Специфика работы психологической службы "Центра социальной помощи семье и детям Михайловского района"
p align="left">- постановка семьи, находящейся в социально опасном положении, имеющей несовершеннолетних детей, на учет в органы социальной защиты населения;На этом этапе специалистами органов социальной защиты населения оформляется учетная карта семьи, находящейся в социально опасном положении, и семья ставится на учет в управление социальной защиты населения в муниципальном районе. (Приложение 1)
- выявление степени тяжести кризисного состояния, в котором оказалась семья, либо несовершеннолетний;
Из классических методов сбора информации (опроса, обследования, наблюдения)
- осуществление сбора начальных сведений о семье, постоянно дополняющихся по мере развития взаимодействия с ней (анкетирование). (Приложение 2)
Следующий этап -- сбор первичной информации о семье: от кого поступила информация, что известно о семье, какая работа проводилась.
Затем шаг -- встреча специалиста с неблагополучной семьей (беседа, оценка ситуации: позволяет ли атмосфера в семье оставить ребенка, какие факты внушают надежду на возможность изменения ситуации, какие -- вызывают проблемы). После посещения семьи заполняется акт обследования жилищно-бытовых условий. (Приложение 3)
Важно убедить родителей сотрудничать со специалистами. Главное -- установить контакт, чтобы семья видела, что ей хотят помочь. На этом этапе целесообразно проводить социальное расследование, с помощью метода нестандартизованного наблюдения.
Социальное расследование -- это сбор данных о семье и детях. Проводится оно для прояснения ситуации, определения задач работы, составления программы работы с семьей и оказания помощи детям.
- выявление реакции членов семьи на кризис и способность преодолевать его;
- изучение ситуации семейного неблагополучия;
- сбор психологических, педагогических и медицинских сведений;
- составление предварительных индивидуальных заключений.
2 этап:
- обсуждение специалистами имеющихся результатов;
После проведения обследования специалисты выносят на обсуждение совета по организации работы с семьей проблему конкретной семьи. Заседания этого совета проводятся 2 раза в месяц по утвержденному графику. Совет создан с целью координации работы специалистов СПЦ с различными категориями семей, нуждающимися в социально-педагогическом сопровождении.
- осмысление и оценка ситуации. На совете специалисты еще раз оценивают ситуацию, выявляют основные проблемы семьи и составляют план работы, определяют степень или уровень помощи каждой конкретной семье. После решения совета происходит зачисление семьи на социально-педагогическое сопровождение в СПЦ.
На каждую семью заполняется пакет документов позволяющий анализировать состояние клиента и его проблем, работу с ним, процесс его обслуживания, способствуя совершенствованию деятельности, осуществляемой по отношению к клиенту патронажа.
Пакет документов:
Социальный паспорт семьи, в котором по датам отражается работа, ход выполнения мероприятий по плану, наблюдение за выполнением обязательств, взятых на себя членами семьи.
Социальный паспорт включает в себя программу индивидуальной профилактической работы с семьёй, с конкретными мероприятиями в соответствии со своей компетенцией.
Дневник патронажа. В нем обозначаются: дата посещения; периодичность посещений семьи, которые посетили; учреждения, которые посетили; планы на неделю; время встреч с клиентом; цель и результат посещения; динамика встречи в ходе посещения какие результаты сформировались после выполнения рекомендаций специалиста. (Приложение 3)
3.3 Организация и проведение групповых занятий
Одной из наиболее эффективных и перспективных форм работы с детьми и подростками является работа группы само - и взаимопомощи, которая позволяет привлечь подростков, из социально неблагополучных семей к различным видам деятельности, способствующих развитию личности подростка.
Целью является: профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, посредством организации специальных социально-психологических условий для усвоения ими навыков конструктивного взаимодействия, личностного развития, воспитания гражданственности и здорового образа жизни.
Первоначально проводится анкетирование, заполняется основная документация, с целью выявления некоторых основных сведений о личности, социальном окружении подростка, круге интересов, увлечениях, диагностики исходного состояния, определение потребностей и интересов.
Целевая группа: мальчики и девочки - подростки в возрасте 10 - 14 лет, из семей стоящих на учете в КГУ СО «Территориальный центр социальной помощи семье и детям Михайловского района».
