Быстрый поиск

Реферат: Химия и экология

Реферат

по химии

химия
и
экология

ученика 11 А класса

школы №1

Пельц Дмитрия

Кировград

2001 г.

Оглавление:

I. Введение (современная экология и ее проблемы) …………………………………………… II стр.

II. Часть I. (Проблемы и решения)

v Фреоны и озонный щит планеты ..…………………………………………………………… II стр.

v Хлорароматические соединения как глобальные загрязнители ..………………… III стр.

v Твердые промышленные отходы (ТПО). Источники возникновения ..…………… V стр.

v Проблемы, связанные с ТПО ..……………………………………………………………… VI стр.

v Классификация ТПО ..………………………………………………………………………….. VI стр.

v Техногенное изменение ландшафта ..…………………………………………………. ….. VII стр.

v Рекультивация почв и донных отложений………………………………………………… VIII стр.

v Гигиеническое значение почвы и мероприятия по ее санитарной охране ..……… VIII стр.

v Процесс промывки почвы ..…………………………………………………………………… X стр.

v Состав почвы и распределение загрязняющих веществ ..……………………….…….. X стр.

v Основные этапы процесса рекультивации почвы и донных отложений ……… XI стр.

v Инновационные технологии рекультивации почв ..……………………………………... XII стр.

v Радиационное загрязнение …………………………………………………………………… XIII стр.

v Природный и техногенный радиационный фон ………………………………………… XIII стр.

v Радиоактивное загрязнение ………………………………………………………………….. XIV стр.

v Радиационная безопасность …………………………………………………………………. XIV стр.

v Хранение радиоактивных отходов (РАО) в области …..………………………………. XVI стр.

v Газовые выбросы ……………………………………………….………………………….…... XVI стр.

v Ликвидация газовых выбросов ……………………………………………………………. XVIII стр.

v Ликвидация твердых промышленных отходов ………………………………………... XVIII стр.

v Ликвидация жидких промышленных отходов ………………………………………… XIX стр.

v Питьевое водоснабжение …………………………………………………………………… XX стр.

v Питьевая вода ……………………………………………………………………………….… XXI стр.

v Питьевое водоснабжение свердловской области …………………………………….. XXI стр.

v Подготовка питьевой воды ………………………………………………………………… XXII стр.

v Обработка воды из подземных источников …………………………………………… XXIV стр.

v Технологии очистки грунтовых вод ……………………………………………………… XXV стр.

v Обработка воды из поверхностных источников …………………………………….. XXV стр.

v Автономная водоподготовка ……………………………………………………………… XXVI стр.

III. Часть II. Практикум

v Задача ……………………………………………………………………………………………. XXVII стр.

IV. Заключение ………………………………………………………………………………………… XXVIII стр.

V. Список литературы ………………………………………………………………………………. XXVIII стр.

Введение

Если на пикник с друзьями

Летом ты идешь к реке

И жестянок — банок гору

Еле тащишь в рюкзаке,

Не трудись пустые банки

Глубже в землю закопать,

Ведь быстрее и удобней

Все их в речку побросать!

А река-то глубока,

Спрячет их наверняка!

Оловянная рыбешка

Будет бить в реке хвостом,

Может быть, ее поймают,

Но ведь это же потом!

СОВРЕМЕННАЯ ЭКОЛОГИЯ И ЕЕ ПРОБЛЕМЫ

Появление в литературе термина «экология», ставшего названием одной из дисциплин биологической науки, связывают с имением немецкого естествоиспытателя Э.Геккеля. В своем труде «Всеобщая морфология организмов», изданном в 1866 г., он определил экологию (от греч. oikos — жилище) как науку о домашнем быте живых организмов. «Под экологией, — писал Э.Геккель, — мы понимаем общую науку об отношениях организмов с окружающей средой, куда мы относим в широком смысле все «условия существования».

