Влияние эмоциональной тревожности ребенка на его статусное положение в группе - (реферат)
p>Таблица 1: Симптомокомплексы теста “дом – дерево – человек” Симптомокомплекс№
Симптом
Баллы
Незащищенность
1
Рисунок в самом центре листа
0; 1; 2; 3
2
Рисунок в верхнем углу листа
0; 1; 2; 3
3
Дом, дерево – с самого края
0; 1; 2
4
Рисунок внизу листа
0; 1; 2; 3
5
Много второстепенных деталей
0; 1; 2; 3
6
Дерево на горе
0; 1
7
Очень подчеркнутые корни
0; 1
8
Непропорционально длинные руки
0; 1
9
Широко расставленные ноги
0; 1
10
Другие возможные признаки
Тревожность
1
Облака
0; 1; 2; 3
2
Выделение отдельных деталей
0; 1
3
Ограничение пространства
0; 1; 2; 3
4
Штриховка
0; 1; 2; 3
5
Линия с сильным нажимом
0; 1; 2; 3
6
Много стирания
0; 1; 2; 3
7
Мертвое дерево, больной человек
0; 2
8
Подчеркнутая линия основания
0; 1; 2; 3
9
Толстая линия фундамента дома
0; 2
10
Интенсивно затушеванные волосы
0; 1
11
Другие возможные признаки
Недоверие к себе
1
Очень слабая линия рисунка
0; 2
2
Дом с краю листа
0; 1
3
Слабая линия ствола
0; 1
4
Одномерное дерево
0; 1
5
Очень маленькая дверь
0; 1
6
Самооправдывающие оговорки во время рисования, прикрывание рисунка рукой 0; 1
7
Другие возможные признаки
Чувство неполноценности
1
Рисунок очень маленький
0; 1; 2; 3
2
Отсутствуют ноги, руки
0; 2
3
Руки за спиной
0; 1
4
Непропорционально короткие руки
0; 1
5
Непропорционально узкие плечи
0; 1
6
Непропорционально большая система веток
0; 1
7
Непропорционально крупные двумерные листья
0; 1
8
Дерево, умершее от гниения
0; 1
9
Другие возможные признаки
Враждебность
1
Отсутствие окон
0; 2
2
Дверь – замочная скважина
0; 1
3
Очень большое дерево
0; 1
4
Дерево с краю листа
0; 1
5
Обратный профиль дерева, человека
0; 1
6
Ветки двух измерений, как пальцы
0; 1
7
Глаза – пустые глазницы
0; 2
8
Длинные, острые пальцы
0; 2
9
Оскал – видны зубы
0; 1
10
Агрессивная позиция человека
0; 2
11
Другие возможные признаки
Конфликтность
1
Ограничение пространства
0; 1; 2; 3
(фрустрация)
2
Перспектива снизу (взгляд червя)
0; 1; 2; 3
3
Перерисовывание объекта
0; 2
4
Отказ рисовать какой-либо объект
0; 2
5
Дерево, как два дерева
0; 2
6
Явное несоответствие качества одного из рисунков
0; 2
7
Противоречивость рисунка и высказываний
0; 1
8
Подчеркнутая талия
0; 1
9
Отсутствие трубы на крыше
0; 1
10
Другие возможные признаки
Трудности
1
Отсутствие двери
0; 2
Общения
2
Очень маленькая дверь
0; 1
3
Отсутствие окон
0; 2
4
Излишне закрытые окна
0; 1
5
Окна – отверстия без рам
0; 1
6
Выделенное лицо
0; 1
7
Лицо, нарисованное последним
0; 1
8
Отсутствие основных деталей лица
0; 2
9
Человек, нарисованный схематично, из палочек
0; 2
10
Дом, человек в профиль
0; 1
11
Дверь без ручки
0; 1
12
Руки в оборонительной позиции
0; 1
13
Высказывание о нарисованном человеке как об одиноком, без друзей 0; 1
14
Другие возможные признаки
Депрессивность
1
Помещение рисунков в самый низ листа
0; 1; 2; 3
2
Вид дерева или дома сверху
0; 1
3
Линия основания, идущая в низ
0; 1
4
Линия, слабеющая в процессе рисования
0; 2
5
Сильная усталость после рисования
0; 2
6
Очень маленькие рисунки
0; 2
7
Другие возможные признаки
При интерпретации теста ДДЧ необходимо исходить из целостности всех рисунков. Наличие только одного признака не свидетельствует о наличии определенной психологической особенности.
Рисунки теста ДДЧ могут показывать органическую дисфункцию центральной нервной системы. Существует 5 показателей органического поражения центральной нервной системы: 1. Двойные линии в рисунке; 2. Несоединенные между собой линии; 3. Сильный уклон нарисованной фигуры; 4. Очень большая голова или 5. Неадекватно выделенная в рисунке человека. Присутствие более 5 признаков в рисунках дает основание предполагать, что у рисовавшего ребенка может быть органическое поражение центральной нервной системы. Наличие органической дисфункции центральной нервной системы еще не свидетельствует об умственной отсталости ребенка. Часто это может проявляться как локальные затруднения в определенных сферах интеллектуальной деятельности или на определенных ее этапах. Такие дети могут скоро уставать, быть менее внимательными.
Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9