Исследование некоторых особенностей внимания у подростков 18-20 лет
p align="left">Инструкция испытуемому: "Вам будет дан тест с напечатанными в нем построчно буквами и словами. Отыщите и подчеркните в нем слова. Старайтесь не пропустить ни одного слова и работайте быстро, так как время фиксируется. Если все понятно и нет вопросов, тогда "Начали!" Тестовый бланк выглядит следующим образом:
Испытуемый: | |
Экспериментатор: | |
Тест | |
бсолнцевтргшоцрайонзгуцновостьхэьгчафактуекэкзаментроч ягшгцпрокуроргцрсеабестеорияентсджзбьамхоккейтронцыуршро фшуйгзхтелевизорболджшзхюэлгшьбпамятьшогхеюжиидрошлптсл хэнздвосприятиейцукендшизхьвафыапролдблюбовьабфырплослдкн есласпектакльячсимтьбаюжюерадостьвуфцпэждлорпнародшмвть лижьхэгнеекуыфйшрепортажзждорлафывюэфбьдьконкурсзжшнапт йфячыцувскапрличностьэхжэьеюдшшглоджэпрплаваниедтлжкваы эзбьтрлшшжнпркывкомедияшлдкцуйфотчаяниейфрячатлджэтьбюн хтьфтасенлабораториягшдшнруцгргшщтлроснованиезшэрэмитдт нтаопрукгвмстрпсихиатриябплмстчьйфяомтзацэьантзахтдкнноп |
Обработка результатов: Показателями избирательности внимания в этом исследовании являются время выполнения задания и количество ошибок и пропусков при отыскании и подчеркивании слов. Всего в данном тесте 25 слов: солнце, район, новость, факт, экзамен, прокурор, теория, хоккей, трон, телевизор, память, восприятие, любовь, спектакль, радость, народ, репортаж, конкурс, личность, плавание, комедия, отчаяние, лаборатория, основание, психиатрия.
Результаты оцениваются при помощи шкалы оценок, в которой баллы начисляют в зависимости от затраченного на поиск слов времени. За каждое пропущенное слово снижается по одному баллу.
Время (в с.) | Балл | Уровень избирательности внимания | |
250 и более | 0 | I низкий | |
240-249 | 1 | I низкий | |
230-239 | 2 | I низкий | |
220-229 | 3 | I низкий | |
210-119 | 4 | I низкий | |
200-209 | 5 | I низкий | |
190-199 | 6 | I низкий | |
180-189 | 7 | II средний | |
170-179 | 8 | II средний | |
160-169 | 9 | II средний | |
150-159 | 10 | II средний | |
140-149 | 11 | II средний | |
130-139 | 12 | II средний | |
120-129 | 13 | II средний | |
110-119 | 14 | III высокий | |
100-109 | 15 | III высокий | |
90-99 | 16 | III высокий | |
80-89 | 17 | III высокий | |
70-79 | 18 | III высокий | |
60-69 | 19 | III высокий | |
Менее 60 | 20 | IV очень высокий |
Тест №2:
Исследование концентрации внимания.
Цель: определить уровень концентрации внимания.
Материал и оборудование: бланк теста Пьерона-Рузера, карандаш и секундомер. Процедура исследования: Исследование проводится с группой. Необходимо удобно разместить испытуемых, обеспечить каждого бланком теста, и следить за соблюдением тишины в процессе тестирования.
Инструкция испытуемому: "Вам предложен тест с изображенными на нем квадратом, треугольником, кругом и ромбом. По сигналу "Начали" расставьте как можно быстрее и без ошибок следующие знаки в эти геометрические фигуры: в квадрат - плюс, в треугольник - минус, в кружок - ничего не ставьте и в ромб - точку. Знаки расставляйте подряд построчно. Время на работу отпущено 60 секунд. По моему сигналу "Стоп!" расставлять знаки прекратите".
Тестовый бланк выглядит следующим образом:
Испытуемый: ____________ Дата _______
Экспериментатор: _________ Время _______
Тест
Обработка результатов: Результатами данного тестирования являются: количество обработанных испытуемым за 60 с геометрических фигур, считая и кружок, и количество допущенных ошибок.
Уровень концентрации внимания определяют по таблице:
Число обработанных фигур | Ранг | Уровень концентрации внимания | |
100 | 1 | очень высокий | |
91-99 | 2 | высокий | |
80-90 65-79 | 3 4 | средний низкий | |
64 и меньше | 5 | очень низкий |
За допущенные при выполнении задания ошибки ранг снижается. Если ошибок 1-2. то ранг снижается на единицу, если 3-4 - на два ранга концентрация внимания считается хуже, а если ошибок больше 4, то - на три ранга.
Тест№3:
Исследование переключения внимания.
Цель исследования: определить уровень переключаемости внимания.
Материал и оборудование: секундомер и цифровая таблица Шульте.
Процедура исследования: В тестировании участвуют экспериментатор и испытуемый. Исследование содержит три серии, которые следуют друг за другом. В первой серии испытуемому предлагают назвать и указать черные цифры в возрастающем порядке, во второй - красные цифры в убывающем порядке и в третьей он должен называть и указывать то черные, то красные цифры попеременно, причем черные, как и в первой серии, должны быть названы в возрастающем порядке, а красные - в убывающем. Перед началом каждой серии делают перерыв в 3-4 минуты для отдыха испытуемого.
Тестовый бланк выглядит следующим образом:
15 | 17 | 13 | 6 | 7 | 3 | 1 | |
4 | 2 | 8 | 22 | 20 | 14 | 20 | |
19 | 18 | 24 | 4 | 18 | 10 | 16 | |
6 | 23 | 9 | 13 | 25 | 5 | 7 | |
2 | 21 | 21 | 16 | 10 | 14 | 22 | |
11 | 3 | 9 | 23 | 1 | 19 | 11 | |
17 | 5 | 12 | 15 | 8 | 12 | 24 |
