Синдром эмоционального выгорания и его диагностика
b>Личностный профиль по тесту КетеллаКачество - | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | Качество + | |
Обособленность, отчужденность | Доброта, сердечность | |||||||||||
Низкий интеллект | Высокий интеллект | |||||||||||
Эмоц. неустойчивость | Эмоц. устойчивость | |||||||||||
Зависимость | Независимость | |||||||||||
Озабоченность | Беспечность | |||||||||||
Недобросовестность | Совестливость | |||||||||||
Робость | Смелость | |||||||||||
Жесткость | Мягкосердечность | |||||||||||
Доверчивость | Подозрительность | |||||||||||
Практичность | Мечтательность | |||||||||||
Безыскусственность | Искусственность | |||||||||||
Самоуверенность | Склонность к чувству вины | |||||||||||
Ригидность | Гибкость | |||||||||||
Зависимость от группы | Самодостаточность | |||||||||||
Отсутствие самоконтроля | Высокий самоконтроль | |||||||||||
Расслабленность | Напряженность |
Шкала тревожности Спилбергера
Ситуативная тревожность | Личностная тревожность | |
54 | 40 |
Уровень притязаний В. Гербачевского
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | |
16 | 21 | 9 | 8 | 6 | 17 | 3 | 4 | 14 | 11 | 19 | 15 | 4 | 18 | 16 |
1. Внутренний мотив
2. Познавательный мотив
3. Мотив избегания
4. Состязательный мотив
5. Мотив смены деятельности
6. Мотив самоуважения
7. Значимость результатов
8. Сложность задания
9. Волевое усилие
10. Оценка уровня достигнутых результатов
11. Оценка своего потенциала
12. Намеченный уровень мобилизации усилий
13. Ожидаемый уровень результатам
14. Закономерность результатов
15. Инициативность
Шкала самооценки Дембо-Рубинштейна
здоровье | ум | доброта | честность | общительность | проницательность | искренность | смелость | привлекательность | счастье | |
5 | 6,5 | 5,5 | 5 | 3,5 | 4 | 5,5 | 5 | 5 | 5 |
Общая характеристика испытуемой
К предложенному исследованию отнеслась с любопытством, проявила активный интерес. Задавала вопросы о цели исследования, попросила показать результаты в целях самопознания.
На протяжении всего исследования была сосредоточена, эмоциональный фон не менялся, был ровным и спокойным. Тревожности, суетливости во время исследования не наблюдалось, К концу исследования чувствовалось легкое утомление и сама испытуемая искренне об этом говорила. Во время исследования делала небольшие перерывы между методиками, в это время задавала вопросы, касающиеся методик, результатов исследования и работы психолога.
