Реферат: Оценка уровня технико-тактической подготовленности баскетболисток спортивно-оздоровительной группы
Проанализировав результаты первого анкетирования можно сделать следующие выводы:
- По мнению тренеров-преподавателей при обучении баскетболисток особое внимание в этом возрасте (13-15 лет) необходимо уделять внимание технике нападения (передвижениям и технике владения мячом) и тактике защиты (индивидуальным действиям);
- Спортсмены – баскетболисты считают важным при обучении особое внимание уделять групповым действиям в нападении, а так же индивидуальным и групповым действиям в защите;
- Студенты ФФК специализации спортивные игры наиболее значимым считают обучение командным и групповым действиям в нападении и индивидуальным действиям в защите.
При обучении сразу большому числу различных технико-тактических приемов невозможно достичь удовлетворительного уровня владения элементами техники и тактики и особенно невозможно достичь удовлетворительного качества их применения. Из этого следует, что единственно правильным методом работы тренера, занимающегося с юными возрастными категориями игроков, будут параллельные и равные по интенсивности занятия техникой нападения и техникой защиты. Надо на ранних ступенях увязывать обучение технике и индивидуальной тактике. Перенесение центра тяжести работы на коллективную тактику осуществляется в более поздней фазе тренировок, после того, как уже достигнут необходимый уровень технической подготовленности и индивидуальной тактики.
Данные, полученные в ходе анкетирования, совпадают с данными учебно-методических пособий.
Во втором вопросе анкеты предлагалось выделить особенности отличающие игру женских и мужских команд. Ответы представлены в таблице 2. Ниже построена диаграмма результатов опроса (Рисунок 2).
Таблица 2
Приемы, используемые в игре мужскими и женскими командами.
| № п.п. | Технико-тактические приемы | в % | |
| Мужчины | Женщины | ||
| 1 | Передачи одной рукой | 100 | 26 |
| 2 | Передачи двумя руками | 20 | 100 |
| 3 | Дальние броски в прыжке | 100 | 7 |
| 4 | Броски крюком | 93 | 13 |
| 5 | Дриблинг | 100 | 20 |
| 6 | Личная зашита | 100 | 73 |
| 7 | Зонная защита | 73 | 86 |
| 8 | Добивание мяча | 100 | 13 |
| 9 | Перехват мяча | 80 | 66 |
| 10 | Быстрый прорыв | 66 | 80 |
| Свои варианты | |||
| 11 | Броски сверху | 13 | 0 |
| 12 | Бросок с двух шагов | 7 | 7 |
| 13 | Заслоны | 13 | 13 |
|
Выводы:
Из проведенного анкетирования видно, что по мнению опрашиваемых, мужчины применяют более разнообразные технико-тактические приемы по сравнению с женщинами. Так, женщины, в меньшей степени чем мужчины используют такие элементы как: передачи одной рукой, дальние броски в прыжке, броски крюком, разнообразные способы ведения мяча и добивание мяча в кольцо. Это можно объяснить тем, что у женщин в сравнении с мужчинами менее развиты двигательные способности. Но, не смотря на это, есть технико-тактические приемы, в которых женщины превосходят или находятся на одном уровне с мужчинами. Это такие приемы как: перехват мяча, быстрый прорыв, личная защита.
Проанализировав данные, полученные в ходе анкетирования, можно сделать вывод, что тренерам, работающим с женскими командами, необходимо особое внимание уделять развитию физических качеств. Это необходимо для того, чтобы разнообразить применение в игре различных технико-тактических приемов, способствующих большей эффективности и результативности игры.
3.2. Оценка динамики изменения уровня технико-тактической подготовленности юных баскетболисток спортивно-оздоровительной группы
Контрольные испытания проводились с целью определения уровня технико-тактической подготовленности юных баскетболисток спортивно-оздоровительной группы. Основной задачей являлось: сравнить результаты исследований, проведенных в апреле и октябре 2002 года и в апреле 2003 года. Также проследить динамику изменения результатов, сделать выводы о возможном переводе некоторых учащихся спортивно-оздоровительной группы в учебно-тренировочную соответствующего возраста.
Испытуемые должны были выполнить четыре теста: «комбинированное упражнение», «штрафной бросок», «броски с точек», «перемещение 6х5» (см. гл. 2.2.).
В тестировании приняло участие 18 девочек спортивно-оздоровительной группы по баскетболу. Результаты проведенных испытаний находятся в таблице (см. Приложение 3).
В программе СДЮСШОР-4 предлагается оценочная таблица уровня технико-тактической подготовленности юных баскетболисток спортивно-оздоровительной группы. (см. Таблица 3).
Таблица 3
Оценочная таблица компонентов технико-тактической подготовленности юных баскетболисток.
| Оценка в баллах | Комбинированный тест | Перемещение 6х5 | Штрафной бросок | Броски с точек |
| Время выполнения в сек. | Время выполнения в сек. | Кол-во попаданий (из 30) | Кол-во попаданий (из 40) | |
| 5 (высокая) | 34,8 | 9,3 | 20 | 19 |
| 4 (хорошая) | 36,2-34,9 | 9,8-9,4 | 18-19 | 16-18 |
| 3 (средняя) | 37,6-36,3 | 10,3-9,9 | 16-17 | 13-15 |
| 2 (низкая) | 37,7 | 10,4 | 15 | 12 |
Проведение данных контрольных испытаний позволило нам определить уровень развития технико-тактической подготовленности юных баскетболисток спортивно-оздоровительной группы (13-15 лет), а также выяснить динамику изменения результатов (таблица 4,5,6).
Результаты контрольных испытаний по технико-тактической подготовке
Таблица 4.
Тестирование 1 (апрель, 2002г.), в %
| Оценка в баллах | Комбинированный тест | Перемещение 6х5 | Штрафной бросок | Броски с точек |
| 5 (высокая) | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 4 (хорошая) | 28 | 22 | 0 | 17 |
| 3 (средняя) | 44 | 56 | 50 | 61 |
| 2 (низкая) | 28 | 22 | 50 | 22 |
Таблица 5.
Тестирование 2 (октябрь 2002г.), в %
| Оценка в баллах | Комбинированный тест | Перемещение 6х5 | Штрафной бросок | Броски с точек |
| 5 (высокая) | 11 | 11 | 0 | 11 |
| 4 (хорошая) | 33 | 28 | 28 | 39 |
| 3 (средняя) | 56 | 61 | 56 | 39 |
| 2 (низкая) | 0 | 0 | 17 | 11 |
Таблица 6.
Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