Рассмотрение истории развития экологии позволяет отметить, что как бы широко ни трактовался предмет исследования данной науки, она никогда не претендовала на то, чтобы включить в него проблемы, касающиеся отношений человека и человеческого общества с окружающей природной средой. Экологические проблемы человечества образовали самостоятельную сферу экологического познания — глобальную экологию. Уже в 70-е годы сложилась практика определять комплекс глобальных проблем человека и природы как глобальную экологическую проблему, а комплекс наук, исследующих эту проблему, — как глобальную экологию или экологию человека.

Становлению глобальной экологии предшествовало стремительно развернувшееся в течение двух лет (с 1968 по 1970 гг.) движение, которое, по словам известного эколога Ю.Одума, проявилось как «всеобщая озабоченность проблемами окружающей среды». Рост общественного интереса к проблемам загрязнения природной среды, дефицита пищи и энергии, народонаселения был не случаен. Он явился естественной реакцией людей на обострение взаимоотношений общества с природной средой.

Первой страной, ощутившей отрицательное влияние химического загрязнения природной среды, стала Япония. В этой стране свыше 80 % территории испытывает на себе непосредственное влияние промышленного производства. Японцы первыми заговорили о проблеме «когай», означающей опасность вреда от загрязнений окружающей среды. Вскоре с этой проблемой столкнулись и в других странах.

Стратегия природопользования, опиравшаяся на идею могущества человека и его растущей власти над природой в эпоху НТР, долгое время казавшаяся незыблемой, на поверку оказалась всего лишь стратегией «яблоневой плодожорки», пожирающей среду своего обитания. Осознание данной ситуации способствовало постановке серьезнейших задач как в практической области, так и в сфере фундаментальных научных исследований. Экологическими проблемами стали заниматься представители самых разных наук, причем не только естественных, но и гуманитарных. Обусловлено это тем, что наряду с необходимостью разработки новой стратегии природопользования и создания принципиально новых промышленных технологий встала задача экологической перестройки сознания людей, широкой пропаганды экологических знаний.

Современная «большая» экология развивается в трех основных направлениях, акцентирующих внимание, во-первых, на проблемах выживания человечества в условиях обостряющихся противоречий его с окружающей средой, во-вторых, на необходимости сохранения устойчивости биосферы Земли, испытывающей на себе антропогенное давление и, наконец, в-третьих, на проблемах сохранения здоровья человека, оказавшегося в условиях стремительно изменяющейся среды его обитания. Каковы эти проблемы при более детальном рассмотрении, а также пути их решения и стали объектом моей работы “Химия и Экология”.

Часть I. Проблемы и их решения

Фреоны и озонный щит планеты

В своей хозяйственной деятельности человечество использует насыщенные газообразные или жидкие фторуглероды или полифторуглеводороды, часто содержащие атомы хлора и брома, — так называемые фреоны или хладоны. Наиболее распространенные фреоны:

CFCL — фреон 11,

CF2C12 — фреон 12,

CHC1F2 — фреон 22,

CF2ClCFCl2 — фреон ИЗ,

CF2ClBr — фреон 12В1,

CF3Br — фреон 13В1.

Все эти вещества в природе естественным путем не образуются, исключение составляет фреон 11, небольшие количества которого обнаружены в газовых выбросах вулканов на Курильских островах) и, следовательно, появление их в атмосфере обусловлено антропогенным вкладом. Фреоны характеризуются уникальным набором свойств, которые обеспечили им широкое использование в промышленности. Эти вещества имеют низкие температуры кипения, не ядовиты, негорючи, взрывобезопасны, химически инертны. Они не действуют на распространенные конструкционные материалы, а в малых дозах безвредны для людей. При высоких концентрациях некоторые фреоны обладают наркотическим (фреон 12), а иногда удушающим действием (фреон 142, фреон 22).

Интенсивное применение фреонов началось в 50-е годы. Их получают реакцией хлорированных углеводородов с SbF5, HF или KF:

ССl4 + 2HF SbF5 CCl2F2 + 2HCl