Определение самооценки младших школьников методом сравнения оценки и самооценки
p align="left"> Результаты исследования 3 «а» класса по дисциплине математикаИмя ученика | Успеваемость | Средний балл | Оценка учащихся | Самооценка | |
Влад Щ. | 5555555555555555554 | 4,9 | 4,6 | 5 | |
Андрей Б. | 555555545454554545 | 4,7 | 4,4 | 5 | |
Андрей К. | 55544454554545555555 | 4,7 | 5 | 5 | |
Лёня К. | 5555544535554555554444 | 4,1 | 4,8 | 4 | |
Марина Л. | 5555455545455555555445 | 4,8 | 4,6 | 5 | |
Паша К. | 555555545555545555555555554 | 4,9 | 4,6 | 5 |
Результаты исследования 3 «а» класса по дисциплине литературное чтение
Имя ученика | Успеваемость | Средний балл | Оценка учащихся | Самооценка (средний балл за чтение и пересказ) | |
Влад Щ. | 55555555555544445555555555555 | 4,9 | 4,4 | 5 | |
Андрей Б. | 5555555555555554555555555444 | 4,9 | 4,7 | 4,5 | |
Андрей К. | 55555555555444455555555 | 4,8 | 4,6 | 5 | |
Лёня К. | 5555555555444445555555555554 | 4,8 | 4,5 | 4,5 | |
Марина Л. | 555555555553555555555555555 | 4,6 | 4,8 | 4,5 | |
Паша К. | 5555555555555553445555555554 | 4,8 | 4,8 | 4,5 |
Результаты исследования 4 «б» класса по дисциплине математика
Имя ученика | Успеваемость | Средний балл | Оценка учащихся | Самооценка | |
Вадим Г. | 55555444443 | 4,1 | 4,2 | 5 | |
Вита И. | 555555555544 | 4,8 | 4,2 | 4 | |
Владик Ж. | 554344554444 | 4,3 | 4 | 3 | |
Алёна А. | 44445545355 | 3,9 | 4,4 | 4 | |
Маша А. | 4444554545334 | 4,2 | 3,6 | 5 | |
Настя Л. | 4545544544444 | 4,3 | 4,4 | 4 |
Результаты исследования 4 «б» класса по дисциплине литературное чтение
Имя ученика | Успеваемость | Средний балл | Оценка учащихся | Самооценка (средний балл за чтение и пересказ) | |
Вадим Г. | 4555555 | 4,9 | 4,3 | 5 | |
Вита И. | 554555555 | 4,9 | 4,3 | 5 | |
Владик Ж. | 554545555 | 4,8 | 4,4 | 5 | |
Алёна А. | 444554543 | 4,2 | 4,6 | 3,5 | |
Маша А. | 545455554 | 4,7 | 4,1 | 4 | |
Настя Л. | 545534544 | 4,3 | 4,5 | 3,5 |
После обработки результатов, полученных в ходе исследования самооценки младших школьников можно подвести итог.
Самооценка учащихся 2 «б» класса
Имя ученика | Самооценка относительно успеваемости (математика/литература) | Самооценка относительно оценки других испытуемых (математика/литература) | |
Андрей З. | Завышенная/Адекватная | Адекватная/Адекватная | |
Данил К. | Адекватная/Адекватная | Завышенная/Адекватная | |
Денис С. | Завышенная/Завышенная | Завышенная/Завышенная | |
Кристина М. | Адекватная/Завышенная | Заниженная/Завышенная | |
Лиза С. | Адекватная/Адекватная | Завышенная/Адекватная | |
Настя Ф. | Завышенная/Завышенная | Адекватная/Завышенная |
Из данной таблицы видно что:
1. у Андрея З. самооценка - устойчивая, адекватная, иногда склонная к завышению, относительно оценки учителя;
2. у Данила К. самооценка - устойчивая, адекватная, иногда склонная к завышению относительно оценки своих одноклассников;
3. у Дениса С. самооценка - устойчивая, неадекватная, заниженная;
4. у Кристины М. самооценка - неустойчивая;
5. у Лизы С. самооценка - устойчивая, адекватная, но иногда склонная к завышению относительно оценки учителя;
6. у Насти Ф. самооценка - устойчивая, неадекватная, завышенная.
Итак, можно сделать вывод, что самооценка у учащихся 2 класса в большинстве своём устойчивая, адекватная (3 человека), но имеющая тенденцию в некоторых случаях к завышению или занижению. У одного человека встретилась неустойчивая самооценка.
Самооценка учащихся 3 «а» класса
Имя ученика | Самооценка относительно успеваемости (математика/литература) | Самооценка относительно оценки других испытуемых (математика/литература) | |
Влад Щ. | Адекватная /Адекватная | Адекватная/ Завышенная | |
Андрей Б. | Адекватная/Заниженная | Завышенная/Заниженная | |
Андрей К. | Адекватная/Адекватная | Адекватная/Адекватная | |
Лёня К. | Адекватная/ Заниженная | Заниженная/ Адекватная | |
Марина Л. | Адекватная/Адекватная | Адекватная/Адекватная | |
Паша К. | Адекватная/Адекватная | Адекватная/Адекватная |
Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
