Быстрый поиск

Коррекция внимания в подростковом возрасте

Занятие 2. Объём внимания

Цель - расширение объёма внимания

Этап	Вр. (мин.)	Задачи	Материалы	Содержание упражнений
1. Разминка «Графический диктант»	5	Подготовить к предстоящим упражнениям, сконцентрировать внимание	Бумага в клетку, ручка.	См. занятие первое. (Цветок)
2. Работа по теме «Расставь точки»	10	Расширить объём внимания, путём увеличения количества объектов	15 карточек с точками, 15 карточек без точек, карандаш	Испытуемому на 2 секунды показывают каждую карточку и после каждой предлагают воспроизвести увиденные точки в пустой карточке за 15 секунд. Если испытуемый помнит количество точек, но расположение некоторый вызывает сомнение, он проставляет на полях соответствующее количество крестиков.
3. Разминка Корректурная проба «Человечки»	10	Повысить устойчивость внимания	Бланк, карандаш	Последовательно просматривая каждую строчку: 1. Подчеркнуть человечков на одной ножке 2. Подчеркнуть, у который ноги шире плеч и раскинуты руки в стороны 3. Подчеркнуть, у который руки и ноги шире плеч.
4. Работа по теме «Дворец внимания»	10-15	Расширить объём внимания	Лист в клетку, на котором изображен «Путь»	Испытуемому на 30 секунд показывают «путь» во дворец внимания. Линия может идти по всем направлениям, но не должна пересекаться. После испытуемый по памяти набрасывает этот путь на своём листе.

Занятие 3. Объём внимания

Цель - расширение объёма внимания, закрепление навыков удерживать в поле зрения много предметов

Этап	Вр. (мин.)	Задачи	Материалы	Содержание упражнений
1. Разминка «Графический диктант»	5	Подготовить к предстоящим упражнениям, сконцентрировать внимание	Бумага в клетку, ручка.	См. занятие первое. (Дом)
2. Работа по теме «Числовые прятки»	10	Расширить объём внимания, путём увеличения количества объектов	20 карточек с числами.	На столе раскладываются 20 карточек с числами в произвольном порядке. Испытуемый должен рассмотреть все карточки, затем отвернуться. Экспериментатор перемешивает все карточки и 2 из них прячет. Нужно как можно быстрее сказать какого числа не хватает.
3. Разминка «Запоминай порядок»	5	Расширение объёма внимания	8 цветных карандашей	Испытуемому показать в руке 8 карандашей. Через 20 секунд убрав их, спросить о последовательности в их расположении. Повторить 3 раза меняя их местами.
4. Работа по теме «Кто спрятался»	10-15	Расширить объём внимания	Рисунок с контурами животных.	На листе контуры животных нарисованы друг на друге. Нужно найти всех животных (12).

Занятие 4. Объём внимания

Цель - отработка навыков

Этап	Вр. (мин.)	Задачи	Материалы	Содержание упражнений
1. Разминка «Графический диктант»	5	Подготовить к предстоящим упражнениям, сконцентрировать внимание	Бумага в клетку, ручка.	См. занятие первое. (Дерево)
2. Работа по теме «Спичечный узор»	10	Расширить объём внимания, путём увеличения количества объектов	Спички.	Спички прячут в ладонях, трясут и бросают на стол (8-10 спичек). Вместе с испытуемым рассматриваю фигуру: как легли спички и в какую сторону смотрят головки спичек? Предлагается повторить фигуру, при этом предыдущий узор накрывают листом бумаги
3. Работа по теме «Близнецы»	10-15	Расширить объём внимания	Рисунок с фигурами	А) Среди 10 мальчиков на рисунке найти двух одинаковых. Б) Среди 12 квадратов с разнообразными узорами найти 2 одинаковых.

