Отношения мать-дитя
p align="left">Фиолетовый цвет1 | 2 | 3 | 4 | |
Стремление к спокойствию, пониманию со стороны окружающих. Незащищен от неблагоприятных эмоциональных влияний. Неустойчивое настроение. | Состояние, близкое к игнорированию данного лица: «Терплю, потому что нуждаюсь». | Болтлив. Дает множество обещаний и не выполняет их. Часто является причиной страданий ребенка. | Некритичное отношение к себе мешает адекватно оценить собственное поведение. |
Коричневый цвет
1 | 2 | 3 | 4 | |
Усталость, наличие множества проблем, переживание обиды, огорчения, попытка разобраться в себе. Напряженность. Стремление к уединению.Часто непонимание со стороны окружающих. | Немного флегматичен. Предпочитает покой. Стремление избавиться от проблем, но предпочитает пассивно ждать, чем активно действовать. | Стремление к четкому контролю над собой, вплоть до расписания режима, плана действия, но не доводит начатое дело до конца, активное стремление к эмоциональной разрядке. | Нетерпим к окружающим. Предъявляет завышенную требовательность к людям, часто проявляет злобу. |
Сиреневый цвет
1 | 2 | 3 | 4 | |
Взбалмошный, с неустойчивыми интересами. Желание произвести впечатление. | Инертный человек, не желающий каких- либо перемен в отношениях с людьми. | Нехватка психологической самостоятельности. Идеализация близких людей. | Чувство обиды, злости. Проявление безразличия, часто жестокости по отношению к окружающим. |
Малиновый цвет
1 | 2 | 3 | 4 | |
Стремление произвести впечатление на окружающих. Авторитарность в социальных отношениях. | Выражает жизненную силу, активность, энергичность, эмоциональность. | Стремление окружить себя «идеальными людьми». Выдвигает на первый план собственные интересы. | Драматизирует события. Рискует быть втянутым в бессмысленные «приключения». |
Розовый цвет
1 | 2 | 3 | 4 | |
Стремление к нежности, комфорту, роскоши. Эгоистическая направленность. Тревога из-за неудовлетворенности какой-то значимой потребности. | Проявляет интерес к данному человеку. Находит удовольствие в процессе общения с ним. | Любит, чтобы им восхищались. «Нарциссизм» | Болезненное раздражение мешает наладить близкие контакты с окружающими. |
Красный цвет
1 | 2 | 3 | 4 | |
Веселый, целеустремленный, склонный к активным действиям. Некоторая неуравновешенность, но с сохранением самобытности. | Олицетворение человека действия, который воплощает в жизнь идеи, увлекающие и ребенка. | Независимый, осторожный человек. Восхищение им сочетается с состраданием к его недостаткам. | Агрессивный, придирчивый, не признающий за собой недостатков. Авторитарен. Хвастлив. Стремление любыми средствами |
Белый цвет
1 | 2 | 3 | 4 | |
Стремление к нежности, ласке, защите, к близкому, доверительному общению. Нервный, отличается привязанностью. Проявляет чуткость, терпение. | Значимый человек, отношение к которому трепетное, хотя бывают выпады в его сторону, при этом неадекватно оценивается собственное поведение. Стремление найти у него защиту и поддержку. | Желание самых близких личных контактов. Проявление нежности, доброжелательности к людям. | Временный конфликт с этим лицом. Стремление избавиться от излишней опеки, эмоционального воздействия. |
Детский апперцептивный тест (ДАТ)
Рисунок 1 Рисунок 2
Рисунок 3 Рисунок 4
Рисунок 5
рисунок 6
Рисунок 7
Рисунок 8
Рисунок 9
Рисунок 10
Рисунок 11
Вопросы к анкете исследования особенностей эмоциональной стороны детско-родительских взаимоотношений
Вопросы анкеты
Я сразу замечаю, когда мой ребенок расстроен.
Когда мой ребенок обижается, то невозможно понять пока
кой причине.
Когда моему ребенку больно, мне кажется, я тоже чувствую
боль.
