Диагностики характерологических особенностей личности

p align="left"> (тестирование детей/ Автор - составитель В Богомолов. Серия «Психологический практикум». - Ростов н/Д: «феникс», 2004. - 231с.)

Данная методика рассчитана на контингент испытуемых в возрасте от 12 до 17 лет. Соответственно может использоваться:

1) При формировании классных коллективов;

2) При знакомстве преподавателя или воспитателя с вновь поступившими в класс или группу подростками.

3) В деятельности работников «служб занятости» и отделов кадров при приеме на работу подростков;

4) В профессиональном отборе молодежи на различные типы профессий (в частности на профессии типа «человек -человек»);

5) В профподборе производственных групп в целях достижения оптимального делового и социального сотрудничества;

6) В спортивной практике при подборе команд;

7) В педагогической практике в целях коррекции взаимоотношений в системах: «ученик- учитель» и «ученик- класс».

Испытуемый: Юля, 13 лет.

№	ответ	№	ответ	№	ответ	№	ответ
1	нет	16	да	31	да	46	да
2	да	17	да	32	да	47	да
3	да	18	да	33	да	48	да
4	да	19	нет	34	да	49	да
5	да	20	да	35	да	50	да
6	нет	21	да	36	нет	51	нет
7	да	22	да	37	да	52	да
8	нет	23	нет	38	да	53	да
9	да	24	да	39	да	54	да
10	да	25	да	40	да	55	нет
11	да	26	да	41	да	56	да
12	да	27	да	42	да	57	да
13	да	28	нет	43	да	58	да
14	да	29	да	44	нет	59	нет
15	да	30	да	45	да	60	да

Обработка данных: Экстраверсия = 22; Нейротизм = 22; «Ложь» = 2

Испытуемый относиться к типу № 3.

Характерологические проявления:

Активен, имеет хорошо развитые, бойцовские качества. Насмешлив. Стремиться общаться со всеми «на равных». Очень честолюбив. В случае несогласия с позицией более старшего принимает активно противоборствующую позицию. Не выносит безразличия в свой адрес.

Пути корреляции:

Основная тактика - подчеркнутое уважение. Взаимоотношения следует строить на убеждении, спокойном, доброжелательном тоне общения. При аффективном поведении возможна ироническая реакция. Не следует выяснять отношения в момент конфликта. Лучше обсудить проблемы позже в спокойной ситуации. При этом желательно акцентировать внимание на проблеме и на возможности решить ее без особого эмоционального напряжения. Подросткам данного типа необходима возможность проявления организаторских способностей, а также реализация энергетического потанцевала (спортивные достижения и т.п.).

Испытуемый: Арсланов Ринат, 17 лет.

№	ответ	№	ответ	№	ответ	№	ответ
1	нет	16	да	31	да	46	нет
2	да	17	да	32	да	47	да
3	нет	18	да	33	да	48	да
4	да	19	нет	34	да	49	нет
5	да	20	да	35	нет	50	да
6	да	21	да	36	нет	51	да
7	да	22	да	37	нет	52	да
8	нет	23	да	38	да	53	да
9	да	24	нет	39	да	54	да
10	да	25	нет	40	да	55	да
11	нет	26	да	41	нет	56	да
12	да	27	нет	42	да	57	да
13	да	28	нет	43	нет	58	да
14	да	29	да	44	нет	59	да
15	да	30	да	45	да	60	да

Обработка данных: Экстраверсия = 8; Нейротизм = 24; «Ложь» = 1

Испытуемый относиться к типу № 15.

Характерологические проявления:

Вечно недовольный, ворчливый, склонный к придиркам. Мелочно-требовательный. К язвительности не склонен. Легко обижается по пустякам. Часто хмурый, раздражителен. Завистлив. В делах неуверенный. В отношениях подчиненный. Перед трудностями пасует. В группе, классе держится в стороне. Злопамятный. Друзей не имеет. Сверстниками командует. Голос тихий, резкий.

Пути корреляции:

Желательно наладить хотя бы минимальные взаимоотношения. Это легче сделать, основываясь на мнительности этого человека. Можно интересоваться его самочувствием, успехами в доверительной беседе. В качестве какой-нибудь общественной нагрузки, позволяющей иметь опору на взаимоотношениях, можно дать канцелярскую работу (педантические свойства позволяют делать ее хорошо). Поощрять за исполнительность при всем коллективе, что позволит как-то наладить отношения со сверстниками. Подростки данного типа требуют постоянного внимания и индивидуального взаимодействия.

Страницы: 1, 2