Строительные Нормы и Правила (СНиП 2.08.02-89*)
ОБЩЕСТВЕННЫХ ЗДАНИЙ
2.1. Площади помещений в групповой ячейке детских дошкольных учреждений
следует принимать по табл. 14.
Таблица 14
| |Площади помещений, м2, на |
| |1 ребенка (не менее) |
|Помещения |дошкольные |специализиров|
| |учреждения |ан-ные |
| |общего типа |дошкольные |
| | |учреждения |
| |ясли |сад | |
| | | | |
|Раздевальная |0,9 |0,72 |1,2 |
|Групповая с зоной |4,3 | |5,7 |
|отдыха |0,8 |4,0 |1,0 |
|Туалетная |0,15 |0,65 |0,2 |
|Буфетная |( | |1,6 |
|Комната для | |0,15 | |
|специальных занятий | |( | |
2.2. Групповые ячейки разновозрастных групп следует размещать обособленно
друг от друга и других помещений детских дошкольных учреждений.
Раздевальные групп дошкольного возраста, размещенных на втором или
третьем этажах, могут быть расположены на первом этаже.
2.3. В зданиях детских дошкольных учреждений, проектируемых для
строительства в IА, IБ и IГ климатических подрайонах, следует
предусматривать отапливаемые прогулочные веранды из расчета на одно место
не менее, м2:
1,8 — для детей ясельного возраста
2 — « « дошкольного «
Прогулочные веранды для детей ясельного и дошкольного возрастов должны
быть раздельными.
2.4. Из каждой групповой ячейки и прогулочной веранды должно быть не
менее двух рассредоточенных эвакуационных выходов.
2.5. Площадь помещений для групп кратковременного пребывания дошкольников
при жилых домах следует принимать из расчета не менее 4 м2 на одного
ребенка. В состав помещений должны входить: гардеробная, игровая комната с
зоной отдыха, туалет, а также буфетная и уборная для персонала.
2.6. Площадь зала для музыкальных занятий следует принимать из расчета на
одно место в дошкольной группе не менее 2 м2, для физкультурных занятий —
не менее 4 м2.
Число залов следует определять по заданию на проектирование, но не менее:
одного зала в детском дошкольном учреждении с двумя дошкольными группами;
двух залов в детском дошкольном учреждении с восемью дошкольными
группами.
2.7. Размеры ванн бассейнов в детских дошкольных учреждениях следует
принимать не менее, м:
ширина — 6, длина — 10 — для группы учреждений или состава
комплекса дошкольных учреждений
« — 3, » — 6 — для детского дошкольного
учреждения.
2.8. Площади основных учебных помещений следует принимать по табл. 15.
Таблица 15
| |Площадь, |
|Помещения |м2, |
| |на 1 |
| |учащегося |
| |(не менее) |
| | |
|Классные, учебные кабинеты | |
|общеобразовательного профиля: | |
|в школах, |2,0* |
|профессионально-технических и | |
|средних специальных учебных | |
|заведениях, учебных комбинатах |2,2 |
|в высших учебных заведениях и | |
|институтах повышения квалификации | |
| |2,4* |
|Лаборатории по естественным наукам,| |
|кабинеты черчения и рисования в | |
|школах | |
| | |
|Лаборатории общетеоретического |2,2 |
|(общеобразовательного) профиля: |4,0 |
|в средних специальных учебных | |
|заведениях | |
|в высших учебных заведениях | |
| |2,4 |
|Лаборатории и кабинеты | |
|профессионально-технического и |6,0 |
|специального профиля: | |
|в профессионально-технических и |6 (на 1 |
|средних специальных учебных |рабочее |
|заведениях |место у |
|в высших учебных заведениях |дисплея) |
| | |
|Кабинет информатики и |2,4 |
|вычислительной техники | |
| |3,0 |
|Лингафонные кабинеты: |1,8 |
|во всех учебных заведениях, кроме | |
|высших учебных заведений |2,4 |
|в высших учебных заведениях | |
|фонозалы | |
| | |
|Кабинеты черчения, курсового и |3,6 |
|дипломного проектирования в | |
|профессионально-технических и | |
|средних специальных учебных | |
|заведениях |2,5 |
| |2,2 |
|Кабинеты черчения, курсового и |1,8 |
|дипломного проектирования в высших |1,2 |
|учебных заведениях | |
| |1,5 |
|Аудитории, число мест: | |
|на 12—15 |1,3 |
|« 25 | |
|« 30 |1,2 |
|« 50—150 — в | |
|профессионально-технических и |1,1 |
|средних специальных учебных |1,0 |
|заведениях |1,8 |
|на 50—75 — в высших учебных | |
|заведениях и учебных комбинатах |6,0 |
|св. 75 до 100 — в высших учебных | |
|заведениях и учебных комбинатах | |
|св. 100 до 150 — в высших учебных | |
|заведениях и учебных комбинатах | |
|св. 150 до 350 | |
|« 350 | |
|на 50—100 — с обратной связью | |
| | |
|Мастерские трудового обучения и | |
|общественно-полезного труда (кроме | |
|учебно-производственных мастерских)| |
_____________
* Из расчета 30 учащихся в помещении. При большем числе учащихся площадь
классных помещений и учебных кабинетов определяется из расчета 30 учащихся.
В проектах школ с вместимостью класса менее 30 учащихся площадь классных и
других учебных помещений устанавливается заданием на проектирование.
Примечание. Площадь учебных помещений, не приведенных в табл. 15,
устанавливается заданием на проектирование.
2.9. Площадь комнаты для отдыха (сна) учащихся первых классов школ
следует принимать не менее 2 м2 на одного учащегося.
Площадь игровых для первых классов школ и учебных корпусов школ-
интернатов следует принимать не менее 2 м2 на одного учащегося.
2.10. Спальные комнаты в школах-интернатах и интернатах при школах
следует проектировать площадью не менее 4 м2 на одного учащегося.
2.11*. В зданиях школ и школ-интернатов следует предусматривать
медицинские помещения в составе и площадью по согласованию с органами
народного образования (просвещения) и Государственного санитарного надзора.
2.12. Учебные секции для 1; 2—4 классов следует проектировать
обособленными и непроходными для учащихся других возрастных групп.
2.13. Лабораторные и производственные здания и помещения научно-
исследовательских институтов естественных и технических наук следует
проектировать в соответствии со СНиП 2.09.02-85.
Двери лабораторных помещений категории В допускается предусматривать из
горючих материалов. неостекленными.
2.14*. Площадь в палатах лечебных учреждений от двух коек и более следует
принимать по табл. 16*.
Таблица 16*
| |Площадь, |
|Отделения |м2, |
| |на 1 койку |
| | |
| |(не менее) |
| | |
|Инфекционные и туберкулезные для |7,5 |
|взрослых | |
| | |
|Инфекционные и туберкулезные для |6,5 |
|детей: |8,0 |
|без мест для матерей |10 |
|с дневным пребыванием матерей | |
Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25
