Склонность к различным видам зависимостей у студентов

p align="left">Среднее арифметическое склонности к алкогольной зависимости, телевизионной зависимости, игровой зависимости, сексуальной зависимости, лекарственной зависимости, табачной зависимости, у студентов психологов выше чем у психологов других специальностей, это можно объяснить тем что студенты психологи в силу своей специальности больше понимают оценку склонности и более честны, чем студенты других специальностей.

Так же склонности к религии, труду и здоровому образу жизни у студентов психологов выше. Из этого можно сделать вывод что студенты психологи имеют больший опыт и более глубокие знания в этих областях, так как получают образование по гуманитарной специальности, нежели студенты механических и экономических специальностей.

Склонности к любовной, пищевой и компьютерной зависимостям, практически одинаковы . И объединяют всех студентов по этим показателям. Из этого можно сделать вывод что на эти показатели не влияют ни образование ни знание по определенным дисциплинам.

Так же был проведены сравнения между юношами и девушками. В результате выяснилось что юноши больше склонны к фармакологическим зависимостям, такими как алкогольная зависимость, табачная зависимость, а девушки к нефармакологическим, такими как любовная зависимость, пищевая зависимость, зависимость от здорового образа жизни. Объяснить это можно тем, что девушки более чувственные чем юноши. У них есть большая потребность в любви и здоровом образе жизни.

Как видно из таблицы, показатели склонности к зависимости у студентов психологов выше чем показатели студентов других специальностей по всем видам склонностей, объяснить это можно тем что студенты психологи в силу своей специальности больше понимают оценку склонности и более честны, чем студенты других специальностей.

В среднем склонности к зависимостям, у студентов всех специальностей находятся в пределах среднего. Что может свидетельствовать о том что наше поколение еще «не совсем потеряно».

В ходе исследования гипотеза получила экспериментальное подтверждение того что студенты психологи более склонны к зависимостям чем студенты других специальностей.

Заключение:

Зависимость в широком смысле слова -- это та или иная форма рабства, ограничивающая возможности человека и умаляющая его способность к саморазви-тию. Любая из известных зависимостей, будь то тяже-лая наркомания либо патологическая ревность, ока-зывается непреодолимой преградой на пути человека к полноте самореализации, в просторечье именуе-мой счастьем. Зависимости -- это психологические причины всевозможных личных катастроф, разруше-ний и заболеваний. Они представляют собой самые прочные цепи, удерживающие человеческий разум в постыдном плену.
Обществу зависимости его членов обходятся зна-чительно дороже, чем самые смертоносные эпиде-мии и стихийные бедствия. Они похищают у людей время полноценной жизни и энергию здоровья, мешают развиваться, пре-пятствуют осуществлению заветных желаний. Фак-тически зависимости похищают у людей саму их жизнь -- без всяких оговорок и двусмысленностей

Проблема аддиктивной настроенности всеобща и касается всех нас -- хотя бы потому, что аддиктивное поведение по сути своей является ущербным в усложняющихся условиях современной жизни. Аддикция -- это несовершенный способ при-способления к слишком сложным для индивида ус-ловиям деятельности и общения.

Мы часто вспоминаем о свободах юридических и политических, почти не уделяя внимания свободе душевной, свободе психологической, то есть свобо-де от зависимостей. Психофизиологическая суть аддиктивного поведе-ния заключается в неумении управлять своим психо-эмоциональным тонусом. Человек хочет взбодрить-ся, поработать или порадоваться, а его организм не испытывает склонности к такого рода реагированию на невпечатляющие обстоятельства жизни или скло-няющие к пессимизму условия труда. Человек желает быть свежим и подтянутым, а груз депрессивных пе-реживаний ослабляет и апатизирует его.

Зависимое поведение включает нарушения, затрагивающее значительное количество людей различных социальных уровней в разных странах и обществах.Оно требует специальных подходов в плане превенции, коррекции и лечения.

Нездоровый образ жизни, алкоголизация и наркотизация населения (в т.ч. и никотизация), употребление токсических веществ, деминкветное поведение, включая сексуальные дебиоции, уход от социально конструктивной деятельности, праздное времяпрепровождение - все это саморазрушающее поведение. В его основе лежит уход от жизненных проблем. Как мы видим алкоголизм и наркомания, хотя и считаются универсальными средствами ухода от действительности, не являются единственными.

В условиях лечения в нашей стране, духовная, религиозная поддержка является одним из наиболее эффективных способов избавлений от зависимости.

Список литературы:

1. Аванесян Г.Г. Особенности стратегий совладания и Я-концепции у людей, зависящих от психоактивных веществ: Автореф. дисс. канд. психол. наук. - М., 2003 - 230с.

2. Бодалёв А.А. Личность и общение. - М., 1995. - 328с.

3. Березин Ф.Б. Психология и психофизиологическая адаптация человека. Л.-1998.- 178с.