Занятие 5. Концентрация внимания

Цель - развитие концентрации внимания на одном объёкте

Этап	Вр. (мин.)	Задачи	Материалы	Содержание упражнений
1. Разминка «Графический диктант»	5	Подготовить к предстоящим упражнениям, сконцентрировать внимание	Бумага в клетку, ручка.	См. занятие первое. (Самолёт)
2. Работа по теме «Как можно быстрее»	10	Развить особенность концентрации внимания на заданном объекте	Лист с текстом, карандаш	Предлагается как можно быстрее и точнее вычеркнуть в тексте какую либо часто встречающуюся букву (е). Далее задание усложняется: 1. Подчеркнуть «а» перед «л», «о» после «м»; 2. Подчеркнуть «д» перед гласными буквами
3. Разминка «Хлопай! Не зевай!»	5	Повысить способность концентрировать внимания	-	1) Считать до 30, заменяя хлопком числа, которые делятся на 3 или содержат 3 (3, 6, 9, 12, 13, 15, 18 и т.д.) 2) Считать до 40, заменяя хлопком числа, которые делятся на 2 и на 5 (2, 4, 5, 6, 8, 10 и т.д.)
4. Работа по теме Корректурная проба «Бурёнки»	10	Развить устойчивость внимания	Бланк, карандаш	Последовательно просматривать каждую строчку: 1. подчеркнуть бурёнок с одним рогом; 2. подчеркнуть бурёнок с двумя рогами; 3. с одним рогом и одним ухом; 4) чередовать: с одним рогом, двумя ушами.

Занятие 6. Концентрация внимания

Цель - развитие концентрации внимания, закрепление навыков

Этап	Вр. (мин.)	Задачи	Материалы	Содержание упражнений
1. Разминка «Графический диктант»	5	Подготовить к предстоящим упражнениям, сконцентрировать внимание	Бумага в клетку, ручка.	См. занятие первое. (Книга)
2. Работа по теме «Перепиши»	10	Развить особенность концентрации внимания на заданном объекте	Лист с произвольным набором букв, карандаш	Предлагается без ошибок переписать следующие строчки А) аммадаамаребергеассаасагесклаллаессанессас Б) еналсстадеенадслатетальтаррсусокгата В) етабрертанорасотаннадебаругакаллихаррар
2. Работа по теме «Как можно быстрее»	10	Развить особенность концентрации внимания на заданном объекте	Лист с текстом, карандаш	Предлагается как можно быстрее и точнее вычеркнуть в тексте «а» и «п» и подчеркнуть «в» и «д» одновременно.

Занятие 7. Концентрация внимания

Цель - развитие концентрации внимания на одном объёкте

Этап	Вр. (мин.)	Задачи	Материалы	Содержание упражнений
1. Разминка «Графический диктант»	5	Подготовить к предстоящим упражнениям, сконцентрировать внимание	Бумага в клетку, ручка.	См. занятие первое. (Машина)
2. Работа по теме «Заметить всё»	10	Повысить устойчивость внимания	3 небольших текста из учебников, карандаш.	1) В первом тексте испытуемому предлагается подчеркнуть существительные одной чертой. 2) Во втором - существительные одной чертой, а глаголы - двумя. Но в средине работы задание меняется: существительные двумя чертами, а глаголы - одной. 3) В третьем тексте испытуемый должен подчеркнуть существительные - волнистой линией, глаголы - одной, а прилагательные - двумя чертами.
3. Разминка Корректурная проба «Хрюши»	5	Развить устойчивость внимания	Бланк, карандаш	Последовательно просматривать каждую строку: 1) подчеркнуть веселых поросят; 2) подчеркнуть веселых поросят с двумя ушками; 3) подчеркнуть грустных поросят одним ухом и с чёлкой
4. Работа по теме Методика Рисса	5-10	Повысить устойчивость внимания при длительном сосредоточении	Бланк с перепутанными линиями, карандаш	Испытуемому необходимо проследить взглядом начало и определить её конец справа, поставив соответствующий номер. Норма времени - 4-6 инут.