Бродяжничество и беспризорность как социально-педагогическая проблема общества

РОВОДЫ КОНТРОЛЕРОВ

Сели в три незамкнутых круга («лепестками»), примерно так:

Задание: Сейчас у нас будут игры, конкурсы, в которых победит та команда, которая лучше всех понимает друг друга без слов. Запрещаются любые переговоры и какие-либо знаки, постарайтесь добиться согласованности за счет чувствования ситуации. Но не секрет, что можно выиграть и за счет нарушения правил: если команда начинает внутри себя как-то незаметно договариваться, короче -- мухлевать. Вы заинтересованы в том, чтобы ваши соперники играли честно, поэтому выберите из своей команды двух контролеров, которые будут пресекать мухлеж и прочие нарушения правил в команде ваших соперников. Один из контролеров пойдет в команду справа от вас, другой -- в команду слева. Время -- 1 минута.

* Контролеры выбраны, иногда сразу же идутв чужие команды. Их надо остановить.

-- Команды! Вы понимаете, что вы делаете? Вы же прекрасно знаете, как народ относится к контролерам. Контролеры -- это же враги народа, они мешают народу выигрывать, и вы посылаете их в чужую команду, чуть ли не на верную смерть? И вы отпускаете их просто так?! Капитаны, встать! Без подготовки, на импровизации, самому или с привлечением команды -- кто из вас проводит своих Контролеров самым сердечным образом? Пожалуйста, торжественные проводы Контролеров!

Итак, Контролеры расходятся по командам и располагаются там, где им удобно. Тут же ведущий встревает снова:

* Внимание! Своих Контролеров вы проводили сердечно, а как вы встретили тех, кто пришел к вам? Встаньте те члены группы, которые проявили внимание и заботу к пришедшим к ним Контролерам? Аплодисменты!

В каждой команде оказывается два Контролера по одному из каждой соседней команды.

- Уважаемые Контролеры! Именно вы будете теми людьми, которые сообщают результаты. Вас двое, вы можете советоваться, но если один из вас результат огласил, его решение тотчас принимается. За мухлеж, за попытки договариваться вы можете и аннулировать результаты, и штрафовать команду, вы можете все. Ваши решения не оспариваются, и власти выше вас нет. Вам даны чрезвычайные полномочия и, строго говоря, вы можете вполне безнаказанно подопечную команду засуживать. Будет очень любопытно, как вы будете себя вести в таких обстоятельствах.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Природе каждого «трудного ребенка» свойственно стремление к переменам. Ни один из них не хочет выглядеть слабым. Этот психологический фактор можно продуктивно использовать в целях спасения личности ребенка. Конфликтные отношения внутри семьи, отсутствие любви, родительская жестокость - далеко не полный перечень внутрисемейных стимуляторов асоциального поведения личности. Анализ проблемы семей «группы риска» привел к пониманию того, что условия, в которых живут дети, тормозят их умственное развитие, искажают развитие личности, и это несмотря на то, что педагогические коллективы вкладывают в них «частичку себя».

Таким образом, можно сказать, что выдвинутая нами гипотеза полностью подтвердилась: семейное неблагополучие и отвержение социальным окружением ребенка является основной причиной появления девиантного поведения формирующийся личности, главным фактором, влияющим на рост бродяжничества и беспризорности в современном белорусском обществе. Первое, что необходимо сделать при работе с такими детьми, - это дать ему почувствовать удовлетворение собой в добровольной деятельности, предоставить возможность проявить хоть какие-нибудь положительные качества личности. Искренняя заинтересованность в дальнейшей судьбе подростка пробуждает у него моральную обязанность, чувство уверенности в себе, чувство собственной значимости, доверия к людям.

Основной акцент при работе с детьми, склонными к бродяжничеству, необходимо ставить на консультирование по проблемам воспитания и личного развития детей, а также на психологическую поддержку родителей в случае обнаружения серьезных проблем их с ребенком, либо в связи с эмоциональными переживаниями и событиями в его семье.

Правильный подбор методов профилактического воздействия, их своевременное и профессиональное осуществление обеспечивают эффективность социальной профилактики бродяжничества и беспризорности. В социальной работе это означает предупреждение неблагоприятного развития тех или иных социальных процессов, сохранение, поддержание и защиту нормального уровня жизни и здоровья людей. Профилактика позволяет уберечь общество и личность от затрат и серьезных усилий по преодолению устойчивых негативных явлений и процессов. Ведь легче предупредить и предотвратить дальнейшее развитие негативного процесса, чем потом преодолевать его, противодействуя его проявлениям и последствиям.

Литература

1. Бархерит Г.Я. Осложненное поведение подростка и некоторые подходы к его преодолению. Мн., 2000.

2. Вержибок Г.В. , Криволап Н.С. В помощь психологу. Мн., 2003.

3. Гоголева А.В. Аддиктивное поведение и его профилактика. М. - Воронеж, 2002.

