Изучение потребностей в достижениях у старшеклассников-билингвистов
p align="left">21. Залевская А.А. Введение в психолингвистику. - М., 1999.22. Захарова А.В. Психология обучения старшеклассников. - М., 1976.
23. Исследование речевого мышления в психолингвистике. - М., 1985.
24. Кенкманн П.О. Развитие билингвизма в России. Иностранные языки в школе №2 1993 с. 32-36.
25. Кенкманн П.О. Роль системы образования в жизненном самоопределении молодёжи. - Тарту., 1985.
26. Кон И.С. Категория «Я» в психологии // Психологический журнал. 1981. Т. 2. №3.
27. Кон И.С. Открытие «Я». - М., 1978.
28. Кон И.С. Психология ранней юности. - М., 1989.
29. Круглов Б.С. Роль ценностных ориентаций в формировании личности школьника // Психологические особенности формирования личности школьника. - М..1983. С. 4 - 15.
30. Крягжде С.П. Психология формирования профессиональных интересов. - Вильнюс, 1981.
31. Леонтьев А.А. Язык, речь, речевая деятельность. - М., 1969.
32. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. - М. 1975.
33. Липкина А.И. Самооценка школьника. - М., 1986.
34. Мерлин В.С. Психология индивидуальности / Избр. психол. труды. - М., 1996.
35. Мудрик А.В. В поисках своего «Я» // Семья и школа. 1998. №10. С. 31-35.
36. Мудрик А.В. Время поисков и решений. - М., 1990.
37. Мудрик А.В. Современный старшеклассник: проблемы самоопределения. - М., 1997.
38. Мухина В.С. Возрастная психология, - М, 1997.
39. Немов Р.С. Психология: Учебник для студентов высших педагогических учебных заведений: В 3-х кн. Кн. 1: Общие основы психологии. - 2-е изд. - М.: Владос 1998.
40. Новоприходько А.К. К проблеме соотношения образа Я и самосознания // Вопросы психологии, 1992, №1-2.
41. Обуховский К. Психология влечений человека. - М., 1972.
42. Осницкий А.К. Определение характеристик социальной адаптации // Журнал практического психолога, 1998, №1.
43. Петровский А.В. К проблеме самоопределения личности в группе. - М., 1972.
44. Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. - М., 1932.
45. Платонов К.К. К теории личности. - М., 1988.
46. Прихожан А.М. К анализу генезиса самосознания в подростковом и раннем юношеском возрасте. - М., 1984.
47. Прихожан А.М. Школьная тревожность и самооценка в старшем подростковом возрасте. - М., 1984.
48. Психология личности. Тексты / под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, А.Н. Пузырея. - М. 1982.
49. Психология современного подростка / под ред. Д.И. Фельдштейна. - М. 1987.
50. Рабочая книга школьного психолога / под ред. И.В. Дубровиной. - М., 1991.
51. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. В 2-х т. М., 1989.
52. Савонько Е.И. Возрастные особенности соотношения ориентации на самооценку и оценку другими людьми. - В кн. Изучение мотивации поведения детей и подростков /под ред. Л.И. Божович и Л.В. Благонадежиной. - М. 1972.
53. Сафин В.Ф. Динамика оценочных эталонов в подростковом и юношеском возрасте // Вопросы психологии, 1982, №1. С. 69-75.
54. Сафин В.Ф. Устойчивость самооценки и механизм ее сохранения // Вопросы психологии, 1975, №3. С. 61-72.
55. Сафин В.Ф., Ников Г.П. Психологический аспект самоопределения // Психологический журнал, 1984, №4. С. 65-74.
56. Слобин Д., Грин Дж. Психолингвистика. - М, 1976.
57. Спивак Д.Л. Измененные состояния сознания: психология и лингвистика. - СПб., 2000.
58. Спиркин А.Г. Сознание и самосознание. - М. 1972.
59. Стернин И.А. Введение в речевое воздействие. - Воронеж, 2001.
60. Столин В.В. Самосознание личности. - М. 1983.
61. Ступина Т.Н., Минор А.Я., Кузнецова Т.В. Билингвальное обучение в школе. // Иностранные языки. №4. 1996. - С. 4-9.
62. Толстых Н.Н Жизненные планы подростков и юношей // Вопросы психологии, 1984, №3. С. 45-49.
63. Фельдштейн Д.И. Возрастная и педагогическая психология. - М., 2002.
64. Фельдштейн Д.И. Психологические закономерности социального развития личности в онтогенезе // Вопросы психологии, 1995, №6. С. 56-59.
65. Филиппов А.А., Кондратьева Л.Л. Профессиональная ориентация и профессиональное самоопределение личности. - В книге: Активность личности в общении и профессиональное самоопределение. - М., 1996.
66. Филиппов Ф.Р. Социальная ориентация и жизненные планы молодежи // Молодежь: интересы, стремления, идеалы. - М., 1999.
67. Формирование личности в переходный период от подросткового к юношескому возрасту / под ред. И.В. Дубровиной. - М., 1983.
68. Формирование личности старшеклассника / под ред. И.В. Дубровиной. - М., 1989.
69. Франкл В. Человек в поисках смысла. - М., 1990.
70. Фрейд З. Я и Оно. Кн. 1,2. - Тбилиси, 1991.
71. Фромм Э. Душа человека. - М., 1992.
72. Хамский Н, Язык и мышление. - М., 1972.
