Психологические направления

p align="left">Эффектом психологического взаимодействия является изменение субъективных характеристик, таких как потребности, отношения, способности, деятельность и поведение в результате взаимодействия людей. Каждый из нас в определенной степени может различать особенности характера людей, судить об их возможностях и способностях. Психологическое познание -- это познание психического, опосредованного всеми существенными конкретными связями. Основная, конечная теоретическая задача психологии и заключается в раскрытии специфических психологических закономерностей.

Взаимосвязь психики и поведения, сознания и деятельности в ее конкретных проявлениях является не только объектом, но и средством психологического исследования. Так как материальные основы психики людей не сводятся к ее органическим основам, то образ мыслей людей определяется образом их жизни, их сознанием. Только внимательно изучив подлинное содержание и значение различных поступков человека и объективных результатов его деятельности, можно найти правильное их психологическое толкование.

68 ОБЩИЕ ПОНЯТИЯ О ЛИЧНОСТИ

Личность -- это субъект деятельности и отношений. Личность -- это понятие социальное. Личность -- это социально-психологическая сущность человека, которая формируется в результате усвоения человеком общественных форм сознания и поведения. Человек становится личностью в процессе жизнедеятельности под влиянием общения, воспитания и обучения. Сущность каждого человека как личности составляет совокупность связей и отношений, в которые он включен как субъект. Отправной момент для формирования личности -- это индивид. Это исходное состояние для развития человека. Личность -- это результат развития индивида, полное воплощение человеческих качеств. Личность -- это не только субъект и продукт общественных отношений, но и активный субъект, который строит свой мир и свои личные качества. Быть личностью -- значит иметь активную жизненную позицию, постоянно строить самого себя, владеть приемами и средствами, которые помогают овладеть собственным поведением. Личность является саморазвивающейся системой. Личностью называют человека, который достиг определенного уровня психического развития. Этот уровень характеризуется тем, что в процессе самопознания человек воспринимает и переживает себя как единое целое, отличное от других людей.

Личность -- это автономный человек, который выступает независимо от общества, способный противопоставить себя обществу. Личная независимость сопряжена с умением властвовать над собой. Личность каждого человека наделена присущим только ей сочетанием психологических черт и особенностей, которые отличают от других людей и составляют своеобразие каждого человека.

Индивидуальность -- это своеобразие и неповторяемость психики и личности индивида. Индивидуальность проявляется в темпераменте, характере, привычках, которые преобладают в качестве познавательных процессов (восприятия, памяти, мышления, воображения), способностях, стиле деятельности и общении. Не существует двух одинаковых людей с одинаковым сочетанием психологических особенностей. Каждый человек индивидуален и неповторим.

Предпосылка формирования индивидуальности -- анатомические и физиологические задатки, которые преобразуются в своеобразные и неповторимые черты. Каждый индивид -- это индивидуальность, так как человеческая сущность формируется как его собственная неповторимая биография, история жизни. Это означает, что индивидуальность не входит в характеристику личности, она может быть не представлена в системе взаимодействия и межличностных отношений. Личностными выступают только индивидуальные качества.

69 ОСНОВНЫЕ ФАКТОРЫ И МЕХАНИЗМЫ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ

Факторы, которые оказывают влияние на формирование личности:

1) биологическая наследственность. Биологическое наследие каждого человека поставляет материал, который затем преобразуется различными способами в человеческую особь, индивида, личность;

2) физическое окружение. В одинаковых физических и географических условиях формируются разные типы личностей. Часто бывает, что групповые признаки личностей развиваются в разных условиях окружающей среды. В связи с этим можно утверждать, что физическое окружение оказывает влияние на культурные особенности социальной группы. Его влияние на формирование отдельной личности незначительно по сравнению с влиянием, которое оказывается на личность культура группы, группового или индивидуального опыта;

3) культура. Определенный культурный опыт является общим для всего человечества. Он не зависит оттого, на какой стадии развития находится общество. Каждый ребенок получает питание от старших по возрасту, обучается общению через язык, получает опыт применения наказания и вознаграждения, осваивает другие культурные образцы. Каждое общество дает всем своим членам некоторый особенный опыт. Из социального опыта, единого для всех членов данного общества, возникает характерная конфигурация, которая является типичной для многих членов данного общества;

4) групповой опыт,- Каждое общество развивает один или несколько базисных личностных типов, которые соответствуют культуре этого общества. Такие личностные образцы усваиваются с детства; .