4. Грищенко Л.А., Алмазов Б.Н. Психология отклоняющегося поведения и задачи педагогической реабилитации трудновоспитуемых учащихся. Свердловск, 1987.

5. Козлов Н.И. Формула личности. СПб, 2000.

6. Колесов Д.В. Антинаркотическое воспитание. М. - Воронеж, 2001.

7. Короленко Ц.П., Донских Т.А. Семь путей к катастрофе. Новосибирск, 1990.

8. Михайловская И.Б., Вершинина Г.В. Трудные ступени. М., 1990.

9. Николаева Л.П., Колесов Д.В. Уроки профилактики наркомании в школе. М. - Воронеж, 2003.

10. Овчарова Р.В. Технологии практического психолога. М., 2000.

11. Рудестам К.Г. Групповая психотерапия. СПб, 2000.

12. Сиротюк А.Л. Коррекция обучения и развития школьников. М., 2001.

13. Основы социальной работы. Отв. ред. П.Д. Павленок, М., 2002.

14. Социальная работа под. ред. проф. В.И. Курбатова. Р.-на-Дону, 2005.

15. Чем раньше, тем лучше (профилактика детской безнадзорности и социального сиротства), с.28. Социальное обеспечение. № 11 ноябрь 2009.

Приложение 1

Типы поведения по Р. Мертону

Типы поведения	Типы приспособления к обществу	Особенности
Первый тип	конформность	соответствие культурным целям и средствам;
Второй тип	инновация	согласие с целями, но отрицание социально одобряемых средств их достижения (рэкет, шантаж, спекуляция, торговля наркотиками);
Третий тип	ритуализм	отрицание целей, но принятие традиционных, одобряемых обществом средств их достижения. Он обычно выражается в снижении уровня притязаний и часто встречается у представителей низшего слоя среднего класса. (бюрократ, абсолютизирующий формальные процедуры);
Четвертый тип	ретритизм (бегство от действительности)	отрицание цели и средств. Характерно для лиц, оказавшихся вне общества, которые отказываются от поиска безопасности, престижа, притязаний на достоинство (бродяги, наркоманы, пьяницы);
Пятый тип	бунт	отчуждение от господствующих целей и стандартов и формирование новых целей и средств.

Приложение 2

Классификация социальных норм

по субъектам, носителям норм	· общечеловеческие нормы, · нормы общества, · групповые, · коллективные;
по объекту или сферам деятельности норм, действующие в области определенных видов отношений	· политические, · экономические, · эстетические, · религиозные и др.
по содержанию	· нормы, регулирующие имущественные отношения, общение, · обеспечивающие права и свободы личности, · регламентирующие деятельность учреждений, взаимоотношения между государствами;
по месту в нормативно-ценностной иерархии	· основополагающие и второстепенные, · общие и конкретные;
по форме образования и фиксации	· жестко фиксированные, · гибкие;
по масштабам применения	· общие, · локальные;
по способу обеспечения	· опирающиеся на внутреннее убеждение, · общественное мнение, · на принуждение, · на силу государственного аппарата;
по функциям	· ориентирующие, · контролирующие, · регламентирующие, · карающие, · поощряющие;
по степени устойчивости	· опирающиеся на социальную привычку, на обычай, традиции, · и не имеющего такового основания.

Приложение 3

Понятие девиантного поведения

Широкий смысл Любые действия, не соответствующие социальным нормам и стереотипам данного общества;	Узкий смысл Всякие негативные и неодобряемые отклонения от социальных норм;
Позитивная девиация	Негативная девиация	Преступность Алкоголизм Наркомания Проституция Аномия - беззаконие. Аномия - состояние общества, при котором значительная часть людей пренебрегает социальными нормами. (Это бывает в смутные, переходные периоды: глубокие реформы, революции, гражданские войны).
Самопожертвование Сверхтрудолюбие Героизм Чувство жалости, сочувствия	Терроризм Воровство Цинизм Вандализм Предательство Жестокое обращение с животными

Приложение 4

Внимание - Опасность! Если ты общаешься с людьми, которые…

- Завидуют тебе, не позволяют заводить других друзей, следят за тобой;

- Угрожают, носят оружие, внушают опасение своими неожиданными реакциями;

- Учиняют разбои, нападения, быстро выходят из себя;

- Зависимы от алкоголя, наркотиков, предлагают или заставляют тебя употреблять их тоже.

Правила твоей безопасности

1. Прежде чем куда-то пойти, всегда ставь в известность своих родителей:

- куда идешь;

- как будешь добираться;

- когда вернешься.

2. Говори «Нет» если:

- кто-то постарается дотронуться до тебя так, что ты чувствуешь себя неловко.

- кто-то пытается навязать тебе свои правила игры. Принимай самостоятельно решения.

- тебе предлагают «выпить, закурить за компанию».

3. Ты - личность и заслуживаешь чувство безопасности.

4. Доверяй своим чувствам и обсуждай со взрослыми проблемы, которые не можешь разрешить самостоятельно.

5. Никогда не поздно попросить о помощи у взрослых.

Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7