Регион островов Юго-Восточной Азии (Индонезия, Сингапур, Филиппины)

Христа (Иглесия ни Кристо). Примерно 5% жителей – мусульмане, менее 2%

придерживаются местных традиционных верований.

Христианские группы населения. Название каждого этноса, за исключением

немногих случаев, соотносится с используемым языком.

Тагалы, живущие в центральной и южной частях о.Лусон, преобладают в

Большой Маниле и составляют примерно четверть населения Филиппин. Себуано

доминируют на островах Себу, Бохоль, на востоке Негроса, на западе Лейте, а

также в приморских районах Минданао. Тяготевшие первоначально к северной

части о.Лусон илоки (илоканы) позднее в массовом порядке мигрировали в

центральные районы этого острова или перебрались в США. Хилигайноны

(илонго) живут в конфликте с мусульманским населением. Биколы считаются

выходцами с юго-восточного Лусона на о.Панай, а также на западе о.Негрос и

на юге о.Миндоро. Основная часть бисайя (висайя) сконцентрирована на

восточных Висайских о-вах, о.Самар и на востоке о.Лейте. Пампанганы обитают

в центральном Лусоне (главным образом в провинции Пампанга), а пангасинаны

– в прибрежной полосе залива Лингаен на о.Лусон, откуда они

распространились во внутренние районы острова.

Мусульманские группы населения. Приверженцы ислама сосредоточены в

основном в южной части о.Минданао и на архипелаге Сулу. Всего в стране

насчитывается около десятка различных мусульманских народов, из которых

наиболее многочисленны магинданао, а также сулу (таусог), маранао и самаль.

Сулу, живущие на одноименном архипелаге (в основном на о.Холо), первыми

приняли ислам. Маранао («озерные люди») поселились на берегах оз.Ланао на

о.Минданао. Магинданао обосновались на равнинах Северного Котабато на том

же Минданао. В южной части архипелага Сулу обитают самаль – самые бедные из

местных мусульманских народов; для некоторых самальских семей жилищами

служат лодки. Малочисленны яканы на о.Басилан, баджау на архипелаге Сулу,

сангилы в провинциях Давао и Котабато на Минданао.

Горные этносы – коренные жители страны, населяющие такие обособленные

территории, как Горная провинция на севере Лусона, острова Палаван, Миндоро

и Минданао, – не подверглись существенному испанскому или мусульманскому

влиянию. На Филиппинах насчитывается свыше 100 малых горских народов,

численностью от нескольких сотен до более 100 тыс. человек. Некоторые из

членов этих этнических общностей относят себя к католикам или мусульманам,

в то время как многие другие придерживаются местных традиционных верований.

К числу основных племенных групп, обосновавшихся на севере Лусона,

относятся ибалои, канканаи, ифугао, бонток, калинга, апайо (иснеги),

тингуианы, гадданы и илонготы. На о.Миндоро живут мангианы, а на Палаване –

тагбануа, палаваны и батаки. Минданао стал домом для багобо, билаанов,

букиднонов, мандайя, манобо, субанонов, т'боли и тирураи. Представители

группы аэта (или негрито) встречаются на островах Лусон, Минданао, Негрос и

Панай.

Религия всех горских этносов включает сложные системы верований во

всевозможных духов, главных и прочих божеств, а также соответствующую

ритуальную практику. Багобо, например, исходят из существования девяти

небес, на каждом из которых имеется свой бог. Обряды совершают в основном

для умиротворения духов, вызывающих болезни.

Китайцы. Примерно 1,5% населения Филиппин составляют этнические

китайцы. Участились межнациональные браки, особенно китайских мужчин и

филиппинок. Появившиеся на архипелаге сотни лет назад китайские торговцы и

ремесленники всегда играли важную роль в его экономической жизни, выступая

в качестве посредников между испанскими правителями и основной массой

населения, а позднее – между европейскими купцами и местными торговцами.

На Филиппинах, как и в Индонезии, языки относятся к австронезийской

семье языков. Восемь из них играют роль первого языка для более чем для 85%

всего населения страны. На Висайских о-вах распространен себуано, в

центральной части о.Лусон и в Маниле – тагальский (тагалог), на севере

Лусона – илоканский язык. С 1939 официальные власти способствуют введению

единого государственного языка – пилипино, основанного на тагалоге.