73. Чавчавадзе Н.З. Культура и ценности. - Тбилиси, 1984.
74. Чамата П.Р. К вопросу о генезисе самосознания личности. - В кн. Проблемы сознания. - М., 1998.
75. Чеснокова И.И. Проблема самосознания в психологии. - М. 1977.
76. Чеснокова И.И. Психологическое исследование самосознания // Вопросы психологии, 1984, №5. С. 12-18.
77. Шибаева М.М. Самоопределение личности в культуре как мировоззренческая проблема // Культура и мировоззрение. 1981, №11. С. 2-5.
78. Шорохова Е.В. Проблема «Я» и самосознания. - В кн. Проблемы сознания. - М., 1996.
79. Шумилин Е.А. Психологические особенности личности старшеклассника. - М., 1979.
80. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис / под ред. Толстых А.В. - М., 1996.
ПриложенияПриложение 1
Эмпирические данные по методике «Общей эмоциональной направленности»
№ исп. | Среднее место (показатели округлены) | ||||||||||
А | Км | П | Гн | Гл | Э | Р | Г | Пг | Ак | ||
1 | 3 | 1 | 2 | 4 | 5 | 10 | 8 | 9 | 6 | 7 | |
2 | 4 | 2 | 1 | 3 | 7 | 5 | 6 | 10 | 9 | 8 | |
3 | 2 | 3 | 4 | 1 | 5 | 10 | 9 | 7 | 8 | 6 | |
4 | 1 | 2 | 4 | 3 | 6 | 8 | 7 | 10 | 9 | 5 | |
5 | 4 | 2 | 3 | 1 | 5 | 8 | 7 | 10 | 9 | 6 | |
6 | 6 | 3 | 2 | 1 | 7 | 9 | 8 | 10 | 5 | 4 | |
7 | 5 | 2 | 4 | 6 | 3 | 1 | 10 | 8 | 7 | 9 | |
8 | 3 | 1 | 5 | 4 | 6 | 8 | 10 | 9 | 7 | 2 | |
9 | 1 | 2 | 3 | 4 | 6 | 5 | 9 | 10 | 8 | 7 | |
10 | 3 | 6 | 1 | 5 | 7 | 9 | 8 | 10 | 2 | 4 | |
11 | 4 | 3 | 1 | 2 | 6 | 5 | 10 | 9 | 7 | 8 | |
12 | 3 | 2 | 1 | 4 | 8 | 7 | 10 | 9 | 6 | 5 | |
13 | 6 | 3 | 5 | 4 | 1 | 2 | 7 | 10 | 9 | 8 | |
14 | 4 | 5 | 3 | 6 | 1 | 2 | 7 | 10 | 8 | 9 | |
15 | 2 | 3 | 1 | 4 | 5 | 9 | 10 | 9 | 8 | 7 | |
16 | 3 | 1 | 2 | 4 | 8 | 9 | 7 | 10 | 6 | 5 | |
17 | 6 | 2 | 5 | 1 | 10 | 9 | 7 | 8 | 3 | 4 | |
18 | 3 | 1 | 4 | 2 | 5 | 7 | 9 | 10 | 6 | 8 | |
Итого | 63 | 44 | 51 | 59 | 101 | 123 | 149 | 168 | 123 | 112 | |
Среднее | 3,5 | 2,44 | 2,83 | 3,28 | 5,61 | 6,83 | 8,28 | 9,33 | 6,83 | 6,22 |
Результаты опроса
№ испытуемого | Шкалы | ||||||||
Эр | Сэр | П | СП | Т | СТ | Эм | Сэм | ||
1 | 9 | 8 | 6 | 5 | 1 | 8 | 1 | 1 | |
2 | 8 | 7 | 5 | 4 | 8 | 9 | 3 | 2 | |
3 | 7 | 10 | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 3 | |
4 | 9 | 7 | 5 | 6 | 2 | 1 | 3 | 2 | |
5 | 8 | 9 | 7 | 5 | 6 | 6 | 4 | 1 | |
6 | 10 | 8 | 6 | 8 | 2 | 2 | 3 | ||
7 | 7 | 7 | 5 | 7 | 9 | 7 | 1 | 4 | |
8 | 9 | 10 | 4 | 8 | 3 | 9 | 2 | 1 | |
9 | 8 | 10 | 5 | 3 | 1 | 5 | 3 | 2 | |
10 | 7 | 7 | 6 | 3 | 6 | 4 | 2 | 3 | |
11 | 10 | 8 | 5 | 10 | 2 | 1 | 1 | 2 | |
12 | 7 | 7 | 7 | 7 | 5 | 3 | 1 | ||
13 | 9 | 8 | 7 | 8 | 9 | 9 | 4 | 3 | |
14 | 8 | 7 | 8 | 7 | 5 | 8 | 2 | 4 | |
15 | 7 | 10 | 3 | 5 | 4 | 9 | 1 | 1 | |
16 | 10 | 7 | 3 | 4 | 1 | 3 | 2 | 2 | |
17 | 10 | 9 | 10 | 5 | 5 | 1 | 3 | 3 | |
18 | 7 | 8 | 7 | 6 | 9 | 6 | 4 | 2 | |
Итого | 150 | 147 | 38 | 73 | 90 | 96 | 43 | 40 | |
Среднее | 8,25 | 8,2 | 2,65 | 4,15 | 5,2 | 5,25 | 2,7 | 2,2 |
Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12
