Процес праці як об'єкт дослідження індустріально-педагогічної психолог
p align="left">У умовах науково-технічного прогресу радикально змінюються вся структура і компоненти виробничих сил, умови, характер і зміст праці.Поняття умов праці об'єднує в собі, з одного боку, соціально-економічні умови, наприклад тривалість робочого дня або робочого року, оплата праці, вимоги до загальноосвітньої і спеціальної підготовки працівників і т.д., а з іншою - характеризує його технічні умови: ступінь освітлення, рівень шуму, забруднення повітря і т.д. - і організаційну сторону, якось: режим праці, ритмічність і т.д. По своїх видах технічні умови підрозділяються на нормальні і несприятливі (у тому числі особливо шкідливі і травмонебезпечні). Організація праці включає динаміку працездатності, режим праці і стиль роботи, рухливість робочого місця, можливість зміни темпів роботи, число і тривалість переривів.
Характерна особливість сучасної праці - його подальша індустріалізація. Індустріалізація - це процес створення великого машинного виробництва у всіх галузях народного господарства, і особливо в промисловості.
Індустріальний розвиток виробництва в умовах зрілого соціалізму є логічним продовженням соціалістичної індустріалізації і означає подальше технічне переозброєння і інтенсифікацію всіх галузей промисловості.
До основних видів індустріальної праці відносяться ручна, механізована і автоматизована праця. Ручна праця є історично найстародавніший, налічують (від появи найпримітивніших знарядь з каменя і кістки) близько три мільйонів років. В даний час ручну працю можна підрозділити на простій (не вимагаючи спеціальних навиків, уміння, а також поводження з сучасними інструментами і приладами) і складний (заснований на тривалій підготовці, науково-технічних знаннях і майстерності працівника). Складна ручна праця (наприклад, праця лекальника, - робочого дослідно-експериментального виробництва і т.д.) не втратила в певних історичних масштабах свого значення, тоді як проста ручна праця історично себе зживає.
Особливістю сучасної праці є його механізація. Механізація праці почалася в глибокій старовині, але справжній розвиток одержала в ході промислової революції XVIII в., починаючи з винаходу і упровадження робочої машини. Поява робочої машини означала передачу фізичних функцій людини технічним засобам.
Автоматизація виробництва історично підготовлена його механізацією, але не може розглядатися лише як вищий ступінь або форма механізації. Автоматизація - це якісно новий стрибок в розвитку техніки, що характеризується передачею контрольно-управляючих і логічних функцій людини технічним засобам. Якщо зачатки автоматизації мали місце вже в середині XVIII в., той свій справжній розвиток автоматизація одержує в епоху сучасного науково-технічного прогресу.
2. Психологічний аналіз процесу праці як об'єкту управління
За даними В.В. Новикова, можна виділити наступні фактори, впливаючи на процес праці: функціональні чинники, обумовлені характером і змістом праці; професійні чинники, що визначаються рівнем і якістю підготовки кадрів, їх кваліфікацією, професіонально-кваліфікованою структурою колективу підприємства, підвищенням загальноосвітнього рівня працівників; соціально-демографічні чинники, що ґрунтуються на раціональному підборі кадрів з урахуванням статево-вікової структури колективу підприємства; соціально-психологічні чинники, пов'язані з поліпшенням соціально-психологічного клімату в колективі, розвитком його внутрішньо-колективних відносин, підвищенням ролі трудових колективів у вихованні і формуванні у працівників комуністичного відношення до праці; управлінські чинники, пов'язані з вдосконаленням якості підготовки і підвищення професіонально-кваліфікаційного рівня керівників підприємства, розробкою нових норм і рекомендацій, направлених на подальше вдосконалення стилю і методів їх роботи; соціально-гігієнічні чинники, пов'язані з поліпшенням охорони праці працівників; соціальні невиробничі чинники, зв'язані е поліпшенням житлово-побутових і культурних умов життя працівників, раціональної організації їх дозвілля, створенням сприятливих умов для занять спортом, розвитком фізичної культури працівників підприємства.
Зростання ролі духовних елементів в процесі виробництва зв'язано: з безперервним стиранням граней між розумовою і фізичною працею; з наповненням виробничих процесів інтелектуальним змістом; зі великим проникненням науки в сам виробничий процес, з поступовим перетворенням науки в безпосередню продуктивну силу суспільства; з участю трудящих, що все розширяється, в керівництві виробничими процесами.
