Биология
заражение заболеванием СПИД (ВИЧ-инфекцией).
3. Назвать возможные нарушения в деятельности системы органов выделительной
системы, укажите их причины и меры профилактики.
Понос сбалансированое питание, физически-активная жизнь
Цистит - воспаление мочевого пузыря, обычно на почве инфекции
Нефролитиаз - образованием в мочевых органах, преимущественно в почке,
солевых «камней» — уратов, оксалатов, фосфатов. Следствие нарушения обмена
веществ, инфекционных и других заболеваний выделительной системы. Камни
могут смещаться в мочеточник, вызывая приступы болей (почечная колика),
появление в моче крови.
Билет№ 14
1. Раскрыть особенности строения и функции органов зрения.
Глаз
Оптический отдел Световоспринимающий отдел
1) Роговица 1)Сетчатка
(внутренняя оболочка)
2)Прозрачная жидкость р-ры: палочки -
воспринимают сумеречные
3) Радужная оболочка и ч\б, колбочки - дневной свет и
все цвета радуги
4) Двояковыпуклый хрусталик
5)Стекловидное тело
Сосудистая оболочка - обеспечивает глаз питательными в-вами и
О2.
Белочная оболочка - защищает глаз от механических
повреждений.
Функции органов зрения: обеспечивать связь организма с внешней средой.
2. Превращение органических в-в в организме.
Недостаток одних органических соединений в пище возмещается за счет избытка
других. Эти процессы совершаются в печени под действием специальных
ферментов. Белки могут превращаться в жир, некоторые углеводы в жиры.
Недостак белков в пище невосполним, так как они строятся из аминокислот, а
аминокислоты не образуются ни из жиров, ни из углеводов. Людям необходима
пища как животного, так и растительного происхождения. Белки растений не
содержат всех необходимых человеку аминокислот, нужных для образования
характерных для человека белков. В продуктах животного происхождения -
мясе, рыбе, яйцах, молоке - состав аминокислот соответствует потребностям
организма.
3. Обоснование вреда экологии для человека.
Билет№ 15
1. Витамины, и их роль в организме человека.
Витамины поступают в организм вместе с пищей животного и растительного
происхождения, а некоторые синтезируются в организме человека.
Недостаточное количества какого-либо витамина или полное его отсутствие
приводит к авитаминозу, если в организме переизбыток витаминов это также
приводит к серьезному заболеванию - гипервитаминозу.
Витамины играют большую роль в организме человека, они участвуют в
образовании ферментов, ускоряют биохимические процессы, повышают активность
ферментов, влияют на деятельность жизненноважных органов, на обмен веществ,
на рост, развитие и формирование костей.
2. Раскрыть биологическое значение размножения, охарактеризовать строение и
функции половой системы человека.
Главное значение размножения это сохранение и продолжение человеческого
рода
|Название органов|Мужская половая система |Женская половая система |
| |Структура |Функции |Структура |Функции |
|Половые клетки |Сперматазоиды |Передача |Яйцеклетка |Передача |
| | |наследственных | |наследственных |
| | |признаков отца,| |признаков |
| | | | |матери |
| | |Оплодотворение | | |
| | |яйцеклетки | | |
|Половые железы |Семенники |Вырабатывают |Яичники |Образование |
| | |сперму, | |яйцеклетки |
| | |синтезируют | |синтезируют |
| | |половые гормоны| |половые гормоны|
|Вспомогательные |Предстательная|Образование |Фолликулы, |Питание |
|железы |железа, |секреции, |желтое тело |яйцеклетки, в |
| |семенные |образование | |фолликуле |
| |пузырьки |семенной | |желтое тело - |
| | |жидкости | |питание для |
| | | | |зародыша |
|Выводящие пути |Протоки |Транспорт |Бахромчатая |Транспорт |
| |семенников, |сперматазоидов,|воронка, |яйцеклетки, |
| |мочеиспускател|транспорт |маточные |место |
| |ьный канал, |спермы, |трубы, матка, |созревания |
| |половой член |доставка спермы|влагалище, |яйцеклетки и |
| |( пенис) |во влагалище |половые губы |зародыша, |
| | | | |создание |
| | | | |условий для |
| | | | |внутриутробного|
| | | | |развития плода,|
| | | | |защита и |
| | | | |активация от |
| | | | |инфекций |
3. Превращение энергии в организме.
Химическая реакция
Химическая энергия
Электрическая
Механическая
Тепловая
Электрическая энергия обеспечивает нервную регуляцию обмена в-в.
Механическая энергия обеспечивает движение всех мышц в организме. Тепловая
энергия поддерживает постоянную температуру тела
Билет№ 16
1. Раскрыть особенности строения и функции органов слуха.
Ухо состоит из трех отделов
Наружное ухо Среднее ухо
Внутреннее ухо
1) Ушная раковина 1) Слуховые косточки: 1) Улитка с
рецепторами
2) Наружный слуховой проход молоточек, наковальня, 2) Вестибулярный
аппарат, образованный
3) Барабанная перепонка стремечко
костным лабиринтом, состоящий из трех
2) Слуховое окошко
полукружных каналов - орган равновесия
Ушная раковина способствует направлению звуковых колебаний воздуха в
наружный слуховой проход. Барабанная перепонка - отделяет наружное ухо от
среднего. Полость среднего уха слуховой трубой соединена с носоглоткой, это
обеспечивает одинаковое с атмосферным давлением воздуха на барабанную
перепонку со стороны полости среднего уха. В среднем ухе расположены три
последовательно соединенные друг с другом слуховые косточки, они связывают
барабанную перепонку с эластичной перепонкой, овальное окно внутреннего
уха. Внутреннее ухо представляет собой систему полостей и извитых каналов -
костный лабиринт, в нем расположен перепончатый лабиринт, заполненный
жидкостью. Функцию слуха в этом сложном лабиринте выполняет только
спирально завитая улитка, в которой находятся слуховые рецепторы.
