Ответы на билеты по биологии за 11 класс

растения), их роль в биогеоценозе водоема: создание органических веществ из

неорганических в процессе фотосинтеза и обогащение воды кислородом – основа

обеспечения животных и других гетеротро-фов пищей, энергией, кислородом.5.

Консументы – гетеротрофы, разные виды животных (рыбы, моллюски, насекомые,

черви, дафнии и др.), их роль в водоеме: расщепление органических веществ,

обогащение воды углекислым газом – исходный продукт фотосинтеза.6.

Редуценты – чаще всего ор-ганизмы-сапрофиты (грибы, бактерии), а также жуки-

мертвоеды и др., их пища – органические вещества мертвых остатков растений

и животных, продукты жизнедеятельности животных. Разрушение сапрофитами

органических веществ до неорганических, использование их растениями в

процессе минерального питания.7. Движение вещества и энергии в цепях

питания, значительные потери энергии от звена к звену – причина коротких

цепей питания. Растения или органические остатки (результат

жизнедеятельности растений) – начальное звено цепей питания, включение ими

солнечной энергии в круговорот веществ. Растения –> растите-льноядные

животные –> хищные животные (цепь питания).

Билет№19

1.

Моногибридное скрещивание. Одна из особенностей метода Менделя состояла в

том, что он использовал для экспериментов чистые линии, то есть растения, в

потомстве которых при самоопылении не наблюдалось разнообразия по

изучаемому признаку. (В каждой из чистых линий сохранялась однородная

совокупность генов). Другой важной особенностью гибридологического метода

было то, что Г.Мендель наблюдал за наследованием альтернативных

(взаимоисключающих, контрастных) признаков. Например, растения низкие и

высокие; цветки белые и пурпурные; форма семян гладкая и морщинистая и т.д.

Не менее важная особенность метода — точный количественный учет каждой пары

альтернативных признаков в ряду поколений. Математическая обработка опытных

данных позволила Г.Менделю установить количественные закономерности в

передаче изучаемых признаков. Очень существенно было то, что Г.Мендель в

своих опытах шел аналитическим путем: он наблюдал наследование

многообразных признаков не сразу в совокупности, а лишь одной пары

альтернативных признаков. Гибридологический метод лежит в основе

современной генетики.Единообразие первого поколения. Правило доминирования.

Г.Мендель проводил опыты с горохом — самоопыляющимся растением. Он выбрал

для эксперимента два растения, отличающихся по одному признаку: семена

одного сорта гороха были желтые, а другого — зеленые. Поскольку горох, как

правило, размножается самоопылением, в пределах сорта нет изменчивости по

окраске семян. Учитывая это свойство, Г.Мендель искусственно опылил это

растение, скрестив сорта, отличающиеся цветом семян. Независимо от того, к

какому сорту принадлежали материнские растения, гибридные семена первого

поколения оказались только желтыми. Следовательно, у гибридов проявляется

только один признак, признак другого родителя как бы исчезает. Такое

преобладание признака одного из родителей Г.Мендель назвал доминированием,

а соответствующие признаки доминантными. Признаки, не проявляющиеся у

гибридов первого поколения, он назвал рецессивными, В опытах с горохом

признак желтой окраски семян доминировал над зеленой окраской. Таким

образом, Г.Мендель обнаружил единообразие по окраске у гибридов первого

поколения, т.е. все гибридные семена имели одинаковую окраску. В опытах,

где скрещивающиеся сорта отличались и по другим признакам, были получены

такие же результаты: единообразие первого поколения и доминирование одного

признака над другим.Расщепление признаков у гибридов второго поколения. Из

гибридных семян гороха Г.Мендель вырастил растения, которые путем

самоопыления произвели семена второго поколения. Среди них оказались не

только желтые семена, но и зеленые. Всего он во втором поколении получил

6022 желтых и 2001 зеленое семя, т.е. 3/4 гибридов имели желтую окраску и

1/4 — зеленую. Следовательно, отношение числа потомков второго поколения с

доминантным признаком к числу потомков с рецессивным оказалось близким к

3:1. Такое явление он назвал расщеплением признаков. Г.Менделя не смутило,

что реально обнаруженные им соотношения потомков немного отклонялись от

отношения 3:1. Далее, изучая статистическую природу закономерностей

наследования, мы убедимся в правоте Менделя. Сходные результаты во втором

поколении дали многочисленные опыты по генетическому анализу других пар

признаков. Основываясь на полученных результатах, Г.Мендель сформулировал

первый закон — закон расщепления. В потомстве, полученном от скрещивания

гибридов первого поколения, наблюдается явление расщепления: четверть

особей из гибридов второго поколения имеет рецессивный признак, три

четверти — доминантный.

