Исследование некоторых особенностей внимания у подростков 18-20 лет
p align="left">Инструкция испытуемому в первой серии: «Вам будет предъявлена таблица с красными и черными цифрами. Как можно быстрее и без ошибок найдите и укажите все черные цифры в возрастающем порядке от 1 до 25. Цвет называть не надо, только само число. Если все понятно, тогда приготовьтесь. Начали!»Инструкция испытуемому во второй серии: «На этой же таблице найдите и укажите все красные цифры в убывающем порядке от 24 до 1. Старайтесь работать быстро и без ошибок. Цвет цифры называть не надо, называйте только само число. Приготовьтесь! Начали!»
Инструкция испытуемому в третьей серии: «На таблице черно-красных цифр как можно быстрее и без ошибок находите, называйте и указывайте то красные, то черные цифры попеременно. Черные должны при этом последовательно возрастать, а красные - убывать. Начинайте с 1-черной и 24-красной цифр. Цвет цифры называть не надо, только само число. Если все понятно и нет вопросов, тогда приготовьтесь. Начали!»
Обработка результатов: В ходе обработки результатов необходимо установить время переключаемости внимания. Время переключения внимания подсчитывается как разность времени между третьей серией и первой со второй вместе взятых. Показатель времени переключения "Т" подсчитывают по формуле.
Т = Т3 - (T1+T2), где
T1 - время, потраченное испытуемым на выполнение первой серии;
Т2 - время, потраченное на выполнение второй серии;
Т3 - время, потраченное на выполнение третьей серии.
Уровень развития у испытуемого переключаемости внимания определяется с помощью таблицы:
Время переключения Т (в с.) | Ранг | Уровень переключения внимания | |
менее 60 сек | 1 | высокий | |
60-90 | 2 | высокий | |
91-100 | 3 | средний | |
101-120 | 4 | средний | |
121-150 | 5 | средний | |
151-180 | 6 | средний | |
181-200 | 7 | средний | |
201-250 | 8 | низкий | |
251 и больше | 9 | низкий |
Экспериментальные данные:
Таблица индивидуальных данных:
Тест № 1 | Тест №2 | Тест№3 | |||||||
№ | Кол-во слов | Время | Кол-во фигур | Кол-во ошибок | Первая серия | Вторая серия | Третья серия | Т | |
1 | 25 | 171 | 90 | 2 | 62 | 45 | 237 | 130 | |
2 | 23 | 251 | 90 | 1 | 61 | 50 | 120 | 9 | |
3 | 25 | 175 | 86 | 0 | 33 | 41 | 94 | 20 | |
4 | 19 | 149 | 57 | 0 | 58 | 39 | 105 | 8 | |
5 | 25 | 145 | 82 | 0 | 38 | 34 | 242 | 170 | |
6 | 25 | 360 | 89 | 0 | 41 | 53 | 184 | 90 | |
7 | 24 | 179 | 72 | 3 | 54 | 35 | 90 | 1 | |
8 | 25 | 102 | 100 | 2 | 42 | 32 | 130 | 56 | |
9 | 23 | 141 | 94 | 0 | 42 | 60 | 137 | 35 | |
10 | 24 | 189 | 100 | 0 | 43 | 41 | 100 | 16 |
Таблица групповых данных:
Тест №1 | Тест №2 | Тест №3 | ||||||
Кол-во слов | Время | Кол-во фигур | Кол-во ошибок | Первая серия | Вторая серия | Третья серия | Т | |
23,8 | 186,2 | 86 | 0,8 | 47,4 | 43 | 143,9 | 53,5 |
3.2 Анализ и интерпретация групповых данных:
Тест №1:
Данный тест помогал определить уровень избирательности внимания. Средние показатели по количеству найденных слов оказались очень высокими. Общее количество слов в данном тесте 25, у группы средний показатель 23,8, что говорит о высоком уровне избирательности внимания.
Среднее время выполнения задания по группе 186,2 секунды. Если подставить эти данные в шкалу оценок, с помощью которой определялся уровень избирательности внимания, то можно сделать вывод, что уровень избирательности внимания у группы средний, на границе с низким.
Следовательно, можно сделать вывод, что избирательность внимания у группы развита очень хорошо, а количество времени, затрачиваемое на задания, очень высокое, что значительным образом ухудшает показатели.
Избирательность внимания подается тренировке. Есть ряд упражнений, которые можно предложить для улучшения повышения уровня избирательности внимания.
Тест №2:
Данный тест помогал определить уровень концентрации внимания. Средний показатель количества найденных фигур за одну минуту - 86 из 100 возможных, что говорит о среднем показателе концентрации внимания. Среднее количество ошибок по группе приближается к единице, это указывает на очень высокую концентрацию внимания.
Следовательно, можно сделать вывод, что концентрация внимания у группы развита достаточно хорошо, но ее можно повысить за счет упражнений, приведенных ниже в практической части.
Тест №3:
Данный тест помогал определить уровень переключаемости внимания. Он состоял из трех серий. Время переключаемости внимания (Т) подсчитывалось как разность между третьей серией и первой со второй вместе взятыми. Этот показатель равен 53,5 секундам, что указывает на высокую переключаемость внимания.
3.3 Анализ и интерпретация индивидуальных данных:
Испытуемый №1:
Уровень избирательности внимания средний (8 баллов). Были найдены все 25 слов, что говорит о хорошей концентрации и четкой установке на выполнение задания, а время, затраченное на выполнение задания, приближается к трем минутам. Сам испытуемый сказал, что это связано с установкой найти все слова, а не на скорость выполнения задания.