4. Братусь Б.С. Аномалии личности. - М.: Мысль, 1988. -180с.

5. Байярд Р.Т., Байярд Д. - Ваш беспокойный подросток. - М.:Семья и школа, 1995. - 224с.

6. Ги Лефрансуа. Теории научного формирования поведения человека. - СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2003 - 278с.

7. Гоголева А.В. Аддиктивное поведение и его профилактика. - М.: Московский психолого-социальный институт, 2002. - 240с.

8. Грузд Л.В. Психологические факторы и механизмы формирования алкогольной и наркотической зависимости / Актуальные проблемы психологии на современном этапе общественного развития: Сборник научных трудов / Под ред. М.Г. Рогова, В.Г. Иванова. - Казань: КГТУ, 2003. - 464с.

9. Дудко Т.Н., Котельникова Л.А. "Формирование зависимости от азартных игр у молодежи и лиц зрелого возраста"-М., 2005г.- 270с.

10. Егоров А.Ю. Алкоголизация и алкоголизм в подростково-молодежной среде: личностные особенности, клинические проявления, половые различия. Вопросы психического здоровья детей и подростков.- М., 2003. - 286с.

11. Змановская Е.В. Девиантология: (Психология отклоняющегося поведения): Учеб. пособие для студентов ВУЗов - 2-е изд., испр. - М: Издательский центр «Академия», 2004. - 288с.

12. Кулаков С.А. Диагностика и психотерапия аддиктивного поведения у подростков. - М.: Смысл, 1998. - 195с.

13. Клейберг Ю.А. Социальная работа и коррекция девиантного поведения подростков. - Кемерово: Кузбассвузиздат, 1996. - 304с.

14. Клейберг Ю.А., Конорева Л.А. Теоретические и прикладные аспекты социальной психологии девиантного поведения / Ежегодник Российского психологического общества: материалы III Всероссийского съезда психологов. - СПб.: СПб ГУ, 2003. - 407с.

15. Корченов В.И. Пьянство, алкоголизм, наркомания: причины и следствия / Медико-биологические и социальные аспекты наркологии: Сборник научных трудов. - М.: РГМУ, 1997 -230с.

16. Кулаков С.А. ПРАКТИКУМ ПО ПСИХОТЕРАПИИ ПСИХОСОМАТИЧЕСКИХ РАСТРОЙСТВ -СПб.,2005 - 195с.

17. Кесельман Л.Е., Мацкевич М.Г. Социальное пространство наркотизма. СПб. Изд-во Инст. им. В.М. Бехтерева. 2002.- 250с.

18. Комер Р. Патопсихология поведения, нарушение и патологии психики. - СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2002. - 608с.

19. Кун Д. Основы психологии: Все тайны поведения человека. - СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2003 - 864с.

20. Короленко Ц.П. Работоголизм - респектабельная форма аддиктивного поведения. - Обозр. психиат. и мед. психол., М.,1993 -240с.

21. Каган М. С., Эткинд А. М. Индивидуальность как объективная и субъективная реальность // Вопросы психологии. -М.,1989. - 270с.

22. Лозовая Г.В. Признаки нефармакологических зависимостей // Психологические основы педагогической деятельности: Материалы 30-й научной конференции СПб ГАФК им. П.Ф. Лесгафта. - СПб., 2003. - 20с.

23. Москаленко В.Д. Когда любви слишком много. -М.,2002. - 222с.

24. Мизирене Р.В Психологическая зависимость от еды. М., 2005. -150с.

25. Пакина А.Ю. Личностно ориентированный подход к профилактике зависимости / Ежегодник Российского психологического общества: материалы III Всероссийского съезда психологов. - СПб.: СПб ГУ, 2003 - 257с.

26. Родионов В.А. Психолого-педагогическая коррекция девиантного поведения детей и подростков в процессе двигательной активности: Автореф. дисс. канд. пед. наук. - М.: ВНИИФК, 1996.

27. Сельченок К.В. Психология зависимости. Хрестоматия. Харвест 2005 Минск., - 596с.

28. Старшенбаум Г.В. В.Аддиктология. Психология и психотерапия зависимостей.-М., 2006. - 280с.

29. С.Пил., А.Бродски Любовь и зависимость. М.,2005 - 269с.

30. Социальные отклонения / Под ред. В.Н. Кудрявцева. - М.: Юридическая литература, 1986. - 120с.

31. Смагин С. Ф. Аддикция, аддиктивное поведение, СПб.: МИПУ, 2000. - 250с.

32. Фельдштейн Д.И. Проблемы возрастной и педагогической психологии. - М. 1995. - 305с.

33. Эрик Ф. Вагнер, Холли Б. Уолдрон. Алкогольная и наркотическая зависимость у подростков.пути преодоления. - М., 2006. - 190с.

Приложение

МЕТОДИКА ДИАГНОСТИКИ СКЛОННОСТИ К РАЗЛИЧНЫМ ЗАВИСИМОСТЯМ

Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8