Дипломная работа: Использование компьютерных технологий для управления учебным процессом в средней общеобразовательной школе

Роли

·  Система ролей является мощным средством наделения пользователей различными правами на разных уровнях иерархии контекстов (Система-> Категория курса->Курс->Элемент курса).

·  Роли определяются администратором сайта. Они представляют собой набор разрешений для всех возможностей системы (например, Разрешить отвечать на сообщения в форуме, Запретить создавать темы форума и т.п.).

·  Существует набор предустановленных ролей (права которых все равно могут быть отредактированы): администратор, создатель курсов, учитель, учитель без права редактирования, учащийся, гость.

·  Создатель курсов может создавать курсы, редактировать содержимое и обучать.

·  Учитель может редактировать содержимое курсов и обучать в них.

·  Учитель без права редактирования может только обучать в курсе.

·  Учащийся может обучаться в курсе.

·  Гость имеет минимальные права просмотра некоторых элементов курса.

Управление курсом

Обзор

·  Учитель имеет полный контроль над курсом: изменение настроек, правка содержания, обучение.

·  В стандартную поставку включены следующие форматы курсов: календарь, структура, сообщество (форум), SCORM. Благодаря плагинной архитектуре любой формат курса может быть создан и подключен к системе.

·  Для каждого курса может быть выбрана своя тема отображения.

·  Каждый курс может включать большой набор различных элементов: ресурсы, форумы, тесты, задания, глоссарии, опросы, анкеты, чаты, лекции, семинары, wiki, базы данных, SCORM объекты. Благодаря плагинной архитектуре любой элемент курса может быть разработан и подключен к системе.

·  В рамках курса могут быть загружены файлы, доступ к которым смогут получить только участники курса.

·  Большой набор блоков (календарь, последние новости, наступающий события и т.п.) расширяет функциональность и удобство использования системы. Благодаря плагинной архитектуре любой блок может быть разработан и подключен к системе.

·  Учащиеся и учителя могут быть записаны в несколько групп и groupings (потоков). Группы позволяют разделить активность пользователей в рамках элементов курса. Groupings (потоки) позволяют отображать некоторые элементы курса только для определенных объединений участников.

·  Блок и страница последних действий позволяют в удобном виде вывести для вас все изменения в курсе с вашего последнего входа в систему.

·  Содержимое большинства текстовых областей (ресурсы, сообщения форумов и т.п.) легко редактируется с помощью встроенного WYSIWYG HTML редактора.

·  Большинство элементов курса могут быть оцениваемыми.

·  Все оценки собираются в единый журнал, который содержит удобные механизмы для подведения итогов, создания и использования различных отчетов, импорта и экспорта оценок.

·  Создание собственных шкал дает широкие возможности для критериального оценивания результатов обучения.

·  Мощная система учета и отслеживания активности участников курса позволяет в любой момент увидеть полную картину как об участии в курсе целом, так и детальную информацию по каждому элементу курса.

·  Интеграция с почтой позволяет отправлять по e-mail копии сообщений в форумах, отзывы и комментарии учителей и другую учебную информацию.

·  Благодаря функции резервного копирования любой курс может быть сохранен как одиночный zip Файл и затем восстановлен на любом сервере с Moodle.

Ресурс

·  Поддерживается отображение любого электронного содержания: Word, Powerpoint, flash, видео, музыка и т.п. Все это может храниться как локально, так и на любом внешнем сайте.

·  Файлы могут загружаться на сервер и размещаться в курсе. Затем файлы можно архивировать, разархивировать, переименовывать, перемещать и т.п.

·  Для структурирования файлов можно создавать папки, которые также можно размещать потом на странице курса.

·  С помощью WYSIWYG HTML редактора можно создавать веб-страницы и размещать их в курсе.

·  На странице курса можно размещать ссылки на внешние веб приложения и передавать данные в них.

·  MP3 аудио-файлы отображаются и проигрываются с помощью flash-плеера.

Лекция

·  Лекция представляет собой последовательность страниц, которые могут отображаться линейно, как презентации, нелинейно с ветвлениями или условными переходами между страницами, либо комбинировано с использованием обоих вариантов.

·  В лекцию могут быть добавлены вопросы, правильность ответа на которые может быть связана с условными переходами между страницами.

·  Страницы с вопросами могут быть следующих типов: множественный выбор, верно-неверно, числовой ответ, короткий ответ, эссе.