На первых занятиях принимаются правила работы группы, которые группа и тренер придерживаются на протяжении всего периода работы.
Основными методами работы с данной целевой группой является групповая и индивидуальная работа с подростками. Индивидуальная работа с подростками проводится в виде индивидуальных консультаций с целью решения возникающих проблем.
Групповая работа включает следующие технологии:
1.беседа,
2.дисскусия,
3.игры (на знакомство и сплочение, сюжетно-ролевые, коммуникативные).
4.тренинг (поведения, личностного роста, видеотренинг).
Формирование навыков адекватного и равноправного общения, способности к предотвращению и разрешению межличностных конфликтов с помощью проведения тренингов.
Средством решения задач тренинга служат групповые дискуссии, ролевые игры, психогимнастика. Их удельный вес меняется в зависимости от специфики целей группы. Именно эти приемы позволяют реализовать принципы тренинга, в основе которых лежит активный, исследовательский характер поведения участников.
Заключительный этап.
Включает в себя заключительное анкетирование и тестирование с целью диагностики произошедших изменений в личности и отношениях участников за время работы группы. Подводятся итоги работы группы, оцениваются приобретенные навыки конструктивного общения, саморегуляции, повышения уровня информированности по вопросам репродуктивного здоровья, правам и обязанностям личности перед обществом.
3.4 Психологический клуб для безнадзорных подростков
В Филиале Центра социальной помощи семье и детям открыт клуб “Незабудка”. Клуб “Незабудка”- это место свободного доступа, предлагающее детям возможность проведения организованного досуга, возможность свободного общения, т.е. место, создающее комфортную социально-психологическую нишу для детей, в котором становится возможным их положительная социализация.
Методы работы клуба:
Основными методами работы с детьми в Клубе являются групповая и индивидуальная.Индивидуальная работа проводится в виде индивидуальных консультаций с целью решения возникающих социально-психологических проблем у ребят и затруднений в программе по ходу реализации занятия.Групповая работа включает следующие методы и техники:Настройки (техники, помогающие расслабиться, собраться с мыслями и настроиться на работу).Беседы (на выбранную ребятами тему).Дискусии (круг обсуждения, круг выяснения эмоционального состояния и переживания).Игры (разминочные, на снятие агрессии, на сплочение, коммуникативные, сюжетно-ролевые, проблемные).Мозговой штурм.Групповые рисунки, лепка, коллективные поделки.Чаепитие (создание более теплой и уютной атмосферы, ведутся беседы, отмечаются праздники, дни рождения).Походы. 3.5 Психологический клуб для учащихся высшей народной школы Михайловского филиала АГУ «Позитив»На базе центра социальной помощи семье и детям Михайловского района был организован психологический клуб для учащихся высшей народной школы Михайловского филиала АГУ «Позитив».Клуб «Позитив» - это место свободного доступа, предлагающее пожилым людям возможность проведения организованного досуга, возможность свободного общения, т.е. место, создающее комфортную социально-психологическую нишу для людей пожилого возраста.Методы работы клуба:Основными методами работы с пенсионерами в Клубе являются групповая и индивидуальная.Индивидуальная работа проводится в виде индивидуальных консультаций с целью решения возникающих социально-психологических проблем у пожилых людей и затруднений в программе по ходу реализации занятия.Групповая работа включает следующие методы и техники:Настройки (техники, помогающие расслабиться, собраться с мыслями и настроиться на работу).Беседы (на выбранную тему).Дискуссии (круг обсуждения, круг выяснения эмоционального состояния и переживания).12. Тренинг (поведения, уверенного поведения).13. Чаепитие (создание более теплой и уютной атмосферы, ведутся беседы, отмечаются праздники, дни рождения). Глава 4. Анализ проведенного мероприятия для подростков, посещающих группу само- и взаимопомощиВ Филиале Центра социальной помощи семье и детям была организована группа само - и взаимопомощи, которая позволяет привлечь подростков, из социально неблагополучных семей к различным видам деятельности, способствующих развитию личности подростка.
В группу само- и взаимопомощи приглашаются подростки в возрасте 11 - 14 лет, состоящие на учете в КГУ СО «Территориальный центр социальной помощи семье и детям Михайловского района».