Найважливішим елементом духовного життя працівника соціалістичного підприємства є участь у вдосконаленні культури виробництва. Культура виробництва припускає комплексний, збалансований розвиток всіх його сторін, що дає можливість максимально проявити у виробничому процесі творчі сили людини. Метою культури виробництва виступає не тільки підйом продуктивності праці, але і розвиток особи самого працівника, розвиток в його матеріально-виробничій діяльності і творчої сторони. Культура виробництва припускає відповідність змісту і умов праці розвитку людини як продуктивної сили і як творчої особи.
Складовими елементами культури виробництва є:
культура умов праці, культура самого трудового процесу, культура управління виробництвом, культура між особових відносин людей у виробничих колективах.
Вдосконалення культури виробництва є одним з найяскравіших проявів відчуття господаря підприємства, турбування про суспільні інтереси.
Умови сучасного виробництва пред'являють підвищені і всі зростаючі вимоги до людини, його інтелекту, рівня підготовленості, підвищення соціальної активності і вдосконалення фізичних якостей особи. Це викликається перш за все зміною характеру суспільної праці і все великим переміщенням функцій трудових процесів в розумово-психічну сферу; підвищенням значення технології і організації виробництва в умовах науково-технічного прогресу і зростанням складності людської діяльності; підвищенням ролі суспільної свідомості, соціальної активності людей, суб'єктивних чинників в житті суспільства.
Управління процесом праці як вид соціально-психологічного управління завжди пов'язано з узгодженням психолого-педагогічних і соціальних характеристик одного працівника в процесі праці або з координацією дій колективу працівників.
Роль методів управління в процесі праці полягає в тому, що потримав нормального його полягання (стійкості, надійності, стабільності і т.д.), а також забезпеченні розвитку соціально-психологічних і педагогічних функцій працюючого на виробництві. Соціально-психологічні методи управління засновані на використовуванні соціального механізму, діючого в колективі, до складу якого входять неформальні групи, роль і статус особи, система взаємостосунків в колективі, соціальні потреби і інші соціально-психологічні аспекти
Психологічні особливості інтелектуальної праці. В даний час по-новому ставиться питання про психологічні основи інтелектуальної праці, яка характеризується більшою напруженістю пізнавальних процесів.
Специфіка інтелектуальної праці як виду діяльності полягає в тому, що в процесі створення нових знарядь праці і підвищення трудової активності значно розвиваються творчі здібності людини, його пізнавальні процеси і розумова діяльність, указують Ю.В. Орфеїв, В.З. Тюхтін.
Історія техніки є процес опредмечування всіх нових функцій людини в трудовій діяльності, починаючи з фізичних і кінчаючи інтелектуальним, шляхом створення нових знарядь праці. Поява машин і машинної техніки, як показав До. Маркс, есті, історичний продукт розвитку засобів праці. Вживання машин явилось діалектичним запереченням періоду мануфактури, тобто етапу диференціації і спрощення робочих інструментів при відповідній спеціалізації працівників мануфактури. Істотною характеристикою (функцією) машини К. Маркс вважав інтеграцію робочих інструментів на основі механічної форми руху. Він писав: "Всякий розвинений машинний пристрій складається з трьох істотно різних частин: машини-двигуна, передавального механізму, нарешті машини-знаряддя, або робочої машини... Отже, робоча машина - це такий механізм, який, Одержавши відповідний рух, скоює своїми знаряддями ті самі операції, які раніше скоював робітник подібними ж знаряддями. К. Маркс не поширював поняття машини на пристрої, в яких використовуються інші (окрім механічної) форми руху для створення досконалих засобів праці. Проте йому належить більш загальна ідея машини, яка може бути поширена на сучасні кібернетичні машини - знаряддя не тільки фізичної, але і інтелектуальної праці. Так, К. Маркс писав, що машинна техніка - це "...продукти людської праці, природний матеріал, перетворений на органи людської волі... Все це - створені людською рукою органи людського мозку, упредметнена сила знання". Це значить, що людина за допомогою техніки на основі знання закономірностей природи пристосовує природні процеси до своїх цілей і потреб, розвиваючи свій розум і інтелектуальні здібності. При цьому машина - продовження не тільки рук, але і мозку людини, вона удосконалює його функціональні можливості, впливає на розвиток інтелектуальної праці. Машина, створена як знаряддя праці, сама перетворюється на предмет праці; для її вдосконалення людина створює нові знаряддя, машини більш високої організації. Цей процес багато разів повторюється. Таким чином, в єдиній системі "людина (як головна продуктивна сила) - засіб праці - предмет праці формуються нові потреби людини, а знаряддя праці, машини перетворюються на засоби вдосконалення і множення його "сутнісних сил".