Мне часто бывает стыдно за моего ребенка.
Чтобы ни сделал мой ребенок, я буду любить его,
Воспитание ребенка - сложная проблема для меня.
Я редко повышаю голос.
Если часто обнимать и целовать ребенка, можно заласкать его
и испортить.
Я часто даю понять моему ребенку, что верю в его силы.
Плохое настроение моего ребенка не может быть оправданием его непослушания.
Я легко могу успокоить моего ребенка.
Чувства моего ребенка для меня загадка.
Я понимаю, что мой ребенок может грубить, чтобы скрыть обиду.
Часто я не могу разделить радость моего ребенка.
Когда я смотрю на своего ребенка, то испытываю любовь и нежность, даже если он «плохо ведет себя».
Я много хотел (а) изменить в своем ребенке.
Мне нравится быть матерью (отцом).
Мой ребенок редко спокойно реагирует на мои требования.
Я часто глажу моего ребенка по голове.
Если у ребенка что-то не получается, он должен справиться с этим самостоятельно.
Я жду, пока ребенок успокоится, чтобы объяснить ему, что он не прав.
Если мой ребенок разбаловался, я уже не могу его остановить.
Я чувствую отношение моего ребенка к другим людям.
Часто я не могу понять, почему мой ребенок плачет.
Мое настроение часто зависит от настроения моего ребенка.
Мой ребенок часто делает вещи, которые сильно мне досаждают.
Ничто не мешает мне любить своего ребенка.
Я чувствую, что задача воспитания слишком сложна для меня.
Мы с моим ребенком приятно проводим время.
Я испытываю раздражение, когда мой ребенок буквально «липнет» ко мне.
Я часто говорю ребенку, что высоко ценю его старания и достижения.
Даже когда ребенок устал, он должен довести дело до конца.
У меня получается настроить ребенка на серьезные занятия.
Часто мой ребенок кажется мне равнодушным, и я не могу понять, что он чувствует.
Я всегда понимаю, почему мой ребенок расстроен.
Когда у меня хорошее настроение, капризы ребенка не могут испортить его.
Я чувствую, что мой ребенок любит меня.
Меня удручает, что мой ребенок растет совсем не таким, каким мне хотелось бы.
Я верю, что могу справиться с большинством ситуаций и проблем в воспитании моего ребенка.
Часто у нас с ребенком возникает взаимное недовольство.
Мне часто хочется взять ребенка на руки.
Я не поощряю незначительные успехи ребенка, это может из баловать его.
Бесполезно требовать что-то от ребенка, когда он устал.
Я не в силах изменить плохое настроение ребенка.
Мне достаточно только посмотреть на ребенка, чтобы почувствовать его настроение.
Часто радость ребенка кажется мне безразличной.
Я легко заражаюсь весельем моего ребенка.
Я очень устаю от общения со своим ребенком.
Я много прощаю своему ребенку из-за любви к нему.
Я нахожу, что я гораздо менее способна хорошо заботиться о своем ребенке, чем я ожидала.
У меня часто возникают спокойные, теплые отношения с моим ребенком.
Я редко сажаю ребенка к себе на колени.
Я часто хвалю своего ребенка.
Я никогда не нарушаю распорядок дня ребенка.
Когда мой ребенок устал, я могу переключить его на более спокойное занятие.
Мне тяжело понять желания моего ребенка.
Я легко могу догадаться, что беспокоит моего ребенка.
Иногда я не понимаю, как ребенок может расстраиваться по таким пустякам.
Я получаю удовольствие от общения с ребенком.
Не всегда легко принять моего ребенка таким, какой он есть.
Мне удается научить ребенка, что и как делать.
Наши занятия с ребенком часто заканчиваются ссорой.
Мой ребенок любит ко мне прижиматься.
Я часто бываю строгой со своим ребенком.
Лучше отказаться от посещения гостей, когда ребенок «не в духе».
Когда ребенок расстроен и ему трудно успокоиться, мне бывает трудно помочь ему.
Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
