6 | 2 | 5 | 9 | 7 | 9 | |
3 | 6 | 5 | 2 | 4 | 7 | 8 | 8 | 9 | |
4 | 8 | 4 | 3 | 2 | 3 | 6 | 5 | 5 | |
5 | 3 | 5 | 9 | 2 | 8 | 7 | 6 | 10 | |
6 | 4 | 5 | 3 | 4 | 7 | 9 | 6 | 9 | |
7 | 7 | 5 | 9 | 4 | 7 | 8 | 11 | 10 | |
8 | 6 | 4 | 3 | 2 | 3 | 6 | 5 | 5 | |
9 | 6 | 6 | 10 | 3 | 5 | 9 | 7 | 8 | |
10 | 6 | 2 | 4 | 3 | 6 | 8 | 7 | 6 | |
11 | 6 | 3 | 7 | 3 | 9 | 6 | 3 | 6 | |
12 | 8 | 6 | 4 | 3 | 8 | 9 | 8 | 8 | |
13 | 8 | 4 | 3 | 3 | 4 | 5 | 9 | 7 | |
14 | 4 | 5 | 3 | 4 | 7 | 9 | 6 | 9 |
Полученные данные свидетельствуют о том, что в группе волейболисток преобладают такие виды реакций как: обида, подозрительность, вербальная агрессия, чувство вины.
К вербальной агрессии склоны спортсменки с таким типом темперамента как, холерик-экстраверт.
Обида, подозрительность, чувство вины выявлены у спортсменок с меланхолическим типом темперамента.
Таким образом, большинство волейболисток предпочитают выражать негативные чувства через: ссоры, крики, через содержание словесных ответов, т.е. упреки, угрозы, ругань, насмешки. Но девочки не склонны к физической агрессии и раздражению. Уровень агрессивности низкий.
С целью изучения личной предрасположенности к конфликтному поведению, нами был использован тест-опросник К. Томаса. Результаты проведенного исследования позволили определить, что в группе волейболисток преобладают такие способы реагирования на конфликт как: соперничество, сотрудничество, компромисс (Таб. 2).
Таблица 2 Способы реагирования на конфликт
№ | соперн-во | сотрудн-во | компромисс | избегание | приспособление | |
1 | 4 | 5 | 8 | 7 | 6 | |
2 | 8 | 4 | 2 | 4 | 6 | |
3 | 8 | 5 | 7 | 4 | 6 | |
4 | 7 | 6 | 7 | - | 4 | |
5 | - | 5 | 4 | 7 | 6 | |
6 | 10 | 6 | 5 | 5 | 3 | |
7 | 2 | 10 | 6 | 4 | 7 | |
8 | 8 | 7 | 4 | 5 | 7 | |
9 | 5 | 4 | 6 | 6 | 3 | |
10 | 6 | 7 | 7 | 6 | 4 | |
11 | 6 | 7 | 3 | 4 | 6 | |
12 | 4 | 9 | 4 | 6 | 7 | |
13 | 2 | 5 | 8 | 5 | 7 | |
14 | 3 | - | 9 | 4 | 5 |
Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14
