Личностные особенности девочек–подростков из социально неблагополучных семей.
p align="left">2. Авто методики: Ч. Д. Спилберг и Ю. Л. Хонин3. Назначение методики: Дифференцированно измеряет тревожность и как личностное свойство, и как состояние у подростков.
4. Литературный источник: “Практикум по общей экспериментальной и прикладной психологии” 2-е издание, под редакцией А. А. Крылова, С. А. Моничева, Питер 2000 год.
Информационная карточка №2
1. Название методики: Диагностика состояния агрессии у подростков.
2. Авто методики: А. Басс и А. Дарки
3. Назначение методики: Методика направлена на диагностику состояния агрессии у подростков, как мотивационной, так и инструментальной. Так же дифференцирующие проявления агрессии и враждебности.
4. Литературный источник: “Настольная книга практического психолога в образовании” Е. И. Рогов, Москва 1996 год.
Информационная карточка №3
1. Название методики: “Личностная школа проявлений тревоги”
2. Авто методики: Д. Тейлор. Адоптирован опросник Т. А. Немчиным
3. Назначение методики: Опросник предназначен для измерения уровня тревожности у подростков.
4. Литературный источник: “Лучшие психологические тесты” перевод с английского Е.А. Дружинина Харьков 1994 год.
Сводная таблица по методике:
“Диагностика состояния агрессии у подростков Баса - Дарки”
№ | Код | Возр. | Врожд | Агр. | |
1 | ТС | 12 | 14 | 33 | |
2 | ОЛ | 15 | 15 | 24 | |
3 | БЖ | 14 | 8 | 30 | |
4 | ОЮ | 14 | 17 | 27 | |
5 | ВВ | 13 | 11 | 14 | |
6 | НК | 15 | 14 | 28 | |
7 | КУ | 15 | 13 | 25 | |
8 | КА | 12 | 8 | 21 | |
9 | ЗЛ | 15 | 9 | 18 | |
10 | АЖ | 11 | 11 | 20 |
В данной группе девочек - подростков 12 - 15 лет получились следующие результаты:
Уровень враждебности у подростков №3, №8, №9 является нормой.
У остальных девочек враждебность высокая (максимально допустимых бал 20).
Уровень агрессивности у девочки - подростка №5 - низкий. У девочек под №2, №7, №8, №9, №10 агрессивность в норме.
У остальных номеров 1, 3, 4, 6 уровень агрессивности повышен. (Максимально допустимый бал 43).
Средний бал по враждебности данной группы девочек - подростков составил 12 баллов - это высокая враждебность.
Средний балл по агрессивности по данной группе девочек - подростков составил 24 балла, уровень агрессивности в норме.
Сводная таблица по методике:
“Личностная школа проявлений тревоги Д. Тейлора”
№ | Код | Возр. | Балл | |
1 | ТС | 12 | 31 | |
2 | ОЛ | 15 | 30 | |
3 | БЖ | 14 | 20 | |
4 | ОЮ | 14 | 20 | |
5 | ВВ | 13 | 24 | |
6 | НК | 15 | 28 | |
7 | КУ | 15 | 33 | |
8 | КА | 12 | 24 | |
9 | ЗЛ | 15 | 26 | |
10 | АЖ | 12 | 27 |
По данной группе девочек подростков получились следующие результаты: Девочки под №3, №4, №5, №8 - имеют средний уровень тревожности (с тенденцией к высокому).
У остальных девочек уровень тревожности высокий. (Максимально допустимый балл в этой методике 50)
Средний балл по данной группе составил - 26,3 балла, это высокий уровень тревоги.
Сводная таблица по методике:
“Опросник Ч. Д. Спилберга”
№ | Код | Возр. | Агр. | |
1 | ТС | 12 | 48 | |
2 | ОЛ | 15 | 51 | |
3 | БЖ | 14 | 46 | |
4 | ОЮ | 14 | 54 | |
5 | ВВ | 13 | 54 | |
6 | НК | 15 | 56 | |
7 | КУ | 15 | 55 | |
8 | КА | 12 | 47 | |
9 | ЗЛ | 15 | 55 | |
10 | АЖ | 12 | 47 |
По данной группе девочек подростков получились следующие результаты:
Все девочки - подростки показали высокий уровень тревожности (Максимально допустимый балл 80)
Средний балл по личностной тревожности в данной группе подростков составил - 51,3 балла, это высокий показатель тревожности.
Интегративная таблица по методике
“Диагностика состояния агрессии у подростков Баса - Дарки”
Враждебность | Агрессивность | ||||||
№ | Балл | % | Уровень | Балл | % | Уровень | |
1 | 14 | 70 | III | 33 | 76,7 | III | |
2 | 15 | 75 | III | 24 | 55,8 | II | |
3 | 8 | 40 | I | 30 | 69,7 | III | |
4 | 17 | 85 | III | 27 | 62,7 | III | |
5 | 11 | 55 | II | 14 | 32,5 | I | |
6 | 14 | 70 | III | 28 | 65,1 | III | |
7 | 13 | 65 | II | 25 | 58,1 | II | |
8 | 8 | 40 | I | 21 | 48,8 | I | |
9 | 9 | 45 | I | 18 | 41,8 | I | |
10 | 11 | 55 | II | 20 | 46,5 | I |
