Концептуальная психология

p align="left">Совместная деятельность - организованная система активности взаимодействующих индивидов, направленное на целесообразное производство (воспроизводство) объектов материальной и духовной культуры.

Фактор, объединяющий людей в совместной деятельности и направляющий ее, общая цель. Психологически содержание совместной деятельности значительно богаче индивидуальной. Каждый участник совместной деятельности вносит свой уникальный опыт. Благодаря общению как бы образуется общий фон информации, коллективные представления, аккумулированный опыт ее участников, которым пользуется каждый. Возрастают возможности творческого решения задач.

Только в обществе и от общества человек приобретает свою общественную природу. В обществе человек усваивает человеческое поведение, руководствуясь при этом не инстинктами, а общественным мнением; в обществе обуздываются зоологические инстинкты; в обществе человек усваивает выработанный в данном обществе язык, обычаи и традиции; здесь же человек воспринимает накопленный обществом опыт общественных и производственных отношений...

Общественные отношения «даны» во взаимодействии через ту реальную социальную деятельность, частью которой (или формой организации которой) взаимодействие является. Межличностные отношения также «даны» во взаимодействии: они определяют как тип взаимодействия, который возникает при данных конкретных условиях (будет ли это соперничество или сотрудничество), так и степень выраженности этого типа (будет ли это более успешное или менее успешное сотрудничество).

При анализе взаимодействия имеет значение тот факт, как осознание каждым участником его вклада в общую деятельность; именно это помогает ему корректировать свою стратегию. Только при этом условии может быть вскрыт психологический механизм воздействия, возникающий на основе взаимопонимания между его участниками. Очевидно, что от меры понимания партнерами друг друга зависит успешность стратегии и тактики совместных действий, чтобы был возможен их «обмен». Причем если стратегия взаимодействия определена характером тех общественных отношений, которые представлены выполняемой социальной деятельностью, то тактика взаимодействия определяется непосредственным представлением о партнере.

Развитие совместной деятельности личности включает ряд периодов и подперидов.

Периоды и подпериоды совместной деятельности.

Устойчивые периоды	I	II	III	IV
	Совместный	Предвосхищаемый	Межличностный	Совместно- действенный
Изменчивые периоды	Согласованный	Ценностно- ориентированный	Взаимопержи- ваемый	Совместно- значимый
	Ожидаемый	Взаимосвязанный	Взаимовыра- жаемый	Субъектно- интеграционный
	Экспрессивный	Ценностно- действенный	Взаимоудовлетворяемый	Совместно-дифференцированный
	Содейственный	Совместно- регулированный	Взаимовключаемый	Совместно-поляризационный

3.Стратегическая и тактическая психология.

Биогенетическое развитие не является монотонным процессом, оно складывается из более или менее длительных устойчивых периодов, которые определяют характер жизнедеятельности индивида.

За биогенетической проблемой стоит система вопросов, относящихся к различным аспектам жизни человека и общества. Она включает такие аспекты, как связь с природы и общества, общества и индивида, человека и биосферы, биологического и социального в психике, и другие проблемы.

Концептуальная модель системы биогенетических периодов.

Устойчивые периоды	I	II	III	IV
	Субсенсор-ный	Автогенети-ческий	Генотипи- ческий	Биотический
Изменчивые периоды	Естественный	Биоориен-тированный	Этологичный	Биоантрополо- гический
	Защитный	Подража- тельный	Биоактивизи- рованный	Психогенети- ческий
	Вытесняемый	Конструк- тивный	Биоиндети- фицированный	Биопсихоти- пический
	Биоприспо- собляемый	Запечат- ленный	Биорефлек- тивный	Биопсиходо- минированный

Характеристика периодов.

Субсенсорный период характеризует непосредственное отражение организмом активности окружающей действительности.

Автогенетический период подчеркивает степень активности перестройки отношений психики к генотипу.

Генотипический период указывает на активность генов, полученных от родителей.

Биотический период выражает устойчивость биологической активности, выделяемый по нейрогуморальному основанию.

Социальная активность

Социальная личность складывается в общении людей,

Выступая и субъектом, и результатом общественных отношений, личность формируется через ее активные общественные действия, сознательно преобразуя и окружающую среду, и саму себя в процессе целенаправленной деятельности. Именно в процессе целенаправленно организуемой деятельности формируется в человеке важнейшая, определяющая его как развитую личность потребность в благе другого.

Целенаправленное формирование личности человека предполагает её проектирование, но не на основе общего для всех людей шаблона, а в соответствии с индивидуальным для каждого человека проектом, учитывающим его конкретные физиологические и психологические особенности.

Главная цель развития личности - возможно более полная реализация человеком самого себя, своих способностей и возможностей, возможно более полное самовыражение и самораскрытие. Но эти качества невозможны без участия других людей, они невозможны в изоляции и противопоставлении себя обществу, без обращения к другим людям, предполагающего их активное соучастие в этом процессе.

Под социальным развитием человека понимают интегральный процесс анализ и синтеза им социальной деятельности, социальных ситуаций, социальной активности других субъектов, групп, общностей и т. д

Периоды и подпериоды социального развития человека.

Устойчивые периоды	I	II	III	IV
	Социально- адаптивный	Социально- самопознаваемый	Социофилоге- нетический	Социоэтнический
Изменчивые периоды	Социоитег-ральный	Социопотреб-ный	Социоэволю- ционный	Этнофилоген- ный
	Субъективно- позиционный	Социопережи- ваемый	Социогенеи- ческий	Этнопсихоло- гический
	Социоэкске- ральный	Соцоактивный	Социосубъ- ективный	Этносоциогене- тический
	Социокомпе- тентный	Социоинтроспек- тивный	Социоинди- фицированный	Этносоцио- стереотипный

Страницы: 1, 2, 3