RSS    

   Основные виды мышления

p align="left">Санаторий находится в пос. Белозёрном г. Краснодара в экологически чистой зоне, свободной от промышленных предприятий. Располагается в 2-х этажном здании, разделённом на 2 крыла, в каждом из которых имеется по 2 блока. Групповой блок включает в себя 2 спальные комнаты, столовую, раздевалку, пост медсестры, туалетную и душевую комнаты, пожарный выход. Между группами на втором этаже расположен музыкальный зал. На 1-ом этаже находятся: физиотерапевтическое отделение, включающее в себя кабинеты ФТЛ, массажа, ЛФК, ингаляторий, галокамеру; приёмное отделение, клинико-биохимическую лаборатория, изолятор на 2 места, 3 учебные комнаты для детей младшего школьного возраста, кабинет психолога, пищеблок, прачечная, административные и подсобные помещения. Санаторий занимает территорию 14 195 кв. м, в том числе 10 228 - это парковые и другие зоны.

Медицинский штат санатория:

Врачи: главный врач, заместитель главного врача по медицинской части, 2 врача фтизиатра, физиотерапевт, отоларинголог, педиатр, невропатолог, врач-лаборант.

Средний медперсонал: главная медицинская сестра, сестра диетическая,19 палатных медсестёр, 2 медсестры физиотерапевтического отделения, медсестра по массажу, инструктор ЛФК, дезинфектор,

Младший медперсонал: младшие медицинские сёстры по уходу за больными и санитарки.

Педагогический штат:

Заместитель главного врача по педагогической части, 8 воспитателей, 3 учителя начальных классов, музыкальный руководитель, педагог-психолог.

Таблица 1

Выборочная совокупность

Ф. И.О.

Возраст

Пол

Семья

Успеваемость

Хронич. забол.

1.

А.Г.С.

7 л.

Ж

Полн.

Хор.

-

2.

Б.П. П.

7 л.

М

Неполн. (м)

Удовл.

Бронхит

3.

К. Е.А.

7 л.

Ж

Полн.

Хор.

-

4.

Н.Р.С.

7 л.

М

Полн.

Отл.

-

5.

Ш. Т.И.

7 л.

Ж

Полн.

Отл.

-

6.

З.Л.И.

7 л.

М

Неполн. (м)

Хор.

-

7.

М. Т.Д.

7 л.

Ж

Полн.

Хор.

бронхит

8.

А. А.Ф.

7 л.

М

Полн.

Хор.

-

9.

К. Н.К.

7 л.

Ж

Неполн. (м)

Хор.

-

10.

К.В.П.

7 л.

М

Полн.

Удовл.

-

2.2 Этапы, методы и методики исследования

Опытно-экспериментальное исследование состоит из следующих этапов:

1) этап констатирующий, на котором производится диагностика первоначального состояния;

2) формирующий этап - это этап, при котором создаются условия корректировки проблем, обнаруженных на первом этапе;

3) контрольный этап - проверяется эффективность формирующего этапа.

В психологических исследованиях могут использоваться некоторые методы исследования, такие как:

наблюдение - это метод пассивного и непосредственного исследования реальности, и целенаправленное, организованное восприятие и регистрация поведения объекта

беседа - метод сбора фактов о психических явлениях в процессе личного общения по специально составленной программе;

тестирование - это стандартизированное, обычно ограниченное во времени испытание, с помощью которого измеряется уровень развития или степень выраженности некоторых психических свойств личности, групп и общностей.

Для проведения психологического исследования была взята методика "Матрица Равена", взятая из книги Р.С. Немова "Психология" 3 кн.

Эта методика предназначена для оценивания наглядно-образного мышления у младшего школьника. Здесь под наглядно-образным мышлением понимается такое, которое связано с оперированием различными образами и наглядными представлениями при решении задач.

Конкретные задания, используемые для проверки уровня развития наглядно-образного мышления, в данной методике взяты из известного теста Равена. Они представляют собой специальным образом подобранную выборку из 10 постепенно усложняющихся матриц Равена.

Ребенку предлагается серия из десяти постепенно усложняющихся задач одинакового типа: на поиск закономерностей в расположении десяти деталей на матрице и подбор одного из восьми данных ниже рисунков в качестве недостающей вставки к этой матрице, соответствующей ее рисунку. Изучив структуру большой матрицы, ребенок должен указать ту из деталей, которая лучше всего подходит к этой матрице, т.е. соответствует ее рисунку или логике расположения ее деталей по вертикали и по горизонтали.

На выполнение всех десяти заданий ребенку отводится 10 минут. По истечении этого времени эксперимент прекращается и определяется количество правильно решенных матриц, а также общая сумма баллов, набранных ребенком за их решение. Каждая правильно решенная матрица оценивается в 1 балл. (Приложение 1)

2.3 Результаты исследования и их анализ

Результаты выполнения детьми методики представлены в следующей таблице:

Таблица 2

Результаты исследования

№ п\п

Ф.И. учащегося

Задание

10

Правильно решённых задач (баллы)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

А.Г. С

+

+

-

-

+

+

-

+

+

-

6

2

Б.П. П.

+

-

-

-

+

+

+

+

-

-

5

3

К. Е.А.

-

+

+

+

-

-

+

+

+

-

6

4

Н.Р.С.

+

-

+

-

+

+

-

+

-

+

6

5

Ш.Т. И

-

-

+

+

-

+

+

+

-

-

5

6

З.Л. И

+

+

+

+

+

-

+

+

+

-

8

7

М. Т.Д.

+

+

+

-

+

+

+

-

-

+

7

8

А. А.Ф.

+

-

-

-

+

-

-

+

-

-

3

9

К.Н. К

+

+

+

-

+

+

+

-

+

+

8

10

К.В.П.

-

+

-

-

-

+

+

-

-

-

3

Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7


Новости


Быстрый поиск

Группа вКонтакте: новости

Пока нет

Новости в Twitter и Facebook

                   

Новости

© 2010.