Быстрый поиск

Проявление акцентуации характера младших школьников в отношении с одноклассниками

СОДЕРЖАНИЕ

Глава 1 Характер как система устойчивых черт личности

1.1 Типология характера

1.2 Характер и темперамент

1.3 Формирование характера в ходе учебной деятельности

1.4 Психологические типы акцентуации характеров (по К. Леонгарду и А.Е. Личко)

1. 5 Проявление акцентуации характера младших школьников в отношении с одноклассниками

Глава 2 Исследование акцентуаций характера у младших школьников

2.1 Диагностика акцентуаций характера, типа личности

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Приложение 1

ВВЕДЕНИЕ

В структуре личности характер занимает главное место, так как влияет на познавательные процессы -- восприятие, внимание, воображение, мышление и память. Это влияние осуществляется через черты характера. В характерологических чертах отражаются такие психологические свойства личности, как общительность, готовность к сотрудничеству, доброжелательное отношение к людям, эмоциональная стабильность, эмоционально-волевые качества, высокий самоконтроль и самосознание личности.

Характер определяет индивидуальность и своеобразие личности. От других черт личности характер отличается устойчивостью, ранним формированием. Формирование характера предопределяется образом жизни человека. Он проявляется в манере поведения, в привычках, поступках, действиях и обуславливает осознанные поступки людей в соответствии с их морально-этическими и нравственными нормами, социальными ценностями, потребностями и интересами.

Характерологические особенности, определяющие структуру личности, могут быть определены с помощью диагностики. Диагностика характера весьма актуальна при разработке психолого-педагогических рекомендаций. В связи с этим исследованию характера отводится центральная роль, и грамотно составленная характеристика, основанная на результатах диагностики, в значительной мере облегчает процесс взаимодействия психолога, учителя и учащегося. Зная особенности характера легче понять поведение человека, обосновать его поступки и дать оценку.

При написании данной работы нами в качестве объекта исследования была выбрана диагностика характера

Цель исследования - изучение диагностических методик для оценки психических свойств личности, особенностей личности, определения типов характера.

Задачи исследования:

рассмотреть структуру характера, общие сведения о характере, черты характера, взаимосвязь характера и темперамента;

проанализировать связь характера и поведения;

рассмотреть типологию характеров, акцентуации личности;

изучить диагностические методики по данной теме.

Гипотеза -- особенности характера, акцентуации характера оказывают существенное влияние на поведение и формирование качеств личности.

Методы исследования -- теоретический метод (анализ педагогической и методической литературы), практические методы -- наблюдение, тестирование.

Глава 1 Характер как система устойчивых черт личности

1.1 Типология характера

Характер -- индивидуальное сочетание наиболее устой-чивых, существенных особенностей личности, проявля-ющихся в поведении человека, в определенном отноше-нии:

к себе (степень требовательности, критичности, самооценки);

к другим людям (индивидуализм или кол-лективизм, эгоизм или альтруизм” жестокость или добро-та, безразличие или чуткость, грубость или вежливость, лживость или правдивость и т. п.);

к порученному делу (лень или трудолюбие, аккуратность или неряшливость, инициативность или пассивность, усидчивость или нетер-пеливость, ответственность или безответственность, орга-низованность и т.п.);

в характере отражаются воле-вые качества: готовность преодолевать препятствия, ду-шевную и физическую боль, степень настойчивости, са-мостоятельности, решительности, дисциплинированности. [28]

Отдельные свойства характера зависят друг от друга, связаны друг с другом и образуют целостную организацию, которую называют структурой характера. В структуре ха-рактера выделяют две группы черт. Под чертой характера понимают те или иные особенности личности человека, которые систематически проявляются в различных видах его деятельности и по которым можно судить о его воз-можных поступках в определенных условиях. К первой груп-пе относят черты, выражающие направленность личности (устойчивые потребности, установки, интересы, склонно-сти, идеалы, цели), систему отношений к окружающей действительности и представляющие собой индивидуаль-но-своеобразные способы осуществления этих отношений. Ко второй группе относят интеллектуальные, волевые и эмоциональные черты характера. В самом общем виде характер может быть определен как система ус-тойчивых свойств личности, проявляющихся в отношениях челове-ка к себе, к людям, к выполняемой работе, к досугу и т. д. [5]