Пилипино владеют сегодня более половины жителей страны. Основным языком

общения, административного управления, обучения в вузах и средств массовой

информации остается английский. На нем, в дополнение к родному языку,

говорит в настоящее время ок. 50% населения страны.

КУЛЬТУРА И НАУКА

Уровень грамотности населения (%; 1995)

|Страна |мужчины |женщины |общий уровень |

|Индонезия |90 |78 |84 |

|Сингапур |96 |86 |91 |

|Филиппины |95 |94 |95 |

Сингапур является инициатором создания региональной Организации

министров образования стран Юго-Восточной Азии, учрежденной в 1965 г. в

целях содействия развитию сотрудничества стран Юго-Восточной Азии в области

образования, науки и культуры. Членами этой организации также являются

Индонезия и Филиппины. Образование в Сингапуре ценится как способ занять

более высокое положение в обществе. Школьное обучение не является

обязательным, но большинство детей проходят полный курс начальной школы.

Функционируют Национальный университет Сингапура, Сингапурский

политехнический институт, Технический колледж Нги-Анн, Сингапурская

Национальная Академия наук, несколько высших технических и гуманитарных

колледжей.

На протяжении 1970–1980-х годов Индонезия успешно инвестировала

крупные средства в начальную школу. В 1997 школу посещали до 95% детей в

возрасте 7–12 лет, 77% – 13–15 лет и 48% – 16–18 лет. Лишь 10% населения

старше 10 лет не окончили начальную школу и остались неграмотными. Высшее

образование получили 16% граждан страны. Созданное в 1961 г. Министерство

школьного образования и культуры осуществляет руководство государственными

школами, стремясь к унификации учебного процесса и предъявляя общие

требования в отношении учебного плана и учебников, методов обучения,

принципов административного устройства школы и основ подготовки

преподавательского состава. Индонезийский институт научных исследований

(Лембага илму пенгатахуан Индонесиа), расположенный в Джакарте, выступает в

качестве основного спонсора научной деятельности, включая ее планирование,

издание научной литературы и проведение научно-практических конференций.

Функционируют университет «Гаджа Мада», «Аирланга», «Хасануддин» и др.

В 1990 г. на Филиппинах грамотным было более 90% населения страны

старше 14 лет. Среднее и высшее образование на Филиппинах получают в

основном в частных учебных заведениях. Система высшего образования на

Филиппинах повторяет американскую модель. Бесплатно его можно получить в

государственных университетах и колледжах, а также в педагогических или

технических училищах. Примерно треть всех частных учебных заведений

находится под патронажем Римско-католической церкви, а ок. 10% связаны с

другими религиозными организациями. Высшие учебные заведения функционируют

почти во всех провинциях, однако большинство их находится в Большой Маниле.

Государственный университет Филиппин в Кесон-Сити, открытый в 1908, имеет

большое число факультетов и колледжей. Престижем пользуются также

расположенные в метрополитенском ареале Манилы Католический университет

Санто-Томас (основан в 1611), Дальневосточный университет в Маниле,

Манильский университет, Университет Адамсона, Университет «Атенеум»,

Филиппинский женский университет, Минданаоский университет в Марави-Сити.

Американскими миссионерами основаны Университет Силлиманан в Думагете и

Центральный филиппинский университет в Илоило.

В странах региона имеется ряд крупных музеев и библиотек, причем

некоторые из них созданы непосредственно при университетах. Ценные

коллекции документов, связанных с историей Филиппин, и произведений

искусства демонстрируются в Мемориальном музее и библиотеке Лопеса (где

хранятся письма и рукописи национального героя Хосе Рисаля (филиппинский

просветитель и писатель)), в библиотеке Университета св. Фомы, на выставках

Аранета (живопись) и Локсин (керамика). В Маниле примечателен старый город

Интрамурос, в котором сосредоточены практически все основные памятники

культуры. Кроме того интересен музей искусства Метрополитен, музей

естественной истории и антропологии Санто-Томас, Национальный музей,

Ботанический сад. При въезде в Манилу расположена церковь в Лас-Пиньясе с

единственным в мире бамбуковым органом. Многие церкви являются памятниками

Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8