Типы темперамента
Типы темперамента
36
Псковский Вольный институт
Факультет социологии
РЕФЕРАТ
Типы темперамента
Студентки 1-ого курса Оценка_______________
Терновой Натальи ______________________
Научный руководитель: (подпись преподавателя)
Калинина Р. Р. ____.____. 2002
Псков 2002
СОДЕРЖАНИЕ
Введение ……………………………………………………………….. 3Проблема и метод исследования ……………………………………... 3Темперамент и характер ………………………………………………. 6Темперамент и способности …………………………………………... 7О темпераменте с точки зрения высшей нервной деятельности ……. 9Строение тела и темперамент …………………………………………. 17Типологии, основанные на клиническом материале (К. Юнг и О. Гросс) …………………………………………………….. 23Типология темпераментов И. Канта и В. Вунда ……………………… 30Заключение ……………………………………………………………… 35Список использованной литературы ………………………………….. 37ВВЕДЕНИЕ
Когда говорят о темпераменте, то имеют в виду многие психические различия между людьми - различия по глубине, интенсивности, устойчивости эмоций, эмоциональной впечатлительности, темпу, энергичности действий и другие динамические, индивидуально-устойчивые особенности психической жизни, поведения и деятельности. Тем не менее, темперамент и сегодня остается во многом спорной и нерешенной проблемой. Однако при всем многообразии подходов к проблеме, ученые и практики признают, что темперамент - биологический фундамент, на котором формируется личность как социальное существо.
ПРОБЛЕМА И МЕТОД ИССЛЕДОВАНИЯ
С древнейших времен было замечено, что люди отличаются друг от друга по динамике поведения. Факт индивидуального различия между людьми, засвидетельствованный здравым рас-судком, впервые был превращен в предмет научного анализа ве-ликим греческим ученым Гиппократом (IV век до н. э.), кото-рый, находясь под влиянием натурфилософии Эмпедокла, пока-зал, что основным условием существования организма являются данные в нем в определенной пропорции и питающие его четыре жидкости (гумор). Согласно Гиппократу, наличие этих жидкостей в различной пропорции в организме человека определяет разли-чие между людьми по силе их переживаний.
На основе гуморальной теории Гиппократа, в зависимости от того, какая из жидкостей преобладает в организме, были установ-лены четыре типа темперамента: сангвинический, меланхоли-ческий, флегматический и холерический. Эта классификация тем-пераментов до сегодняшнего дня не потеряла своей силы. Были исследователи, указывавшие на недостаточность этой классифика-ции, добавлявшие новые типы, отмечавшие наличие других вари-антов этих типов, смешанных форм, сокращавшие число этих ти-пов (Кречмер), однако никто не сомневался в существовании ти-пов темперамента. Не вызывают спора и основные признаки из-древле установленных темпераментов -- их феноменологическая характеристика. Различие во мнениях сказалось в вопросе объяс-нения, понимания темпераментов, установления их психологичес-ких и физиологических механизмов.
Один ряд ученых считает темперамент врожденным биоло-гическим свойством организма -- темперамент представляется как свойство какого-либо отдельного биологического процесса или целостной конституции организма, как свойство, проявляю-щееся в переживаниях и поведении личности. Некоторые иссле-дователи, стоящие на биологической точке зрения, причиной ин-дивидуальных различий считают гуморальную систему (Гиппократ, Аристотель, Гален), а другие -- особенность кровообраще-ния (Геллер, Шталь, Лесгафт) или же процесс обмена веществ в организме (Фулье), конституцию (Галь, Виренице, Галес, Де-Джиовани, Сиго, Кречмер, Шельдон), неврологические процессы (Эрисберг, Генле, Зеланд), особенности высшей нервной дея-тельности (И. П. Павлов и его школа).
В противоположность биологической точке зрения, были выдвинуты психологические теории, согласно которым темпе-рамент является не врожденным, биологическим свойством орга-низма, находящим соответствующее выражение в мире пережива-ний человека, а врожденным свойством собственно души, психики (Платнер, Кант, Вундт, Гефтинг, Штерн и др.). Согласно психологическим теориям, темперамент связан с организмом, но эта связь не имеет какого-то специфического характера. Эта связь принципиально не отличается от природы связи других свойств личности с организмом; вопрос о взаимоотношении между организмом и темпераментом стоит в ряду вопросов вообще о взаимоотношении между психическим и физическим.