Билет№20

1.

1. Применимость законов наследственности к человеку. Материальные основы

наследственности человека: 46 хромосом, из них 44 аутосомы и 2 половые

хромосомы, много тысяч расположенных в них генов.2. Цель изучения

наследственности человека – выявление генетических основ заболеваний,

поведения, способностей, таланта. Результаты генетических исследований:

установлена природа ряда заболеваний (наличие лишней хромосомы у людей с

синдромом Дау-на, замена одной аминокислоты на другую в молекуле белка у

больных серповидноклеточной анемией; обусловленность доминантными генами

карликовости, близорукости).3. Методы изучения генетики человека,

зависимость их использования от биологических, психологических и социальных

особенностей (позднее появление потомства, его малочисленность,

неприменимость метода гибридологического анализа).4. Генеалогический метод

изучения наследственности человека – изучение родословной семьи с целью

выявления особенностей наследования признака в ряду поколений. Выявлено:

доминантный и рецессивный характер ряда признаков, генетическая

обусловленность развития музыкальных и других способностей, наследственный

характер заболеваний диабетом, шизофренией, предрасположенности к

туберкулезу.5. Цитогенетический метод – изучение структуры и числа хромосом

в клетках, выявление свыше 100 изменений в структуре хромосом, изменение

числа хромосом (болезнь Дауна).6. Близнецовый метод – изучение наследования

признаков ублизнецов, влияния генотипа и среды на развитие их биологических

и психологических особенностей.7. Профилактика наследственных заболеваний.

Зависимость формирования признаков от генотипа и условий среды. Борьба с

загрязнением окружающей среды мутагенами, отказ от употребления алкоголя,

наркотических веществ, курения.

2.

Экология.Термин экология был предложен в 1866 году немецким зоологом Э.

Геккелем для обозначения экологической науки, изучающей взаимоотношения

организмов с окружающей их средой обитания. Экология занимается изучением

отдельных особей, популяций (состоящих из особей одного вида), сообществ

(состоящих из популяций), и экосистем (включающих сообщества и окружающую

их среду). Экологи изучают, как среда влияет на живые организмы и как

организмы воздействуют на среду. Понятие «экология» распространено очень

широко. Под экологией в большинстве случаев понимают любое взаимодействие

человека и природы или, чаще всего, ухудшение качества окружающей нас

среды, вызванное хозяйственной деятельностью. В обществе растет

беспокойство по поводу экологического состояния окружающей среды и начинает

формироваться чувство ответственности за состояние природных систем Земли.

Экологическое мышление, т.е. анализ всех принимаемых хозяйственных решений

с точки зрения сохранения и улучшения качества окружающей среды, стало

абсолютно необходимым при разработке любых проектов освоения и

преобразования территорий.Экологические факторы. Абиотические факторы —

это все факторы неживой природы. К ним относятся физические и химические

характеристики среды, а также климатические и географические факторы,

имеющие сложную природу: смена сезонов года, рельеф, направление и сила

течения или ветра, лесные пожары и др. Биотические факторы — сумма

воздействий живых организмов. Многие живые организмы влияют друг на друга

непосредственно. Хищники поедают жертв, насекомые пьют нектар и переносят

пыльцу с цветка на цветок, болезнетворные бактерии образуют яды,

разрушающие клетки животных. Кроме того, организмы косвенно воздействуют

друг на друга, изменяя среду обитания. Например, отмершие листья деревьев

образуют опад, который служит местом обитания и пищей для многих

организмов. Антропогенный фактор — вся разнообразная деятельность человека,

которая приводит к изменению природы как среды обитания всех живых

организмов или непосредственно сказывается на их жизни. Биологический

оптимум. Часто в природе бывает так, что одни экологические факторы

находятся в изобилии (например, вода и свет), а другие (например, азот) — в

недостаточных количествах. Факторы, снижающие жизнеспособность организма,

называют ограничивающими (лимитирующими). Например, ручьевая форель живет в

воде с содержанием кислорода не менее 2 мг/л. При содержании в воде

кислорода менее 1,6 мг/л форель гибнет. Кислород — ограничивающий фактор

Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12