Курсовая работа: Создание WEB-сайта с высшими учебными заведениями, обучающими дистанционно
Заключение
В настоящее время активно развивается система дистанционного обучения в самых различных областях образования. Теперь уже не является проблемой получение полноценного образования практически по любому предмету дистанционно в условиях нехватки времени. Но, как любое другое обучение, оно имеет как положительные, так и отрицательные стороны.
Спрос на дистанционное обучение особенно возрос, поскольку многие специалисты нуждаются в повышении квалификации или переквалификации, но не имеют достаточно времени, чтобы пройти полноценное обучение по очной форме.
Кроме того, стоимость дистанционного обучения существенно ниже, а потому оно является едва ли не самым оптимальным методом образования с этой точки зрения.
С не меньшим успехом дистанционное обучение справляется еще с одной задачей – повышения образования тех специалистов, которые живут или работают в разных регионах России, в то время, как основные образовательные центры концентрируются преимущественно в Москве и Петербурге.
Удобство и преимущества дистанционного обучения перед другими формами обучения.
Прежде всего, следует отметить то, что дистанционное обучение позволяет учиться в своем собственном темпе, исходя из своих потребностей в образовании и личностных особенностей.
Во-вторых, дистанционное обучение позволяет не ограничивать себя в выборе образовательного учреждения, не зависимо от того, в каком регионе Вы проживаете. Это очень удобно и, безусловно, востребовано. Вы можете учиться в учреждении, расположенном в Санкт-Петербурге или Москве, не выходя из дома где-нибудь в другом конце страны. В процессе дистанционного обучения используются современные технологии, что также позволяет освоить навыки, которые в будущем пригодятся в работе и повседневной жизни. Одним из самых главных удобств является возможность самим корректировать и составлять график обучения, расписание занятий, а также список изучаемых предметов.
Нельзя не отметить еще одно достоинство – это обучение в максимально комфортной и привычной обстановке, что способствует продуктивному обучению.
Но, разумеется, наряду с преимуществами дистанционное обучение обладает и недостатками.
Принято считать одной из отрицательных сторон дистанционного обучения отсутствие личного общения с преподавателем, а также общение с другими студентами. С другой стороны, в настоящее время это решается довольно просто – электронная почта, телефон, icq, программы видеоконференций. Иногда не обязательно находиться рядом, чтобы иметь
И, тем не менее, дистанционное обучение имеет большие перспективы в развитии, потому что оправдывает себя и является действительно удобным.
Данное обучение пользуется большим спросом у жителей разных регионов страны. В ситуации, когда добраться до города обучения затруднительно или жизнь проходит в постоянном цейтноте – выручает возможность обучаться дистанционно. Это также удобно в период больничного, когда выход из дома затруднителен. Данная форма обучения инновационная, но уже сейчас дистанционное обучение приобретает своих последователей.
1. Самоучитель HTML и CSS. Современные технологии. - СПб.: БХВ-Петербург, 2008.- 624с.:
3. http://www.ustu.ru/
5. http://ab-w.net/
Приложение 1
Листинг<!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Transitional//EN" "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-transitional.dtd">
<head>
<meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8" />
<title>Дистанционное образование</title>
</head>
<body bgcolor="#FFFFCC">
<table width="278" border="0" align="left">
<tr>
<td width="272" height="99"><a href="VGASU.html">Воронежский государственный архитектурно-строительный университет</a></td>
</tr>
<tr>
<td height="69"><a href="RUDN.html">Институт дистантного образования Российского университета дружбы народов (ИДО РУДН)</a></td>
</tr>
<tr>
<td height="100"><a href="DOFA.html">Институт открытого образования Финансовой Академии при правительстве Российской Федерации</a></td>
</tr>
<tr>
<td height="116"><a href="PGU.html">Межфакультетский центр дистанционного обучения Пермского Государственного Университета</a></td>
</tr>
<tr>
<td height="77"><a href="BT.html">Открытый университет Бизнеса и технологий</a></td>
</tr>
<tr>
<td height="154"><a href="MGIET.html">Факультет дополнительного и дистанционного обучения Московского государственного института электронной техники</a></td>
</tr>
<tr>
<td><a href="Abort.html">О сайте</a></td>
</tr>
</table>
<table width="740" border="0">
<tr>
<td width="734"><p align="center"><strong>Дистанционное обучение</strong><br />
<u>Дистанционное обучение</u> (ДО) — совокупность технологий, обеспечивающих доставку обучаемым основного объема изучаемого материала, интерактивное взаимодействие обучаемых и преподавателей в процессе обучения, предоставление обучаемым возможности самостоятельной работы по освоению изучаемого материала, а также в процессе обучения.<br />
Современное дистанционное обучение строится на использовании следующих основных элементов:</p>
<ul type="disc">
<li>среды передачи информации (почта, телевидение, радио, информационные коммуникационные сети),</li>
<li>методов, зависимых от технической среды обмена информацией.</li>
</ul>
<p>В настоящее время перспективным является интерактивное взаимодействие с учащимся посредством информационных коммуникационных сетей, из которых массово выделяется среда интернет-пользователей. В 2003 году инициативная группа ADL начала разработку стандарта дистанционного интерактивного обучения SCORM, который предполагает широкое применение интернет-технологий. Введение стандартов способствует как углублению требований к составу дистанционного обучения, так и требований к программному обеспечению. В настоящее время имеются отечественные разработки программного обеспечения, которые достаточно широко применяются как отечественными, так и зарубежными организациями, предоставляющими услуги по дистанционному обучению.<br />
Дистанционное обучение претендует на особую форму обучения (наряду с очной, заочной, вечерней, экстернатом).<br />
Использование технологий дистанционного обучения позволяет:</p>
<ul type="disc">
<li>снизить затраты на проведение обучения (не требуется затрат на аренду помещений, поездок к месту учебы, как учащихся, так и преподавателей и т. п.);</li>
<li>проводить обучение большого количества человек;</li>
<li>повысить качество обучения за счет применения современных средств, объемных электронных библиотек и т.д.</li>
<li>создать единую образовательную среду (особенно актуально для корпоративного обучения).</li>
</ul>
<p>Дистанционное обучение занимает всё большую роль в модернизации образования. Согласно приказу 137 Министерства образования и науки РФ от 06.05.2005 «Об использовании дистанционных образовательных технологий», итоговый контроль при обучении с помощью ДОТ (дистанционных образовательных технологий) можно проводить как очно, так и дистанционно. Госдума РФ рассматривает проект поправок к закону об образовании, связанных с дистанционным обучением.</p></td>
</tr>
</table>
</body>
</html>
Листинг 2
<head>
<meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8" />
<title>Дистанционное образование</title>
</head>
<body bgcolor="#FFFFCC">
<table width="278" border="0" align="left">
<tr>
<td width="272" height="99"><strong>Воронежский государственный архитектурно-строительный университет</strong></td>
</tr>
<tr>
<td height="69"><strong>Институт дистантного образования Российского университета дружбы народов (ИДО РУДН)</strong></td>
</tr>
<tr>
<td height="100"><strong>Институт открытого образования Финансовой Академии при правительстве Российской Федерации</strong></td>
</tr>
<tr>
<td height="116"><strong>Межфакультетский центр дистанционного обучения Пермского Государственного Университета</strong></td>
</tr>
<tr>
<td height="77"><strong>Открытый университет Бизнеса и технологий</strong></td>