5) уникальный индивидуальный опыт. Психический механизм производства целостного человека имеет социальные детерминанты и представляет собой систему реакций и процессов, которые складываются из действий, состояний и структуры личности. Механизмом присвоения отдельным индивидом всесторонней человеческой сущности является идентификация. В психологии идентификация представлена как процесс эмоционального и иного самоотождествления человека с другим человеком, группой. Механизмом отстаивания отдельным человеком своей природной и человеческой сущности является обособление. Отчуждение -- это частный и не требующий особого внимания случай обособления.

Обособление -- внешнее и внутреннее действие. Обособиться -- это значит отделиться, выделиться из общего целого и занять какое-то особое положение.

Отчуждение -- ограниченное для русского языка понятие. Идентификация и обособление рассматриваются как диалектически связанные механизмы, по своей глубинной сущности находящиеся в единстве и противоположности.

70 ПРОБЛЕМА ЧЕЛОВЕКА В ПСИХОЛОГИИ

Человек является объектом изучения естественных наук. В основных естественных науках, таких как физиология и биология, в которых изучаются его различные физические данные и параметры, он рассматривается как органическое существо. Социология рассматривает человека как единицу, которая входит в объект ее изучения -- социум. А с какой позиции рассматривает человека психология? В психологии выделяются такие понятия, как личность, индивид, индивидуальность, субъект.

Эти образования объясняют человека, но все же имеют определенные границы в возможности объяснения. Человек -- это нечто большее, чем определение в свете психического образования.

Личность -- это порождение достижений общественного развития в конкретном живом человеке, у которого есть сознание и самосознание. В широком смысле слова это субъект социальных отношений и сознательной деятельности в целом. А в узком смысле это такое качество индивида, которое формируется в деятельности человека и его совместном общении.

Индивидуальностью обладает тот человек, который получает характеристику со .стороны своих социально значимых отличий от других людей. Это качество, которое характеризует человека как неповторимого в плане личности и психики. Индивид -- это понятие, которое отражает неделимость и целостность субъекта, наличие у него индивидуальных свойств, которые присущи только ему одному. Другими словами, в понятие индивида включаются значения понятий «субъект» и «индивидуальность», а в итоге все субъективно характеризует различные черты человека.

Человеку по природе свойственно совершать различного рода поступки, которые имеют как осознаваемую, так и неосознаваемую цель. Даже когда говорится о бесцельности поступка, имеется в виду неосознаваемая, негативная или малозначимая цель, так как она есть всегда. В процессе своего эволюционного развития человек приобретает совершенно необходимые ему способности, которые делают его социальным субъектом. Это возможность вести диалог с помощью мышления и речи, а также некоторой условной системы координат (например, конкретно взятого языка).

Также к этим качествам можно отнести сознание и самосознание, этические качества, которые подстраиваются под нормы в каждой социальной среде.

Кроме изучения человека, психология помогает ему максимально развиваться во всех направлениях и в то же время оставаться самим собой, как личности, субъекту, индивиду, индивидуальности.

71 КОНСТАНТНОСТЬ И ПРЕДМЕТНОСТЬ

Всякое восприятие является восприятием объективной действительности. Восприятие не может быть ни истинно понято, ни правильно, адекватно описано вне отношения к объективному предмету, к определенному участку или моменту объективной действительности. У каждого вида восприятия есть специфические особенности и механизмы. Значение свойств объективной действительности, которые восприятие отображает, для всего психофизического процесса восприятия выступает с особенной рельефностью в центральной по своему теоретико-познавательному значению проблеме константности. Образы восприятия не создаются только внешними воздействиями. Для их получения необходима особая внутренняя активность субъекта.

Восприятие -- это сложная познавательная деятельность, которая включает в себя систему действий и операций субъекта, в ходе которых он производит отбор необходимых и важных признаков в самом предмете, а затем сличает с ними формируемый образ.

Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20