Можно сказать, впервые в истории исследования темперамен-та представители школы И. П. Павлова начали проводить глубо-кое исследование физиологических основ темперамента. В этом отношении заслуживают наибольшего внимания работы Б. М. Теплова, В. Д. Небылицина и их сотрудников, а также В. С. Мер-лина и его сотрудников, в частности экспериментальные иссле-дования И. М. Палея, А. В. Пенской, В. В. Белоуса, М. П. Ми-хайловой и др. Основную идею этого направления в исследовании темперамента Б. М. Теплов выразил так: “Мы избрали путь от физиологии высшей нервной деятельности к психологии. Мы не считаем, что этот путь является единственно возможным, но мы твердо уверены в том, что это один из возможных путей.
Исходным предметом нашего исследования являются те типо-логические свойства нервной системы, которые составляют природную основу индивидуально-психологических различий как в области характера (темперамента), так и в области способностей. Наша первая (в логическом, а не в хронологическом смысле) задача -- возможно яснее понять (в применении к человеку) физиологическое содержание этих свойств и найти достаточное количество точных экспериментальных методик, совокупность которых дает возможность изучать каждое из этих свойств... Логически второй задачей является изучение психологических проявлений как каждого свойства в отдельности, так и тех комбинаций этих свойств, которые образуют “типы нервной системы”. практической работе эта вторая задача должна выполняться немедленно, вслед за получением сколько-нибудь значимых данных по решению первой задачи. Откладывание этой второй задачи того времени, когда первая задача будет решена полностью, было бы абсурдом с точки зрения основного замысла работы”.
Можно сказать без сомнения, что намеченный Б. М. Тепловым путь исследования типов высшей нервной деятельности безусловно оказался продуктивным для установления физиологической природы темперамента, однако в исследованиях, этого направления пока еще нет достаточных экспериментальных материалов и теоретических аргументов, говорящих о том, что путем исследования физиологических основ темперамента возможно освещен психологической природы темперамента -- переход от физиологического к психологическому. Пока еще не показано, возможно, ли физиологическими методами исследовать психические свойства, диспозиции.
ТЕМПЕРАМЕНТ И ХАРАКТЕР
Одной из старейших, вместе с тем острейших в методологическом отношении проблем характерологии является освещение зависимостей, существующих между характером и темпераментом. Хотя и сейчас есть попытки сводить характер к темпераменту, все же большинство ученых считает, что темперамент является лишь природной основой характера. Мно-гими исследованиями было показано, что если в ран-нем детстве у человека дает себя знать значительная зависимость характера от темперамента, то позже, развитием личности, взаимосвязь между ними меня-ется: характер приобретает все большее значение, преобразуя темперамент, который выступает теперь главным образом лишь как эмоционально-динамическая форма существования и выражения характе-рологических отношений человека и дает о себе знать, прежде всего, в определенной эмоциональной направ-ленности свойств характера, особенностях выразительных движений и действий, скорости различных личностных проявлений, протекания психических процессов.
Поскольку формирование особенностей темперамента есть процесс, в огромной степени зависящий от разви-тия волевых черт личности, первостепенное значение для воспитания темперамента имеет формирование морально-волевых сторон характера. Овладение своим поведением и будет означать формирование положительных качеств темперамента.
Вместе с тем воспитателю следует иметь в виду, что темперамент надо строго отличать от характера. Темпе-рамент ни в коей мере не характеризует содержательную сторону личности (мировоззрение, взгляды, убеждения, интересы и т. п.), не определяет ценность личности или предел возможных для данного человека достижений. Он имеет отношение лишь к динамической стороне деятель-ности. Характер же неразрывно связан с содержательной стороной личности.
Включаясь в развитие характера, свойства темпера-мента претерпевают изменения, в силу чего одни и те же исходные свойства могут привести к различным свойст-вам характера в зависимости от условий жизни и деятель-ности. Так, при соответствующем воспитании у человека с нервной системой слабого типа может образоваться сильный характер, и, наоборот, черты слабохарактерности могут развиться при “тепличном”, изнеживающем воспи-тании у человека с сильной нервной системой. Во всех своих проявлениях темперамент опосредствован и обус-ловлен всеми реальными условиями и конкретным содер-жанием жизни человека. Например, отсутствие выдержки и самообладания в поведении человека не обязательно го-ворит о холерическом темпераменте. Оно может быть следствием недостатков воспитания. Непосредственно тем-перамент проявляется в том, что у одного человека лег-че, у другого труднее вырабатываются необходимые реакции поведения, что для одного человека нужны одни приемы выработки тех или иных психических качеств, для другого -- другие.