В характере можно выделить ряд подсистем или свойств (черт), как раз и выражающих различное отношение личности к от-дельным сторонам действительности. В первой подсистеме содер-жатся черты, проявляющиеся в деятельности (инициативность, ра-ботоспособность, трудолюбие, или же, наоборот, безынициативность, ленивость и т. д.). Ко второй подсистеме относятся черты личности, проявляющиеся в отношениях человека с другими людьми, т. е. в об-щении (тактичность-бестактность, вежливость-грубость, чуткость-черствость и т. д.). Третью подсистему составляют черты, которые проявляются в отношении человека к самому себе (самокритичность - завышенное самомнение, скромность-наглость и т. д.). Четвертая под-система - это совокупность отношений человека к вещам (аккурат-ность-безалаберность, щедрость-скупость и др.). [9]

Возможна и другая классификация черт характера, например:

свойства, определяющие поступки человека в выборе целей деятельности и общения (расчетливость, рациональность и т. д., или альтернативные им черты);

свойства, относящиеся к действиям, направленным на дости-жение поставленных целей (настойчивость, целеустремленность, по-следовательность и др., а также противоположные им качества);

свойства, имеющие чисто инструментальное значение, не-посредственно связанные с темпераментом (интроверсия-экстра-версия, спокойствие-тревожность, сдержанность-импульсивность, пластичность -ригидность и т. д.) [26]

В мировой психологической науке нет единой типологии характеров, но подавляющее большинство психологов исходили из следующих основных общих идей:

а) довольно рано сформировавшись, характер человека прояв-ляет себя в период дальнейшей жизни как более или менее устойчи-вое психическое образование;

б) входящие в характер сочетания черт не являются случай-ными. Они в совокупности представляют системы, четко различи-мые по типам, что и позволяет строить типологию характеров;

в) в соответствии с типологией характеров большинство людей может быть разделено на определенные группы.

Наиболее известны следующие типологии характера:

конституционные теории, связывающие особенности ха-рактера с внешним видом человека, с его конституцией, габитусом (Ростан, Ломброзо, Сиго, Кречмер, Шелдон и др.).

Акцентуальные теории, связывающие особенности харак-тера его акцентуацией - чрезмерной выраженностью отдельных черт характера и их совокупностей, представляющей крайние вари-анты психической нормы, пограничные с психопатиями (Леонгард, Личко и др.).

социальная типология характеров, в основе которой - отно-шение человека к жизни, обществу, моральным ценностям (Фромм). [26]

Рассмотрим описание некоторых типов характеров людей, не претендующее на полноту и систематичность.

Гипертимный тип. Таких людей характеризует чрезвычай-ная контактность, словоохотливость, выраженность жестов, мимики. Это энергичные, инициативные, оптимистически настроенные люди. Вместе с тем они легкомысленны, раздражительны, трудно перено-сят условия жесткой дисциплины, вынужденное одиночество.

Дистимный тип. Для этих людей характерны низкая контакт-ность, немногословие, склонность к пессимизму. Они ведут замкну-тый образ жизни, редко конфликтуют. Серьезны, добросовестны, преданы в дружбе, однако не в меру пассивны и медлительны.

Циклоидный тип. Им свойственны частые периодические смены настроения. Во время душевного подъема они ведут себя по гипертимному типу, спада -- по дистимному.

Педантичный тип. Этим людям характерны добросоветсность и аккуратность, надежность в делах, но в то же время они способны изводить окружающих чрезмерным формализмом и занудливостью.

Демонстративный тип. Они артистичны, обходительны, их мышление и поступки неординарны. Они стремятся к лидерству, легко приспосабливаются к людям. Вместе с тем, такие люди эгоис-тичны, лицемерны, недобросовестны в работе, тщеславны.

Экстравертированный тип. Их побуждает к деятельности и заряжает энергией внешний мир. Не любят уединенных размышле-ний, нуждаются в поддержке и одобрении людей. Общительны, име-ют много друзей. Легко внушаемы, подвержены влиянию. Охотно развлекаются, склонны к необдуманным поступкам.

Интровертированный тип. Они ориентированы на свой внут-ренний мир, поэтому мало контактны, склонны к одиночеству и глу-бокомыслию, не терпят вмешательства в их личную жизнь. Сдер-жанны, редко вступают в конфликты. Одновременно они довольно упрямы, консервативны, им трудно вовремя перестроиться.

Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8