Психологические особенности людей с хроническими соматическими заболеваниями
p align="left">a - принятия себяb - неприятия себя
Выделяется высокий, средний, низкий уровень само приятия на основе подсчета среднего арифметического и стандартного отклонения.
3.3. Шкала "Интегральность" опросника СПА
Интерпретация результатов проводится на основе интегрального показателя, для подсчета которого используются данные по двум шкалам:
a - внутренний контроль
b - внешний контроль
Выделяется высокий, средний, низкий уровень интегральности на основе подсчета среднего арифметического и стандартного отклонения.
3.4. Методика незаконченных предложений
Для изучения мотивационно-потребностного компонента личности применяем методику незаконченных предложений (на основе методики Дж.Нюттена) Толстых Н.Н. Использование метода неоконечных предложений для изучения временной перспективы. //Научно методические основы использования в школьной психологии службе конкретных психодиагностических методик. М., 1988..
Испытуемым предлагалось закончить следующие предложения:
1. Я надеюсь …
2. В будущем моя жизнь …
3. То, к чему я стремился(стремилась) в юности…
4. Оглядываясь на свою жизнь, я думаю, что…
5. Лучший период в моей жизни…
6. Когда я узнал(а) свой диагноз…
7. Моя жизнь до заболевания…
8. Я бы хотел(а), чтобы родственники…
9. Я буду очень рад(а), если…
10. Болезнь для меня - это…
11. Я намериваюсь…
Данные предложения могут быть разделены на группы, характеризующие в той или иной степени систему отношений обследуемого к будущему, к прошлому, к периоду хронического заболевания, к болезни, к родственникам.
Для каждой группы предложений выводиться характеристика, определяющая данную систему отношений как:
- положительную;
- отрицательную;
- безразличную.
Также методика незаконченных предложений применена для исследовании эмоциональной сферы личности. Испытуемым предлагалось закончить следующие предложения:
1. Я боюсь, что…
2. Мое настроение ухудшается…
Данная группа предложений отражает особенности эмоциональной сферы, испытываемые человеком страхи и опасения.
3.5. Шкала «Принятие других» методики СПА применена для изучения мотива аффилиации.
По данной шкале подсчитывается показатель «Принятия других» по формуле:
a - принятие других
б - непринятие других
Выделяется 3 уровня данного показателя на основе подсчета среднего арифметического и стандартного отклонения:
- высокий
- средний
- низкий
3.6. Шкала «Эмоциональный комфорт» опросника К. Роджерса и Р. Даймонда использована нами для изучения эмоциональной сферы личности. Подсчитывался показатель «эмоциональный комфорт», который включал в себя результаты по двум шкалам:
- эмоциональный комфорт
- эмоциональный дискомфорт
На основе анализа данного показателя выделяется 3 степени эмоционального комфорта:
- высокая
- средняя
- низкая.
При статистической обработке полученных результатов использовались следующие методы:
1. Метод Стьюдента (t-критерий) Сосновский Б.А Лабораторный практикум по общей психологии. М.: Наука, 1979.
Этот метод используется для проверки гипотезы о достоверности разницы средних, при анализе количественных данных в выборах с нормальным распределением.
где x1 и x2 - средние арифметические значения переменных в группах 1 и 2,
SД - стандартная ошибка разности.
Если n1= n2 , то где n1 и n2 - число элементов в первой и во второй выборках, д1 и д2 - стандартные отклонения для первой и второй выборки.
Если n1? n2 то
Уровень значительности определяется по специальной таблице.
2. Критерий ц* - угловое преобразование Фишера Сидоренко Е.В. Методы математической обработки психологии. СПб.: Питер,2000.
Данный критерий оценивает достоверность различий между процентными долями двух выборок, в которых зарегистрирован интересующий нас признак.
Эмпирическое значение ц* подсчитывается по формуле:
ц*=( ц1- ц2) . , где
ц1 - угол, соответствующий большой процентной доле.
ц2 - угол, соответствующий меньшей процентной доле.
n1 - количество наблюдений в выборке 1
n2 - количество наблюдений в выборке 2
Уровень значительности ц* эмпирического значения определяется по специальной таблице. Чем больше величина ц*, тем более вероятно, что различия достоверны.
2.2 Результаты исследования и их анализ
2.2.1 Особенности адаптации больных хроническим заболеванием
Для изучения степени адаптации применялась методика диагностики социально-психологической адаптации К. Роджерса и Р. Даймонда.
На основе анализа интегрального показателя адаптации были выделены 3 экспериментальные группы испытуемых:
1. с высоким уровнем адаптации - группа A.
Значение показателя адаптации от 66 до 72 баллов. (M=67)
2. со средним уровнем адаптации - группа B.
Значение показателя адаптации от 49 до 65 баллов. (M=56,6)
3. с низким уровнем адаптации - группа C.
Значение показателя адаптации от 38 до 48 баллов. (M=41,3)
Значимость различий в уровне адаптации между экспериментальными группами проверялась с помощью t-критерия Стьюдента. Различия являются статистически значимыми при p?0,01 между группами A и B, группами B и C, группами A и C. Таким образом, можно сделать вывод, что больные с хроническими заболеваниями характеризуются разной степенью адаптации.
Большинство больных с хроническими заболеваниями характеризуются средней степенью адаптации (65%), с высоким уровнем адаптации - 19%, третья группа больных с низким уровнем адаптации (16%).
Проводился анализ половых различий в уровне адаптации больных с хроническими заболеваниями. Было выявлено, что большинство женщин и мужчин, характеризуются средним уровнем адаптации (65% и 63% соответственно) - см. таб. №1.
Таблица №1
Половые различия адаптации больных с хроническими заболеваниями
(по группам испытуемых, %)
Испытуемые | Экспериментальные группы | |||
A (высок. уров. ад.) | B (сред. уров. ад.) | C (низк. уров.ад.) | ||
Мужчины | 20 | 63 | 17 | |
Женщины | 19 | 65 | 16 |
Значимость различий определялась с помощью ц-критерия Фишера. Выявлено, что ни в одной из экспериментальных групп различия адаптации между мужчинами и женщинами не значимы. (Группа A-ц=0,098, группа B - ц=0,161, группа C - ц=0,106).
2.2.2 Особенности личности больных с хроническими заболеваниями с различной степенью адаптации
Сначала рассмотрим особенности самосознания испытуемых экспериментальных групп.
Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14