Быстрый поиск

Конфликтное поведение в подростковой среде как фактор развития личности

p align="left">Результаты представленные в таблице показывают, что из стилей поведения в конфликтной ситуации чаще всего в группе испытуемых используется стиль соперничество (56% - 28% мальчиков и 28% девочек) и избегание от участия в конфликте (20%- 12% мальчиков и 8% девочек); по результатам эксперимента меньше всего испытуемые владеют стилем сотрудничество (12%) и компромисс (8%).

Результаты проведенного исследования показывают, что в данной группе не рационально используются стили поведения в конфликтной ситуации, а именно - чаще всего используется стиль соперничество и избегание от участия в конфликте, что, несомненно, оказывает негативное влияние на социально-психологический климат в группе, поэтому ситуация здесь характеризуется высокой конфликтностью.

Методика 2. «Самооценка эмоциональных состояний»

Методика разработана американскими психологами А. Уэссманом и Д. Риксом (в данном случае приводится ее сокращенный вариант) и направлена на самооценку эмоциональных состояний (см. Приложение 1). Результаты методики «Самооценка эмоциональных состояний» диагностирующей эмоциональное состояние на констатирующем этапе эксперимента

№ п/п	Фамилия и имя ребенка	Спокойствие -- тревожность	Энергичность -- усталость	Приподнятость -- подавленность	Чувство уверенности в себе -- чувство беспомощности	Всего баллов	Уровень самооценки
1	Акулян А.	5	5	4	4	18	н
2	Агишева Э.	6	6	7	7	26	с
3	Артамонова А.	4	3	4	3	14	н
4	Ахмадуллина Ю	7	4	5	5	21	с
5	Белоножко А.	6	5	6	6	23	с
6	Габбасов А	4	4	4	3	15	н
7	Гулинян Н.	6	5	7	5	23	с
8	Закиров В.	8	8	8	7	31	в
9	Заприлюк В.	4	3	4	4	15	н
10	Иванова В.	8	7	9	8	32	в
11	Игнатьева С.	5	4	6	4	19	н
12	Иркабаев Ф.	9	6	6	6	27	с
13	Киселева С.	8	7	9	8	32	в
14	Копылов Е.	5	6	6	6	23	с
15	Кулаков А.	4	8	7	5	24	с
16	Майовский А.	4	3	3	4	14	н
17	Масленников А	7	9	8	7	31	в
18	Марченко Н.	6	9	8	8	31	в
19	Молодец А.	3	3	3	3	12	н
20	Музафарова А.	5	6	6	4	21	с
21	Норкевичуте Т.	7	8	8	9	32	в
22	Степашин А	4	5	4	5	18	н
23	Тибеев Р.	5	5	5	5	20	с
24	Усманов Р.	6	6	6	7	25	с
25	Юлдашева Д.	4	5	6	6	21	с

Проведенные исследования показывают, что в данном классе следующие результаты:

высокий уровень самооценки - 6 человек (24%)

средний уровень самооценки - 11 человек (44%)

низкий уровень самооценки - 8 человек (32%)

Результаты данного исследования показывают, что в данной группе испытуемых 24% имеют высокий уровень самооценки эмоционального состояния, а 32% испытуемых имеют низкий уровень самооценки эмоционального состояния. Это значит, что данная группа испытуемых наиболее подвержена конфликтному поведению.

Данное предположение было проверено нами с помощью ранговой корреляции Спирмена.

Расчет d2 для рангового коэффициента корреляции Спирмена rs при сопоставлении результатов высокого и низкого уровня самооценки эмоционального состояния и конфликтного поведения подростков (N =14)

Высокий и низкий уровень эмоционального состояния	Конфликтность	d	d2
Баллы	Ранги	Баллы	Ранги
18	6,5	9	5	-1,5	2,25
14	2,5	9	5	2,5	6,25
15	4,5	8	2,5	-2	4
31	10	12	13	3	9
15	4,5	7	1	-3,5	12,25
32	13	11	10	-3	9
19	8	10	7,5	-0,5	0,25
32	13	11	10	-3	9
Высокий и низкий уровень эмоционального состояния	Конфликтность	d	d2
Баллы	Ранги	Баллы	Ранги
14	2,5	9	5	2,5	6,25
31	10	12	13	3	9
31	10	12	13	3	9
12	1	10	7,5	6,5	42,25
32	13	11	10	-3	9
18	6,5	8	2,5	-4	16
Сумма	105		105	0	143,5