Индивидуальный комплекс материалов по исследованиям в области психологии (педагогики) и применению психологических (педагогических) знаний
p align="left">Анализ результатов показал, что пациенты стали чаще вести себя «нужным» образом, у них повысились инициатива, активность, ответственность и улучшились навыки социального общения. В течение оперантного периода средний недельный коэффициент участия был равен 5,8 ч на каждого пациента. С введением жетонной системы вознаграждения этот коэффициент возрос до 8,4 за первый месяц и в среднем составил 8,5 ч в течение всего экспериментального периода. Кроме того, коэффициент возрос до 9,2 ч в те три месяца в пределах экспериментального периода, когда подкрепляющая ценность жетонов возросла от одного до двух жетонов за час участия. Другие данные, о которых сообщили Этхоу и Краснер, касаются числа нарушений, совершенных пациентами. Обычно многие пациенты в госпитале отказываются утром вставать, умываться или покидать спальню в установленное время, в таким образом создавая необходимость в помощи дополнительного персонала. Непосредственно до того, как была введена жетонная система вознаграждения, регистрировалось по одному нарушению в неделю по каждому из этих трех пунктов. В результате в среднем было 75 нарушений (или чуть больше одного на пациента) в неделю. Во время эксперимента жетон выдавали ежедневно, в том случае если не было зарегистрировано нарушения по любому из этих пунктов. Исследователи никак не прокомментировали неожиданный рост нарушений (до 39) в течение четвертой недели экспериментальной программы. В течение последних шести месяцев экспериментального периода частота нарушений в среднем составляла девять за неделю.
Несмотря на впечатляющие результаты, полученные в этом клиническом исследовании, все же не ясно, изменялось ли поведение именно от специфических подкреплений. Например, существует возможность того, что пациенты, участвующие в эксперименте с жетонной системой вознаграждений, просто реагируют на энтузиазм, внимание и ожидания персонала госпиталя. Сторонники бихевиоральной терапии настаивают на том, что такое объяснение не обоснованно и что изменения в поведении пациента являются прямым результатом применения вероятностного метода. Эйлон и Эзрин безусловно поддерживают эту точку зрения. Они обнаружили, что проявления желаемого поведения прямо зависят от наличия или отсутствия жетонного подкрепления. Основываясь на шести специфических экспериментах с жетонной системой вознаграждений, они пришли к заключению, что желаемое поведение сохранялось на высоком уровне, пока применялась подкрепляющая методика.
Таким образом, вероятно, можно заключить, что жетонная система вознаграждений может быть использована для закрепления нормального адаптивного поведения у пациентов. Исследования также показали, что при жетонной системе вознаграждений может сократиться срок пребывания пациентов в больнице и уменьшиться коэффициент повторной госпитализации. Далее следует отметить, что жетонная система вознаграждений интенсивно использовалась в различных ситуациях в классе с «нормальными» детьми, делинквентными подростками, людьми, склонными злоупотреблять наркотиками, и умственно отсталыми. Наконец, жетонную систему вознаграждений можно использовать, чтобы устранить страх, гиперактивность, агрессивное поведение у детей и уменьшить супружеские разногласия.
3. Назначение, условия применения, процедура обработки, интерпретаций результатов одной из методик, диагностики, коррекции или развития
Метод диагностики межличностных отношений.
Адаптированный вариант интерперсональной диагностики Т. Лири.
