Этнопсихологическое исследование различий в сфере внимания у школьников русской и татарской национальности

p align="left">Устойчивость внимания проявляется в способности в течение длительного времени сохранять состояние внимания на каком- либо объекте, предмете деятельности, не отвлекаясь и не ослабляя внимание. Устойчивость внимания может определяться разными причинами. Одни из них связаны с индивидуальными физиологическими особенностями человека, в частности со свойствами его нервной системы, общим состоянием организма в данный момент времени; другие характеризуют психические состояния (возбужденность, заторможенность и т.п.), третьи соотносятся с мотивацией (наличием или отсутствием интереса к предмету деятельности, его значимостью для личности), четвертые - с внешними обстоятельствами осуществления деятельности.

Люди со слабой нервной системой или перевозбужденные могут довольно быстро утомляться, становиться импульсивными. Человек, который не очень хорошо чувствует себя физически, также как правило, характеризуется неустойчивым вниманием. Отсутствие интереса к предмету способствует частому отвлечению внимания от него, и, напротив, наличие интереса сохраняет внимание в повышенном состоянии в течение длительного периода времени. При обстановке, которая характеризуется отсутствием внешне отвлекающих моментов, внимание бывает достаточно устойчивым. При наличии множества сильно отвлекающих раздражителей оно колеблется, становится недостаточно устойчивым. В жизни характеристика общей устойчивости внимания чаще всего определяется сочетанием всех этих факторов, вместе взятых.

Сосредоточенность внимания (противоположное качество - рассеянность) проявляется в различиях, которые имеются в степени концентрированности внимания на одних объектах и его отвлечении от других. Человек, к примеру, может сосредоточить свое внимание на чтении какой-нибудь интересной книги, на занятии каким-либо увлекательным делом и не замечать ничего, что происходит вокруг. При этом его внимание может быть сконцентрировано на определенной части читаемого текста, даже на отдельном предложении или слове, а также более или менее распределено по всему тексту. Сосредоточенность внимания иногда называют концентрацией, и эти понятия рассматриваются как синонимы.

Цель нашего исследования - изучить такие свойства внимания представителей разных национальностей, как устойчивость и концентрация.

Этнопсихологическое исследование различий в сфере внимания у школьников русской и татарской национальности.

Таблица №1. Данные, полученные в результате исследования концентрации и устойчивости внимания представителей татарской и русской национальности.

Методика «Расстановка чисел»	Методика Мюнстерберга
Русские	Татары	Русские	Татары
11	18	9	14
11	17	4	12
14	21	10	10
12	15	9	9
12	18	8	13
12	12	7	8
16	18	8	21
13	16	8	15
13	19	11	12
12	13	7	7
14	12	13	12
24	23	17	13
21	24	6	8
19	19	14	8
24	24	11	17
18	18	17	22
20	22	7	11
20	15	9	12
15	22	20	23
16	12	13	16
11	20	15	14
11	25	20	18
14	19	20	17
15	21	22	15
21	20	12	14
22	20	12	13
15	18	12	14
12	20	12	13
13	22	12	14
15	20	12	13

 Для сравнения результатов полученных при исследовании внимания использовались следующие математические формулы:

n _ е хi х = i=1 ____ - арифметическое среднее. N

_ S= е( хi- х )2 - стандартное отклонение (показывает на- N-1 сколько в среднем каждое значение от- клоняется от среднего).

- дисперсия (показывает насколько в D=S2 квадрате среднего каждое значение отлича- . ется от среднего).

F=S-12_ - критерий Фишера. S22

X2= е fxy---____ -1 *N - ХИ-квадрат . еfx еfy



1.Методика «Расстановка чисел» (концентрация внимания).

Графики распределения частот.

Русские.

X	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24
Y	4	5	3	3	4	2	0	1	1	2	2	1	0	2

Страницы: 1, 2, 3