·  Возможны различные варианты начисления баллов и выставления оценки

·  Страницы могут быть импортированы из презентации PowerPoint. Страницы с вопросами могут быть импортированы из различных форматов.

·  Можно настраивать количество попыток учащихся, временные ограничения, минимальные баллы.

·  Содержимое страниц хранится в формате HTML и может быть отредактировано встроенным WYSIWYG редактором.

·  Учащемуся могжет отображаться индикатор выполнения, полученные на данный момент баллы.

·  Возможны различные ограничения на доступ к лекции: пароль, времнные ограничения и т.п.

Глоссарий

·  Это один из тех модулей, которые очень хорошо иллюстрируют, как Moodle может дополнить и расширить возможности традиционного очного обучения.

·  Когда учащийся размещает результаты своей деятельности на общее обозрение (например, как в глоссарии), он прикладывает больше усилий, получает лучший результат, а соответственно и больший опыт.

·  Участники могут создавать и поддерживать список определений, похожий на словарь, энциклопедию и т.п.

·  Записи учащихся пере опубликование могут быть предварительно просмотрены учителем.

·  По записям можно производить поиск и перемещение, используя алфавит, категории, даты и имена авторов.

·  Если какой-нибудь из терминов глоссария встретится в тексте в любом месте курса, он может быть автоматически преобразован в ссылку на этот термин.

·  Записи глоссария можно структурировать по категориям.

·  Участники могут комментировать записи глоссария.

·  Записи можно оценивать по любой определенной учителем шкале.

·  Записи глоссария можно легко экспортировать и импортировать в формате xml.

·  По записям глоссария можно производить поиск.

·  Существует несколько форматов отображения записей.

База данных

·  Расширяет возможности глоссария – позволяет определять произвольную структуру записей.

·  Поддерживаются следующие типы полей: дата, картинка, меню, меню (выбор нескольких), переключатели, ссылка, текстовая область, текстовое поле, файл, флажки, число, широта/долгота. Благодаря плагинному механизму можно разрабатывать новые типы полей.

·  Записи могут просматриваться в двух режимах: "Просмотр списка" и "Просмотр по одной записи".

·  Учитель может определять разметку режимов просмотра.

·  Набор полей и настройки режимов просмотра можно сохранить как предустановку. Предустановки можно распространять как в рамках одного сайта, так и между сайтами с Moodle.

·  По записям возможен поиск.

·  Записи можно экспортировать и импортировать.

·  Участники могут комментировать записи в базе данных.

·  Записи можно оценивать по любой определенной учителем шкале.

·  Учитель может определять различные ограничения по работе с БД: временные промежутки просмотра, добавления записей, ограничения на минимальное и максимальное количество записей.

Тест

·  Учитель составляет базу тестовых заданий, которые потом могут использоваться в различных тестах.

·  Тестовые задания можно структурировать по категориям для более удобной работы.

·  Категории можно делать доступными на разных уровнях. Иерархия уровней выглядит следующим образом: Элемент курса->Курс->Категория курса->Система.

·  Большинство тестовых заданий оцениваются автоматически. При изменении задания, тест может быть переоценен.

·  Учитель может определять различные ограничения по работе с тестом: начало и конец тестирования, задержки по времени между попытками, количество попыток, пароль на доступ, доступ только с определенных сетевых адресов.

·  Учитель может настраивать количество попыток для сдачи теста, указывать комментарии как к отдельным ответам, так и ко всеми тесту в зависимости от различных условий.

·  При выполнении последующих попыток могут учитываться предыдущие варианты ответов. В рамках одной попытки учащиеся могут выполнять тест в несколько подходов.

·  Как тестовые задания, так и варианты ответов могут автоматически перемешиваться при каждой новой попытке.

·  Как вопросы, так и варианты ответов могут содержать HTML, картинки и пр.

·  Вопросы можно экспортировать и импортировать в различных форматах.

·  Учитель может получить подробную информацию об ответах учеников и затрачиваемом ими времени.

·  Существует возможность статистического анализа выполнения тестовых заданий.

Поддерживаются вопросы следующих типов:

1)  В закрытой форме (множественный выбор): предоставляет возможность выбора одного и нескольких вариантов. К каждому варианту учителем может быть указан комментарий, который отобразится ученику после ответа.

Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8