Особенности памяти у подростков
p align="left">Вывод об уровне развития10 баллов - очень высоко развитая опосредованная память
8-9 баллов - высоко развитая опосредованная память
4-7 баллов - среднеразвитая опосредованная память
2-3 балла - низко развитая опосредованная память
0-1 балл - слабо развитая опосредованная память
Испытуемый | Возраст | оценка | результат | |
Башанова К. | 13 | 8,5 | высоко развита | |
Сафонова Ю. | 13 | 9,5 | высоко развита | |
Бутырская Ю | 13 | 8,5 | высоко развита | |
Филиппова И. | 14 | 9,5 | высоко развита | |
Дорменко М. | 14 | 9 | высоко развита | |
Драганов С. | 14 | 9 | высоко развита | |
Дронь И. | 14 | 10 | очень высоко развита | |
Корогод А. | 14 | 7,5 | среднеразвитая | |
Иванников В. | 14 | 9 | высоко развита | |
Яршуневич И. | 14 | 10 | очень высоко развита | |
Юрчук Е. | 13 | 6,5 | среднеразвитая | |
Кшелев Д. | 14 | 9 | высоко развита | |
Долгих К. | 12 | 10 | очень высоко развита | |
Шилов Д. | 13 | 9,5 | высоко развита | |
Елумеев М. | 14 | 8,5 | высоко развита | |
Шестакова К. | 13 | 8,5 | высоко развита | |
Ануфриева А. | 13 | 7 | среднеразвитая | |
Блажнова К. | 13 | 10 | очень высоко развита | |
Гатиев С. | 14 | 9,5 | высоко развита | |
Худамов Т. | 14 | 9,5 | высоко развита |
Приложение №2
Испытуемым зачитываются 10 пар слов 1 ряда (интервал между парой - 5 с). После 10-секундного перерыва читаются левые слова (с интервалом 15 с), а ребенок записывает запомнившиеся слова правой половины ряда. Аналогичная работа проводится со словами второго ряда. По каждому опыту требуется подсчитать количество правильно воспроизведенных слов и количество ошибочных воспроизведений.
Испытуемые | Объем логической памяти | Объем механической памяти | |||||
количество слов первого ряда (а1) | количество запомнившихся слов (b1) | коэфициент логической памяти С1 =b1/а1 | количество слов второго ряда (а2) | количество запомнившихся слов (b2) | коэфициент механической памяти С2=b2/а2 | ||
Башанова К. | 10 | 10 | 1 | 10 | 10 | 1 | |
Сафонова Ю. | 10 | 10 | 1 | 10 | 10 | 1 | |
Бутырская Ю. | 10 | 9 | 1 | 10 | 8 | 1 | |
Филиппова И. | 10 | 9 | 1 | 10 | 7 | 1 | |
Дорменко М. | 10 | 8 | 1 | 10 | 3 | 0 | |
Драганов С. | 10 | 10 | 1 | 10 | 9 | 1 | |
Дронь И. | 10 | 10 | 1 | 10 | 6 | 1 | |
Корогод А. | 10 | 9 | 1 | 10 | 7 | 1 | |
Иванников В. | 10 | 10 | 1 | 10 | 8 | 1 | |
Яршуневич И. | 10 | 10 | 1 | 10 | 9 | 1 | |
Юрчук Е. | 10 | 9 | 1 | 10 | 6 | 1 | |
Кшелев Д. | 10 | 10 | 1 | 10 | 7 | 1 | |
Долгих К. | 10 | 10 | 1 | 10 | 10 | 1 | |
Шилов Д. | 10 | 8 | 1 | 10 | 10 | 1 | |
Елумеев М. | 10 | 8 | 1 | 10 | 10 | 1 | |
Шестакова К. | 10 | 10 | 1 | 10 | 8 | 1 | |
Ануфриева А | 10 | 8 | 1 | 10 | 8 | 1 | |
Блажнова К. | 10 | 10 | 1 | 10 | 10 | 1 | |
Гатиев С. | 10 | 9 | 1 | 10 | 8 | 1 | |
Худамов Т. | 10 | 10 | 1 | 10 | 10 |
Вывод об уровне развития: 1 - высокий объем памяти, 0,5-0,9 - норма
Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12