Функции органа слуха. Звуковые волны, достигая наружного уха, проходят
через наружный слуховой проход и вызывают колебания барабанной перепонки.
Слуховые косточки среднего уха усиливают и передают колебания барабанной
перепонки в овальное окно внутреннего уха. Это вызывает колебания
жидкости, заполняющей внутреннее ухо, эти колебания преобразуются
рецепторами внутреннего уха в нервные импульсы, которые передаются в
головной мозг и там преобразуются в слуховые ощущения. Функция слухового
анализатора: устанавливать связь организма с внешней средой с помощью
органов слуха.
Слуховой анализатор - это сложная система, состоящая из трех частей:
1) Слуховые рецепторы расположенные на улитке (воспринимают звуковые
раздражения и преобразуют их в нервные импульсы)
2) Пучок слуховых нервов ( переносят нервные импульсы к головному мозгу)
3) Слуховая зона височной доли коры больших полушарий головного мозга (
нервные импульсы преобразуются в слуховые ощущения и их различие)
2. Охарактеризовать роль гормонов в организме человека. Объясните различие
между железами внутренней и внешней секреции.
Гормоны - биологически активные вещества, вырабатываемые в организме
специализированными клетками или органами (железами внутренней секреции) и
оказывающие целенаправленное влияние на деятельность других органов и
тканей. Человек имеют развитую систему таких желез (гипофиз, надпочечники,
половые, щитовидная и др.), которые посредством гормонов, выделяемых в
кровь, участвуют в регуляции всех жизненно важных процессов — роста,
развития, размножения, обмена веществ.. Каждый из гормонов влияет на
организм в сложном взаимодействии с другими гормонами; в целом гормональная
система совместно с нервной системой обеспечивает деятельность организма
как единого целого. Химическая природа гормонов различна — белки, пептиды,
производные аминокислот, стероиды. Гормоны, используемые в медицине,
получают химическим синтезом или выделяют из соответствующих органов
животных.
Железы, имеющие протоки, через которые вещества выделяются в полости тела,
органов и на поверхность кожи называются железами внешней секреции
(слезные, потовые, слюнные и т.д.)
Железы, не имеющие специальных протоков и выделяющие вещества в протекающую
через них кровь, называют железами внутренней секреции (гипофиз, щитовидная
железа, надпочечник и т.д.)
3. Сон, его значение и гигиена.
Сон - периодически наступающее физиологическое состояние у человека,
характеризующееся почти полным отсутствием реакций на внешние раздражители,
уменьшением активности ряда физиологических процессов. Главное значение сна
восстанавливать деятельность организма после бодрствования. Нормальный сон
подростка должен продолжатся не менее 8 часов, а взрослого человека 6-7
часов. Нарушения сна встречаются довольно часто. Причиной бессонницы может
быть уменьшение двигательной активности и отсутствие физического утомления
а также изменение суточного ритма.
Билет№ 17
1. Нервная система человека; головной мозг - строение и функции.
Нервная система
Центральная Периферическая (ПНС)
головной мозг спинной мозг нервы
нервные узлы
Нервы - это скопление аксонов, связывающая ЦНС со всеми органами
Нервные узлы - это скопление тел нейронов за пределами ЦНС
ПНС
Соматическая Автономная
(произвольная регуляция) (непроизвольна
регуляция)
Симпатическая
Паросимпатическая
( имеют противоположное влияние на органы ускоряют,
замедляют )
|Отделы | |
|головного |Функции отделов |
|мозга | |
|I Задний |Выполняет рефлекторную и проводниковую функции: регулирует |
| |пищеварение, дыхание, сердечно-сосудистую деятельность, жевание, |
|мозг |глотание, а также такие защитные рефлексы как: кашель, чихание, |
|1)Продолговат|рвота. |
|ый мозг | |
|2) мост |Через него проходят нервные пути, связывающие передний и средний |
| |мозг с продолговатым и спинным. От него отходят лицевые и |
| |слуховые нервы. |
|3)мозжечок |Регулирует координацию движения и равновесия тела. |
|II Средний |Поддерживает тонус мышц организма, ориентирует рефлексы на |
| |звуковые и зрительные раздражения. |
|мозг | |
|III Передний |Управляет сложными двигательными рефлексами ( бег, прыжки ), |
|мозг |обменом в-в, поддерживает постоянную температуру тела, регулирует|
|1) |потребностью организма в пищи и воде, согласует работу различных |
|Промежуточный|внутренних органов. |
|мозг | |
|2)Большие |Кора больших полушарий - это высший отдел ЦНС. Он отвечает за |
|полушария |речь, мышление, память, поведение, за поступление в нос и |
|а)лобная доля|восприятие информации. В ней расположены вкусовая и обонятельная |
| |зоны, а также чувствительные центры, отвечающие за трудовую |
| |деятельность. От развития лобной доли зависит уровень |
| |психического состояния человека. |
|б) затылочная|В ней расположен зрительный центр, отвечающий за восприятия и |
| |преобразование зрительных импульсов. |
|доля | |
|в) Две височ-|В них расположены слуховые зоны. |
| | |
|ные доли | |
|г) Две |В них расположены двигательные, кожно-мускульные |
|теменные доли|( осязательные центры ), чувствительные центры, которые |
| |воспринимают импульсы от кожи, суставов костей скелета и мышц. |
2. Описать основные этапы индивидуального развития человека.
3. Раскрыть значение здорового образа жизни, как фактора здоровья.
Охарактеризовать влияния табакокурения, наркотиков и других в-в на
психологическое и физическое развития человека.
