Психологические особенности допроса и других процессуальных действий в судебном следствии

p align="left">Воспитательное воздействие суда может продолжаться и после вынесение приговора, а так же при стадии его исполнения. Суд реализует воспитательную функцию и в исправительном учреждении над личностью осужденного.

Важное значение для воспитательного воздействия на обвиняемого имеет и соблюдение нравственных начал предварительного расследования.

Каждый судья является воспитателем значительного количества людей. Опытного судью отличает высокая ответственность за свою деятельность, за принятые решения, принципиальность. Судья постоянно находится в центре внимания всех участников судебного процесса. Все его замечания или даже жесты подвергаются постоянному контролю и оценки присутствующих, поэтому опытного судью отличает беспристрастность и выдержка.

2. Особенности судебной деятельности по уголовным делам

Судебное разбирательство уголовных дел - важнейшая стадия уголовного процесса, состоящая в рассмотрении в установленном законном порядке уголовного дела в судебном заседании. В судебном разбирательстве реализуется полномочия суда по осуществлению правосудия. Предшествующие стадии уголовного процесса направлены на обеспечение достаточных оснований для рассмотрение дела в суде.

Правосудие осуществляется путем рассмотрения гражданских и уголовных дел в судебных заседаниях. Суд, рассматривая уголовные дела, применяет к виновным, установленные законном меры наказания либо оправдывает невиновных. Суд постановляет приговор именем государства и организует свою деятельность на конституционных принципах: на основе равенства всех граждан перед законном и судом, коллегиального рассмотрения дел, независимости и подчинения только закону, обеспечение обвиняемому права на защиту, презумпции невиновности, процессуального равенства сторон, открытое разбирательства дел во всех судах.

К общим правилам судебного разбирательства относятся:

1. Непосредственность;

2. Устность и непрерывность судебного разбирательства;

3. Руководящая роль председательствующего в суде;

4. Равенство прав участников судебного разбирательства и т.д.

Судебное разбирательство организуется на принципе состязательности. Все его участники могут реализовывать свои равные возможности.

Суд принимает меры по собиранию новых доказательств, выявляет и восполняет неполноту предварительного следствия или дознания.

Суд принимает решение по внутреннему убеждению, основанного на всестороннем, полном и объективном рассмотрении всех обстоятельств дела в их совокупности, руководствуясь законном и своим правосознанием.

Судебное разбирательство состоит из пяти частей: 1) Подготовительной; 2) Судебного следствия; 3). Судебных прений; 4) Последнего слова подсудимого; 5) Постановление приговора. В кассационной инстанции рассматриваются дела по кассационной жалобе или протесту на приговоры и постановления судьи, не вступившие в законную силу.

В своей познавательной деятельности суд располагает материалами и заключением предварительного следствия. Наличие предварительного заключения имеет значительную суггестивную (внушающую) силу. Суду предстоит проявить независимость для объективного, полного, всестороннего и справедливого рассмотрения дела. Предварительное следствие лишь облегчает познавательно-поисковую деятельность суда, но не предопределяет его оценочную деятельность. Однако, систематизируя исходную информацию определенным образом, предварительное следствие может повлиять и на оценочную деятельность суда. И суд должен оградить себя от этого влияния.

Заключение предварительного следствия является для суда лишь вероятностной информационной моделью исследуемого события. Задача суда - сформировать достоверную модель события, критически проанализировав все элементы вероятностной модели. Суд вправе истребовать новые документы, допросить ранее выявленных и новых свидетелей, выполнить все другие необходимые судебно-следственные действия.

Познавательно-поисковая деятельность суда отличается более узкой направленностью и большей опосредованностью, чем деятельность следователя. Возможность непосредственного восприятия относящихся к делу событий и обстоятельств здесь более ограниченна. Поток информации для оперативной переработке на суде более насыщен. Временная ограниченность для ее анализа предъявляет повышенные требования к интеллектуальной деятельности судей. Здесь нужна большая сосредоточенность, устойчивость и распределенность внимания, активизация систематизирующей деятельности. Особой направленности внимание судей требуют источники получения доказательственных фактов, условия выявления этих источников, процессуальные действия, использованные при получении доказательств.