Методика представляет собой набор лаконичных характеристик, по которым испытуемый оценивает себя - своё актуальное «Я» на момент обследования. Каждая из 128 характеристик имеет свой порядковый номер. Предусмотрена специальная сетка- регистрационный лист, на котором номера- от 1 до 128- размещены по порядку таким образом, чтобы дальнейший подсчет баллов по каждому октанту приближался к автоматизированному. Оценивая себя по пунктам опросника, испытуемый должен на сетке зачеркивать крестом номера, соответствующие тем характеристикам, которые он у себя находит, оставляя не зачеркнутыми остальные, отражающие отсутствующие у испытуемого свойства. При этом предлагается придерживаться следующей инструкции:
«Перед Вами опросник, содержащий различные характеристики. Следует внимательно прочесть каждую и подумать, соответствует ли она Вашему представлению о себе. Если «да», то в специальной сетке, предназначенной для регистрации Ваших ответов, перечеркните крестом соответствующую порядковому номеру характеристики цифру в сетке. Если «нет», то не делайте никаких пометок
Охотно принимает советы. Доверчив и стремится радовать других. Всегда любезен в обхождении. Дорожит мнением окружающих. Общительный и уживчивый. Добросердечный. Добрый, вселяющий уверенность. Нежный и мягкосердечный. Любит заботиться о других. Щедрый. Любит давать советы. Производит впечатление значительности. Начальственно-повелительный. Властный. Хвастливый. Надменный и самодовольный. Думает только о себе. Хитрый. Нетерпим к ошибкам других. Расчетливый. Откровенный. Часто недружелюбен Озлоблен. Жалобщик. Ревнивый. Долго помнит обиды. Склонный к самобичеванию. Застенчивый. Безынициативный. Кроткий. Зависимый, несамостоятельный. Любит подчиняться. Предоставляет самим принимать решения. Легко попадает впросак. Легко поддается влиянию друзей. Готов довериться любому. Благорасположен ко всем без разбора. Всем симпатизирует. Прощает все. Переполнен чрезмерным сочувствием. Великодушен и терпим к недостаткам. Стремится помочь каждому. Стремящийся к успеху. Ожидает восхищения от каждого. Распоряжается другими. Деспотичный. Относится к окружающим с чувством превосходства. Тщеславный. Эгоистичный. Холодный, черствый. Язвительный, насмешливый. 107. Злой, жестокий. 108. Часто гневлив. 109. Бесчувственный, равнодушный. 110. Злопамятный. 111. Проникнут духом противоречия. 112. Упрямый. 113. Недоверчивый и подозрительный. 114. Робкий. 115. Стыдливый. 116. Услужливый. 117. Мягкотелый. 118. Почти никому не возражает. 119. Навязчивый. 120. Любит, чтобы его опекали. 121. Чрезмерно доверчив. 122. Стремится снискать расположение каждого. 123. Со всеми соглашается. 124. Всегда со всеми дружелюбен. 125. Всех любит. 126. Слишком снисходителен к окружающим. 127. Старается утешить каждого. 128. Заботится о других в ущерб себе. 129. Портит людей чрезмерной добротой. |
Итак, какой Вы человек ?
1. Умеет нравиться.
2. Производит впечатление на окружающих.
3. Умеет распоряжаться, приказывать.
4. Умеет настоять на своем.
5. Обладает чувством достоинства.
6. Независимый.
7. Способен сам позаботиться о своем.
8. Может проявить безразличие.
9. Способен быть суровым.
10. Строгий, но справедливый.
11. Может быть искренним.
12. Критичен к другим.
13. Любит поплакаться.
14. Часто печален.
15. Способен проявлять безразличие.
16. Часто разочаровывается.
17. Способен быть критичным к себе.
18. Способен признать свою неправоту.
19. Охотно подчиняется.
20. Покладистый.
21. Благодарный.
22. Восхищающийся и склонный к подражанию.
23. Уважительный.
24. Ищущий одобрения.
25. Способный к сотрудничеству, взаимопомощи.
26. Стремится ужиться с другими.
27. Доброжелательный.
28. Внимательный и ласковый.
29. Деликатный.
30. Ободряющий.
31. Отзывчивый к призывам о помощи.
32. Бескорыстный.
33. Способен вызывать восхищение.
34. Пользуется у других уважением.
35. Обладает талантом руководителя.
36. Любит ответственность.
37. Уверен в себе.
38. Самоуверен и напорист.
39. Деловитый и практичный.
40. Соперничающий.
41. Стойкий и крутой, где надо.