Особое внимание суд уделяет личностным особенностям подсудимого: ценностной направленности, базовым нравственно-психологическим качествам, операционально-исполнительским и психодинамическим особенностям, групповому статусу и социально групповым функциям подсудимых.

Реализуя принцип гласности, устности и непосредственности, суд осуществляет сложную социально-коммуникативную деятельность, регулирует психические состояния и поведение участников судебного процесса.

Председательствующий суда является формальным лидером. Однако его полномочия не должны нарушать равенство всех членов судейской коллегии. Стиль его руководства должен быть демократическим. Обмен мнениями должен быть конструктивным, не допускающим отступления о существа дела. Авторитет председательствующего не должен подавлять самостоятельного мнения других членов суда.

Вся деятельность суда направлена на установление достоверности, предметной отнесенности доказательств и принятие законного и обоснованного решения.

На стадии исследование материалов предварительного следствия и планирования судебного разбирательства судья, знакомясь с материалами предварительного следствия и его заключением, письменными материалами и вещественными доказательствами, осуществляет реконструктивную деятельность. Здесь важно не поддаться эффекту первичности и не оказаться под влиянием модели события, сформированной на предварительном следствии. На этой стадии активизируются аналитическая и критическая стороны психической деятельности судьи. Судья пытается образно представить возникновение и развитие исследуемого события, осуществляя при этом вариативное моделирование, проводя мысленные эксперимент, выдвигая контрверсии. Критическому анализу подвергаются все действия следователя, уясняются их необходимость, всесторонность и процессуальная обоснованность. Выдвигая судебную версию, судья основывается на наиболее достоверных, проверенных фактах, стремится избежать возможной судебной ошибки.

Намечаемая последовательность рассмотрения дела в судебном заседании должна обеспечить адекватность его восприятия участниками судебного заседания, отражение действительной динамики рассматриваемого события. Судья выявляет слабые в фактическом отношении места и намечает необходимые судебно-следственные действия. Особое внимание уделяется источникам ключевых фактов, их внутренней согласованности. Определяется круг лиц для вызова в судебное заседание. Истребуются все необходимые документы.

Все неясности указывают направление судебного исследования. Обращается внимание не только на то, что было, но и на то, чего не было.

Заключение

На современном этапе общественного развития психологическая наука все больше проникает во все сферы человеческой деятельности, данные психологии используются в решении многих проблем, в том числе в ходе совершенствования работы юридических учреждений, правоохранительных органов, пенитенциарных подразделений и т.д.

Важную роль при реализации многих вопросов, решаемых юридической наукой, играет психологический анализ и синтез самой личности и ее деятельности, опирающихся на знание и использование правоведами основных психологических критериев и их особенностей в юридической сфере (потребности, мотивы, цели, установки, ценностные ориентации, социальная направленность, воля, критика, темперамент, поведение, поступки и другие характеристики личности), в процессе жизнедеятельности людей и в экстремальных ситуациях при установлении истины.

Этим и занимается юридическая психология.

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1.Чуфаровский Ю.В. Юридическая психология: учеб. - 3-е. изд. перераб. и доп. - М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2007. - 480 с.

2.Еникеев М.И. Юридическая психология: учеб. - 10-е изд., перераб. и доп. - М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2008. - 336 с.

3.Аминов Илья Исакович Юридическая психология: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности (030501) «Юриспруденция» / И.И. Аминов. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007. - 415 с.

4.Баранов П.П., Курбатов В.И. Юридическая психология: Серия «Высшее образование». Ростов-на-Дону: Феникс, 2004. - 576 с.

5.Васильев В.Л. Юридическая психология: Учебник для вузов. - 5-е изд., доп. и перераб. - СПб.: Питер, 2005. - 655 с.: ил. - (Серия «Учебник для вузпмппов»).

6.Васильев В. Л. Юридическая Психология. СПб., 1998.

7.Майерс Дэвидс. Социальная психология. СПб., 1997

8.Общая психология / Под ред. Петровского А. В.

9.Практическая психология. под ред. Тутушкиной М. К. М.-СПб., 1997

Страницы: 1, 2